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高师化学教师教育标准示范实验室是基于社会经济发展、化学学科发展和化学基础教育改革三大驱动因素基础上建设起来的教师教育实践场所。研究从六个方面进行了模式创新:人才培养目标和培养机制;课程结构体系;实习与实践模式;小班化教学实践体制;数字化标准示范实验室和质量控制与评价体系。为教师教育改革与创新提供理论支撑和应用服务。 相似文献
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詹孝鹏 《扬州教育学院学报》2008,26(3):64-68
师范生化学说课的能力可以通过化学教学论课程、化学教育实习和开设专题讲座以及开展说课竞赛等多种途径来培养。培养化学说课能力的方法除了训练说的功夫,还应提高化学教材分析能力、教学设计能力和创新能力,更要重视化学教学理论对说课的指导和评价功能. 相似文献
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体育教育专业教育实习基本能力的信息反馈与对策研究 总被引：8，自引：1，他引：7
张伟健 《广州体育学院学报》2006,26(2):123-126
教育实习是体育教育专业教学的一个重要环节,教育实习的基本能力是学生实习质量和效果的关键因素,从新形势下对体育教育专业人才培养的要求为出发点,对广州体院体育教育专业01级的教育实习基本能力进行调查研究,以寻找教育实习出现的不足及解决问题的途径,为我院教育实习的质量提高和教学监控提供理论和现实依据。 相似文献
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郭治锋 《天水师范学院学报》2011,31(3):135-137
教育实习是教师教育必不可少的一个重要环节。目前师范院校的教育实习存在的突出问题主要表现在实习组织过程粗疏和实习指导活动缺失两方面。改进今后的教育实习,除了悉心组织．完善教育实习的各个细节,加强指导,保证实习生能够得到有效的帮助之外,还要控制规模,使有限的教育实习资源发挥最大的效益。 相似文献
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史风春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(5):91-94
教育实习是师范院校必不可少的实践活动,内蒙古师范大学教育实习工作在取得成绩的同时也存在着一些亟待改进的问题。教育实习时间和时机需要改进;教育实习基地急需稳固和扩大;教育实习经费需要增加,各学院对实习的投入和对指导教师的待遇也需要平衡;教育实习成绩的评定需要改进。 相似文献
7.
对新形势下高师院校教育实习工作的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
杜炳志 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
教育实习是高师院校培养合格教师的重要教学环节。传统教育实习在新形势下很难适应社会发展和高等教育改革的需要。针对传统教育实习模式的不足,须从实习基地的建设和多种新的实习方式的构建入手,努力开创教育实习工作的新局面。 相似文献
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新课改背景下教育实习中出现的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
赵红 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
教育实习是高等师范院校学生专业知识和教育知识内化为教育教学综合能力的一项重要的实践活动。但目前教育实习中还存在着实习时间短,实习模式单一,课程设置未能突出师范性,学生基本功不扎实等问题。只有改革教育实习模式,丰富教育实习内容,调整专业课程结构,加强基本技能训练,才能更好地提高教育实习质量,培养学生适应新课改的教育教学技能。 相似文献
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保定师范学校作为"中等师范的光荣代表",在教育实习方面,建立了科学而健全的见习、实习体系。其精于准备、勤于实践、严于管理的实习理念和一系列成功经验为当今教师教育的改革和发展提供了诸多启示:数量众多且关系稳固的实习基地是办好教育实习的保障;见习、实习准备的常态化是办好教育实习的关键;见习、实习指导的全程化促进了教育实习的良性循环和可持续发展。 相似文献
10.
教育实习模式述评 总被引：3，自引：0，他引：3
余明远 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(11):112-114
实践中已运用成熟和尚属于学者讨论层面的教育实习形式种类繁多,每种形式都有各自的优缺点。如:集中式教育实习模式;混合编队式教育实习模式;分散式教育实习模式;游击式教育实习模式;委托式教育实习模式;电子模拟式教育实习模式;预分配式教育实习模式;回母校式教育实习模式;支教式教育实习模式;代训式教育实习模式;协作式教育实习模式;选拔式教育实习模式;带薪式教育实习模式;假期式教育实习模式等。 相似文献
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教育实习是高等师范院校教育的重要组成部分,而顶岗支教实习模式是师范生教育实习的重要实习模式,实现了教学经验积累和教学反思过程的有效统一,使实习学生能够主动吸取实习支教活动中蕴含的价值;要继续完善顶岗支教实习学生的岗前培训工作,加强大学带队教师和实习指导教师的沟通合作,加大教育实习经费的投入,更好地促进顶岗支教实习工作在共赢的基础上成熟发展. 相似文献
12.
