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非智力因素是人心理结构中的核心部分,它决定着一个人的思想品格、情感,也决定着一个人的素质。要培养一个国家和社会的有用人才,需要从基础抓起,必须培养他们良好的非智力因素。重视非智力因素的培养,也是小学生心理、生理发展的客观要求。学生每天的进步是要靠教育环境的熏陶得到 相似文献
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非智力因素是人心理活动中重要的组成部分。本提出了班主任培养学生非智力因素三个方面的意义；有利于培养高素质人才；有利于班级管理；有利于班主任自身素质的提高。 相似文献
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创新人才的培养过程就是在环境的影响下学生智力因素和非智力因素相互影响、相互作用的过程。非智力因素在培养品德高尚、意志坚定、锐意进取、开拓创新的人才方面具有决定性作用。对大学生创新精神的培养而言,非智力素质因素包括自信、质疑、勇敢、勤奋、热情、紧迫感、好奇心、兴趣、情感、动机等。 相似文献
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沈国权 《学位与研究生教育》2006,(12):5-7
认为军校研究生教育要实现培养高素质新型军事人才的培养目标,必须提高研究生的综合素质。提高军校研究生的综合素质,应坚持“四个统一”,即做学问、做事与做人的统一,提高智力因素与提高非智力因素的统一,发扬求实作风与培养创新精神的统一,提高学术研究层次与提高应用研究能力的统一。 相似文献
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郑桂礼 《宿州教育学院学报》2002,5(2):91-92
一、问题的提出 随着21世纪的到来,人们正在讨论21世纪需要什么样的人才;如何培养21世纪高素质的人才。所谓素质是指作为一个社会的人应该具备的基本品质。从结构上讲:素质包括身体素质和心理素质,人类一切活动的精神基础包括智力因素和非智力因素。众所周知,心里素质中的非智力因素在人的智力和学习、社会交往、品德行为等实践活动中起着相当重要的作用。因此无论是德育、劳动教育、计算机操作教育,还是其他特殊才能教育,都应以培养和激发学生的非智力因素为前提,并应以发展学生的非智力因素为教育的目标之一。在当前中小学开展素质教育已成为人们共识的今天,我们选择了非智 相似文献
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刘桂芹 《济南职业学院学报》2003,(5):25-27
随着新课程标准的实施 ,全面提高学生的综合素质 ,为祖国培养合格人才 ,学生的智力因素固然重要 ,而非智力因素的培养 ,也是加强素质教育、培养高素质人才的重要环节。本文仅结合自己的教学实践 ,对加强非智力因素的培养谈一下粗浅的看法。一、非智力因素是加强素质教育、培养高素质人才的关键心理学研究表明 ,一个人的成功 ,是由两种因素综合作用而形成的。一种是智力因素 ,包括感知、记忆、思维和想象等 ,这一因素是人才培养的基础环节 ;另一种是非智力因素 ,包括动机、兴趣、情感、意志和性格等 ,它具有动力和调节等机能 ,是人才培养的关… 相似文献
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陈静 《海南广播电视大学学报》2007,8(4):62-64
随着人才素质及英语重要性的日益显著,提高学生英语素质成为大学英语教学的首要任务和最终目的。由于思想认识的局限性,目前的英语教学较多重视智力因素的发展而忽视了英语素质中非智力因素的开发和培养。文章就非智力因素与英语素质的关系进行剖析,探讨在英语教学中如何通过加强非智力因素的培养,提高学生英语素质问题。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育，培养创新型人才的主阵地。要全面提高学生的素质，语文教学，不仅要培养学生的智力因素，还要培养学生的非智力因素，因为非智力因素常表现为内驱力量作用于智力因素，对学生的认识过程起着调节作用，决定着学生学习积极性的高低。人的非智力因素主要是指兴趣、情感和性格等。那么，在语文教学中，怎样创新学生的非智力因素的培养方法呢？[第一段] 相似文献
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随着社会主义市场经济的不断发展，社会需要的是素质全面的人才。而人才素质由智力因素和非智力因素构成。所谓智力因素，是指人的文化水平、接受能力、反应能力、应变能力、记忆力等标志智商的因素。那么，什么是非智力因素呢？简而言之，是指与智商无关的因素。如信仰、道德、意志、毅力、兴趣、习惯等。在人的整体素质中非智力因素具有很重要的地位。学校教育千万不可忽视培养学生的非智力因素。许多教育家曾试图找出决定人的个体差异的因素，以得出有针对性的策略和模式。然而实验结果却表明：人类个体智商差异并不大。但是，为什么在学… 相似文献
