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1.
论研究生教育在高校学科建设中的地位和作用 总被引：7，自引：0，他引：7
研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育。长期以来，人们往往只看到了研究生教育的育人功能，而对其促进高校学科建设的功能认识不足。通过对研究生教育与高校学科建设中的科学研究、学科队伍建设、学科发展、学科环境改善及学科建设水平提升等诸因素辩证关系的分析，力图揭示研究生教育在高校学科建设中的重要地位和具体作用。 相似文献
2.
李占华等 《学位与研究生教育》2021,(12):35-40
学科建设与研究生教育协同推进是加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展的内在本质和必然要求。实现两者的协同发展,能够有效支撑研究生教育高质量发展、有效助推学科建设跨越式发展、有效实现高等教育内涵式发展。实践中,还存在对学科建设和研究生教育协同推进的认识有待提高、制度框架尚未形成、管理举措未能落实等问题。南京农业大学通过研究与实践,采取了促进学科建设与研究生教育协同推进的五个主要举措,促进了学科建设与研究生教育的有机结合,以高质量研究生教育助推了学校的一流大学和一流学科建设。 相似文献
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曹健 《教学研究(河北)》2005,28(6):471-474
做好地方高校的学科建设与研究生培养工作，从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务，是地方高校的一项基本职能。本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手，阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系，分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响，进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题。 相似文献
4.
中国现当代文学与研究生教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李继凯 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(2)
中国现当代文学学科与研究生教育业已建立了密切而又重要的互动关系. 学科建设作为高校的"龙头工程",对研究生教育事业的发展产生巨大的推动作用. 无论是准型研究生教育还是规范研究生教育,都对中国现当代文学的学科生成与建构、积淀与传播大有裨益. 出于对知识状况及学科命运乃至职业本身的关切,我们亦应直面学科及研究生教育存在的诸多问题. 尤须对其"五大失衡现象"进行认真反思,以期有所改进. 相似文献
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郭广生 《学位与研究生教育》2010,(8):18-21
论述了地方学位与研究生教育发展的趋势,介绍了北京地区学位与研究生教育发展的情况,阐述了北京市基于对学科组织发展机理和区域研究生教育质量的认识和思考,在学位与研究生教育方面实施"学科建设工程"和"研究生教育质量工程"的做法,通过统筹资源,兼顾类型结构,推动北京市学位与研究生教育质量的整体发展与提高. 相似文献
7.
学科建设与研究生教育的共生互动 总被引：4，自引：0，他引：4
学科建设与研究生教育密不可分。学科建设是研究生教育赖以生存和发展的基础,研究生教育是学科发展的强大推动力。学科建设与研究生教育二者相互促进、互利共存,呈一种共生互动的关系。本文对学科建设与研究生教育“共生互动”的理论基础和机制作,尝试性探讨。 相似文献
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伊犁师范学院研究生处 《伊犁师范学院学报》2011,(1):26-27
学科建设与研究生教育对于一所高校各项事业的发展意义非凡。十五以来,尤其是十一五期间,我院加大了建设力度,研究生教育从无到有,学科意识大大增强。作为学院第一任研究生处处长,从研究生教育这个窗口,我见证了学院突飞猛进的成长：短短五年时间,学院研究生教育实现零的突破并逐步走向科学规范管理。学科建设的龙头地位不断凸显,学院已步入内涵式发展的轨道。 相似文献
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学科建设制度创新的思考 总被引：8，自引：2，他引：8
从我国学位与研究生教育关于学科和学科建设工作体系相关内容的分析入手,探讨了学科建设制度概念的内涵以及学科建设制度化的意义,在分析学科建设制度创新必要性的基础上,从授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(即国家对学科专业的划分)及其相应的学位授权审核、学位与研究生教育评估、国家重点学科的遴选、高校内部学科建设制度等方面,提出了进行学科建设制度创新的建议。 相似文献
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刘国瑜 《学位与研究生教育》2019,(7):53-58
学科建设是通过知识的传承与创新形成并保持学科优势的过程,提升基础科学研究水平是建设世界一流学科的关键和核心。作为科技创新与高层次人才培养的最佳结合点,研究生教育是推动基础科学研究发展的重要力量。我国高校的世界一流学科建设要通过加强高水平课程建设、强化研究生基础科学研究训练、构筑高水平创新平台、营造良好的学术氛围等措施,使研究生教育成为提升学科基础科学研究水平的重要支撑。 相似文献
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从学科建设与研究生教育的关系出发,阐明了研究生教育与现代大学学科建设之间的关系,以及大学学科群与学科群建设的概念和内涵。在此基础上较为具体地分析了学科群建设对研究生教育创新工程的影响,并基于未来学科群建设的内涵,对研究生教育的发展提出新的思考,提出以质量为中心、创新为动力、能力为宗旨重新构建研究生培养方案和研究生课程体系,以适应学科群建设背景下现代研究生教育的发展。 相似文献
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吴太山 《学位与研究生教育》2004,(5):4-4
本刊讯2004年3月27-28日,由湖北省学位委员会办公室和湖北省研究生教育研究会共同举办的湖北省学科建设与地方经济发展研讨会在湖北荆州市长江大学召开,来自全省高校和科研院所主管学科建设与研究生教育工作的领导和职能部门负责人、有关学科方面的专家教授和管理人员共112人参加了会 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
自科教兴国战略实施以来,我国的研究生教育就进入了发展的快车道,随着国家《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的发布,地方本科高校纷纷看到了"申硕"的契机,希望成功"申硕"以提高自身的办学层次。学科建设又是高校办学的基础,是提高学校核心竞争力的关键,本文将对地方本科高校如何制定实施学科建设策略以提升学校在"申硕"过程中的竞争力进行研究。 相似文献
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提高研究生教育质量、加强培养研究生创新能力是新时期研究生教育的首要任务.文章在分析地方高校研究生教育现状的基础上,对地方高校研究生教育质量进行了定位,论述了新时期地方高校研究生培养模式的特点及框架设定,提出了地方高校研究生培养模式要从培养理念、学科建设、培养方案、培养基地建设方面作出创新. 相似文献
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提高研究生教育质量、加强培养研究生创新能力是新时期研究生教育的首要任务。文章在分析地方高校研究生教育现状的基础上,对地方高校研究生教育质量进行了定位,论述了新时期地方高校研究生培养模式的特点及框架设定,提出了地方高校研究生培养模式要从培养理念、学科建设、培养方案、培养基地建设方面作出创新。 相似文献
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加强地方农业高校学科建设有利于提高学位与研究生教育质量、更好地履行大学的基本职能、增强高校核心竞争力。学科建设必须坚持统筹规划,重点建设;错位竞争,特色发展;大力促进学科、人才、平台、项目一体化建设等原则。结合湖南农业大学的学科建设实践,阐述了地方农业院校学科建设狠抓学科队伍建设、突出特色建设学科方向、举全校之力建设学科基地集群、提升创新能力增强科研实力、深化改革完善学科制度,从而促进地方农业高校学科建设水平的提高。 相似文献
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2017年10月26日,首届研究生教育学国际会议在北京召开。会议围绕世界一流大学和一流学科建设与评价、各国研究生教育改革与发展以及研究生教育学学科建设与发展等主题展开了深入探讨。通过本次会议,与会代表对世界一流大学和一流学科之间的关系、“双一流”建设背景下研究生教育发展和各国研究生教育发展理念和经验有了更加深刻的认识,同时也在研究生教育学“由外而内”的学科建设路径上达成了共识。 相似文献