《天水师范学院学报》1984,(2)
我校八二级毕业生,从三月二十三日起到四月二十一日止,结束了为时一月的教育实习.在校党委的关心下,学校专门成了“教育实习指导委员会”进行工作.实习由中文、数学、物理、化学、美术等系师生组成,分别在天水地区清水,秦安、甘谷、武山、徽县、礼县,天水市等七个县、市同进行,受到当地政府和实习学校的大力支持. 相似文献
13.
云莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(9):133-136
教育实习是连接基础教育与高等师范教育的重要桥梁。通过教育实习,不仅可以使高校及时检测自身的教育教学质量,更可以锻炼提高学生的课堂教学能力,为推进素质教育改革输送优秀人才。因此,教育实习的质量如何,直接关系到师范院校的办学水平和学生培养的质量。综观内蒙古师范大学思想政治教育专业教育实习现状,在师范院系、实习中学和实习生三方面各存在着一定的问题。为此,应加强学生的师德培养、调整学校的教育教学课程体系、逐步完善教育实习制度,以及构建全面科学的实习评价体系,来提高教育实习质量,促进教师的专业化发展。 相似文献
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当前,教师教育实习的理念和模式众多,"三位一体、定点互动"是在长期教育实习探索和改革中形成的一种行之有效的教育实习模式。它强调结合地方区域实际和学校现状,构建学院──教育行政部门──中小学实习学校的教师教育实习网络,重视学院与各实习基地学校的双向互动交流,建立起较为完善的管理模式和评价机制,以保证实习质量。 相似文献
15.
李培斌 《长春教育学院学报》2012,(12):5-6
教育实习是大学期间理论学习之外的一个重要实践环节,是师范生获得教学经验、提高教学技能,培养事业心、责任心、使命感的重要途径。师范生要提高认识、认真完成,通过教育实习来进一步积累工作经验、提升教学技能、增强竞争力。学校和实习基地也要倍加重视师范生的教育实习工作,一切以培养合格教师为目标,合理安排教育实习的方式,优化组织指导模式,完善实习管理制度,确保教育实习的效果不断提升。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(5):49-52
芬兰的教育实习采用"进阶"的形式进行,主要分为初始实习、基础实习和"进阶"实习三个阶段,每个阶段实习的内容和要求不同。教育实习的评量主要采用口头定性的方式,不用分数或等级进行区分。芬兰教育实习重视理论与实践的结合,同时具有合理的保障体制,落脚点是实习生的实际教学能力。 相似文献
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半年教育实习是免费师范生实习改革的一大举措,对于培养师范生的教育教学能力、提高师范生培养质量具有积极意义。为解决半年教育实习存在的问题,改变师范生教育教学实践能力欠缺的现状,我们要构建校地双方互赢的实习模式,共建实习基地、建立免费师范生顶岗实习制度;创新教育实习指导模式,通过现代网络技术,组织巡回教学指导团和名师指导团,加强对实习生的教学指导;修订教学计划,为半年教育实习创造良好条件。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对体育教育专业常用教育实习模式的运用实效进行研究,从实习观念、实习目标与要求、组织与管理方式、时间安排、成绩评价五个方面对集中、分散、集中与分散相结合、分段、分段与集中相结合、委托、顶岗七种实习模式进行比较与分析。研究表明：不同的教育实习模式均能满足于特定时空下体育教育专业人才的培养需要,扬弃和深化传统教育实习模式,构建系统的、全程的教育实习模式将是体育教育专业教育实习改革与发展的方向。 相似文献
19.
对高等师范院校教育实习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王志强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(5):75-77
教育实习是高等师范院校学生的必修课,但目前师范院校的教育实习在开展中遇到了诸多问题,效果也不是十分理想,本文试图在分析现状的基础上提出一种科学有效的实习方案.即:转变思想,变突击式教育实习为系统性教育实习;改革制度,变统一实习为选择性实习;加强联系,实现高等师范教育和基础教育的良性互动;稳步推进,加强教学论师资队伍建设. 相似文献
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关于高等师范院校思想政治教育专业教育实习的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
余明远 《天水师范学院学报》2004,24(3):99-102
高等师范院校思想政治教育专业的教育实习作为师范院校实践性教学的最主要形式,在师范教育教学体系中处于非常重要的地位。目前高等师范院校思想政治教育专业教育实习大概有大兵团式、自由分散式、游击式、委托式教育实习等形式。在具体的实习实践中,从教育实习的组织者、指导者到实习的主体都存在着诸多问题,要从根本上解决这些问题,应该遵循科学性与可行性、时间分散与集中、专业实习与辅助拓展、基地教育实习与自由分散教育实习、教育实习与社会实践相结合的原则,并建立思想政治教育专业教育实习的评估体系和检测标准。 相似文献