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构建新的金融学高等教育课程体系：基于中美的比较 总被引：3，自引：1，他引：2
本文通过具体的中美金融学专业课程设置的比较研究，试图找到当前两国金融学高等教育在课程设置方面存在的诸多差异，在此基础上，探讨了我国金融学高等教育课程体系的建构问题。 相似文献
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目前各类院校的经济管理专业均开设了金融学课程，但作为农业院校，所开设的金融学课程与其他院校基本没有差别，没有体现农业院校的特点。本文旨在对金融学课程在农业院校的开设提出初步规划，以期为农业类院校做好金融学课程教学计划及提高教学质量提供有利的参考。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2009,(8)
在高校中,与金融、外贸行业对应的是经济学类专业,主要包括经济学、金融学、国际贸易这3个热门专业。经济学专业是基础学科,偏重学习经济学理论,培养的是掌握经济学理论和经济学工具,会分析各种经济现象、经济运行本质的理论型人才。金融学和国际贸易侧重金融和贸易业务的学习,是应用型专业。金融学分为 相似文献
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王森 《山西财经大学学报(高等教育版)》2004,7(2):40-43
中国的金融学及其学科发展面临诸多问题。从现代金融学的研究前沿入手，对新涉及的四个主要领域的内容进行研究，发现公司金融、定价与证券组合管理、金融市场与制度和国际金融管理领导了现代金融学的发展潮流，对中国金融学的建立和发展有现实意义。 相似文献
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高等教育改革已经推进到了课程改革阶段，根据市场经济和素质教育对金融人才的新要求，金融学教学内容必须以社会需求为依据，以培养学生的实践能力为重点，改进金融学传统的教学思路和方法，提高金融学教学质量，培养学生的应用能力和创新能力，从而提高学生的素质。 相似文献
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理工院校发展建设金融学专业起步比一些专业性和综合性院校要晚，为此理工院校一方面充分继承理工科专业建设的理念，借鉴理工科专业建设的经验，另一方面向早已建立相关专业且发展较好的院校学习和借鉴专业构建的方法和经验，并从新建金融学专业的教学体系、师资队伍、实验室、以及实习基地等方面构思金融学专业的建设。 相似文献
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《金融学》是金融学专业和其他经济、管理类专业的一门基础课程,如何上好这门课程?这是从事金融学教学工作者探讨和研究的永恒主题。本文从金融学教学要求和目的着手,结合金融学科的特征,分析了《金融学》的几种教学方法。 相似文献
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金融学教学与科研关系问题探析 总被引：2，自引：0，他引：2
自1978年改革开放以来,我国的金融体制和金融业改革取得了巨大成就,金融学理论研究也取得了长足的进步,这既促进了金融学教学与科研的发展,又对金融学教师提出了更高的要求和挑战。金融学教师要出色地完成教学与科研工作面临着许多实际问题,要较好地解决这些问题,金融学教师既要在思想上提高认识,明确金融学教学与科研是高校金融学教师必须承担的双重职责,又要在实践上加大力度,努力实现金融学教学与科研的有效互动。通过金融学教学改革促进科 相似文献
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刘晗洁 《天津职业院校联合学报》2012,14(6):43-45
文章旨在探讨行为金融学框架下的套利行为,从传统金融学与行为金融学关于套利的不同观点出发,分析在行为金融学框架下套利行为的风险、成本和作用。 相似文献
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案例教学法在金融学课程教学中应用有其必要性及优势。金融学案例教学的现状并不合理,应谋求并探讨金融学课程案例教学方法实施的新途径,以提高金融学课程案例教学的效果。 相似文献
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金融实践国际化、金融学理论微观化和金融学科交叉化已成为现代金融发展的主要趋势。我们应该明确金融学专业改革思路,建立科学的金融学专业教学体系和人才培养模式,以适应金融实践的日新月异和金融学理论的快速发展。金融学专业教学改革应该遵循的基本思路为:首先把握现代金融学发展的趋势,然后通过教学观念、教学内容、课程设置以及教学方法和手段等方面的改革实现其人才培养目标。 相似文献
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金融实践国际化、金融学理论微观化和金融学科交叉化已成为现代金融发展的主要趋势。我们应该明确金融学专业改革思路,建立科学的金融学专业教学体系和人才培养模式,以适应金融实践的日新月异和金融学理论的快速发展。金融学专业教学改革应该遵循的基本思路为:首先把握现代金融学发展的趋势,然后通过教学观念、教学内容、课程设置以及教学方法和手段等方面的改革实现其人才培养目标。 相似文献
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随着金融科学的新发展,加强作为体现教学内容和方法的知识载体———金融学教材的建设成为推进金融学教学改革的必然。为此本文就我国金融学教材建设的现状、问题进行了分析,并提出了如何加强金融学教材建设的措施。 相似文献
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管理类专业《金融学》课程改革 总被引：3，自引：0，他引：3
金融学是一门新兴学科，管理类专业有不同于经济类专业的教学要求，以此为出发点，作提出了建立有工科院校管理学院特色的金融学课程内容体系的初步设想以及与之相适应的以案例教学为主的教学方法改革思路。 相似文献
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郑勇 《中国科教创新导刊》2014,(7):213-215
基于心理学理论的实验法是行为金融学的首要基本方法.在行为金融学的教学过程中引导学生复制经典的行为金融学实验是理解深奥抽象行为金融学理论的钥匙.本文通过介绍在教师引导下,学生在课堂内外设计的两个实验来分别验证行为金融学的“阿莱悖论”和“随机漫步理论”的过程,一方面让学生切身的理解实验法对于行为金融学的重要意义：另一方面培养学生自己动手进行行为金融学实验和实证研究的能力. 相似文献