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非智力因素是一个人兴趣、情感、意志、气质、心态等多方面的培养 ,也是智力等发展的辅助因素 ,在音乐专业学习的过程中 ,同步进行双项教育 ,是探索人才素质培养的有利途径 相似文献
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高校军事课程中大学生非智力因素的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育改革不断深入的新形势下,开设军事课并作为提升大学生素质的有力抓手是十分必要的,军事课对大学生非智力因素的培养具有深远意义. 相似文献
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成功的学习既是掌握有效学习方法的结果，也是智力因素和非智力因素共同作用的节果。良好的智力因素是成功的基础，但没有良好的非智力因素也难以成功。培养智力和非智力因素两者全面发展的人，是现代社会对人才的需要。教师在体育教学过程中，应充分重视学生非智力因素的培养，提高教学质量，提高学生综合素质。 相似文献
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试论智力与非智力因素在人才培养中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
任国荣 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
面向21世纪,随着科技、文化、经济、社会的发展,对人才的素质提出了更高的要求。要适应21世纪的发展就必须加强全面的综合素质教育。长期以来,我国高等教育片面强调以发展智力为中心的教育思想,而忽视非智力因素在人才培养中的重要作用,大学生自身也对非智力因素的潜能认识不足,使培养出来的人才在素质方面存在着一定缺陷,甚至影响了智力因素的成功发挥。为此,必须扭转我国高等教育以发展智力为中心的教育思想,重视对大学生非智力因素的开发和培养,树立智力和非智力因素协调发展的教育观念,培养跨世纪的人才。 相似文献
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素质教育已成为当今时代教育的主流。随着历史教育改革的深化,历史教育工作者在教学过程中不但要注意对学生的智力和能力的培养,而且要重视对学生进行非智力因素的培养。在以往的教学工作中,我们不太重视对学生学习动机的端正、兴趣的激发、情感的培养等非智力因素,而热衷于满堂灌,训练＂考试机器＂等,极大地压抑学生的学习积极性、主动性和创造性,严重影响他们全面素质的提高。本文分析了非智力因素在学习中的作用和如何培养学生非智力因素的问题。 相似文献
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刘桂芹 《济南教育学院学报》2003,(5):25-27
随着新课程标准的实施，全面提高学生的综合素质，为祖国培养合格人才，学生的智力因素固然重要，而非智力因素的培养，也是加强素质教育、培养高素质人才的重要环节。本仅结合自己的教学实践，对加强非智力因素的培养谈一下粗浅的看法。 相似文献
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一、背景思考
现代学研究证明，一个人成才所受的影响，智力因素约占25％，非智力因素约占75％，良好习惯则是非智力因素最主要的方面，并且直接影响人的品德和素质形成。培养高素质合格人才是每个人、每个家庭和社会的迫切需要，对“习惯”的教育的作用也就显而易见了。 相似文献
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青年教师怎样才能把自己培养成创造型教师杨爱民青年教师是跨世纪的教育者，肩负着培养跨世纪人才的历史使命，要把学生培养成创造型的人才，青年教师必须首先加强自身修养，提高自身素质，把自己塑造成创造型的教师．一、加强非智力素质的培养非智力素质主要是指一个人的... 相似文献
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语文学科是其它一切学科的基础,高中语文的学习是一大重点。非智力因素是综合素质的一种体现,培养学生的非智力因素对于学生综合素质的提升有很大的帮助。社会需要的不是只会学习的机器,而是各方面全方位发展的复合型人才。一.非智力因素的概述非智力因素和智力因素是心理素 相似文献
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创新教育与学生非智力因素的培养 总被引：22，自引：0，他引：22
创新教育是以培养学生的创新能力,实现全体发展、全面发展和创造性发展为目的的教育实践活动。创新素质、创新人才的培养过程就是在环境的影响下,学生智力因素和非智力因素相互影响、相互作用的过程,非智力因素在培养品德高尚、意志坚定、锐意进取、开拓创新的人才方面尤其具有决定性作用。因此,在创新教育中关注学生非智力 相似文献