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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
【教学案例】我校地处泰兴城区鼓楼中心地段。距我校西边三公里处有一风景保护区———庆云寺,相传为明朝时所建,寺内有泉水数眼,长年不涸。泉水甘甜,久煮无垢,常饮此水能医治多种疾病,有强身健体之效,人们称之为“神水”。众口一词,都说是神灵所赐。庆云寺“神水”真“神”吗?这激起了我班学生极大的兴趣,于是,以“掀开庆云寺‘神水’的神秘面纱”为主题的活动开始了。全班组成了九个行动小组,利用一月时间,分四个阶段实施。第一阶段(第一周):调查、了解该寺水源状况;第二阶段(第二周):走访、查询该寺人文地理;第三阶段(第三周):勘测、研究…  相似文献   

2.
一、活动案例 我校地处泰兴城区鼓楼中心地段。距我校西边三公里处有一个风景保护区——庆云寺,相传为明朝所建。寺内有清泉数眼,长年不涸,泉水不仅甘甜,久煮无垢,且能医治多种疾病,有强身健体之功效,人们称之为“神水”。众口一词,都说是神灵所赐。庆  相似文献   

3.
“三全”管理,整体优化──谈我校办学特色顺义县杨镇一中我校始建于1951年,1978年被确定为县属重点中学。为了贯彻党的教育方针,实现“全面育人,办有特色”的目标,找们推行了“三全”管理体制。一、“三全”管理的提出我校自1980年实行校长负责制以来,...  相似文献   

4.
对“泉香而酒洌”的解释众说纷纭,莫衷一是。时有提及“泉香而酒洌”为“倒置”的文章,认为泉水不能有香气,故应为“泉洌而酒香”。对此,我有些不同的看法,想说一说。 《初中语文第五册教师教学用书》(人民教育出版社2004年5月版)参考译文说:“用泉水来酿酒,泉水甜酒水清。”由此可知,继£学用书》是承认“泉香”的,但没有说“泉...  相似文献   

5.
谈创新写作     
2001年9月.我校参与了国家“十五”重点实验课题“创新写作教学研究”工作。几年来,初中部四个年级和小学部的六个实验班,在师生们的辛勤努力下。取得了可喜的成绩,涌现了一大批研究成果。随着学校的发展。教学条件有了很大的改善。2002年12月,我校全面进行网络教学实验。网络为创作写作插上了腾飞的翅膀。丰富的网上资源,极大地丰富了学生的知识宝库。鲜活的素材充实了学生的头脑,新颖的创新激发起学生浓厚的兴趣和强烈的表达欲望。大容量的学习过程,锻炼了学生的思维能力,促进了创新写作水平的提高。我校网络写作课有以下几方面的特色。  相似文献   

6.
苏霍姆林斯基说:“每个学生都是独一无二的世界。”因此.学生作文应是抒写心灵、展示个体生命过程的窗口。个性写作就是要启发学生.运用创造心理写出属于自己的“哈姆莱特”,张扬自我的个性。华丽是美,朴素也是美;明朗是美,含蓄也是美;波涛汹涌是美,泉水叮咚也是美。“郊寒岛瘦”、“关东大汉”与“妙龄少女”各臻其妙,摇曳生姿,方构成了五彩斑斓的中国文学史。  相似文献   

7.
<正> 各民族人民在自己的文化宝库中都有一颗闪烁发光的宝珠——谚语。 “最干净的水是泉水,最精炼的语言是谚语”。谚语是“语言中的盐”。汉语中有“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”;“天不言自高,地不言自厚”等。同样,在英语中也有很多优美的谚语,例如:“Rome is not built in a day”(伟业非一日之功。)"Time is money"(一寸光阴一  相似文献   

8.
水中花开     
四川省,“元县龙门山上的陈家乡山中。有一个“含羞泉”,又名“缩水泉”,只要把一块小石头往泉水里一扔,泉水面就会缓慢降低;振动消失后.泉水又会慢慢地流出来。科学家发现,泉水底下的地下水层有很多微小的缝隙。  相似文献   

9.
泉水丁冬     
“上山,看泉水去!”外婆和表弟表妹这样子对我说的时候,我还将信将疑地问了一句:“这里的山也会有泉水?”“呵呵,只要是山,大山小山都有泉水啊!”外婆紧了紧背在背后的肩袋,把登山装向下拉了拉。看来,他们真的要上山接泉水了。  相似文献   

10.
拟声词,顾名思义,是摹拟自然界与社会生活中各种音响的词语。李健吾的《雨中登泰山》中有段描写,“悬崖崚嶒,石缝滴滴嗒嗒,泉水和雨水混在一起,顺着斜坡,流进山洞,潺潺的水声变成訇訇的雷鸣”。这里的“拟声词”“滴滴嗒嗒”、“潺潺”、“訇訇”将大小不同的水声摹  相似文献   

11.
《语文月刊》1995年第9期载有严建军老师的《“泉香而酒冽”的译法及其他》一文(以下简称严文),严文认为“泉香而酒冽”应理解为倒置句式,它的正常词序是“泉冽而酒香”,对此本人不敢苟同。 我们认为支持严文观点的理由难以服人。严文认为“泉水香,酒水清”不合词语搭配习惯,而“泉水清,酒水香”倒是十分常见的搭配方式。试问山水为什么能醉人,  相似文献   

12.
《醉翁事记》是欧阳修脍炙人口的名篇,中学语文教材的传统篇目。有这样五句话,“临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽。”一般教学参考书都将此句译为:到溪边来钓鱼,溪水深,鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水香,滴水清。我认为将“泉香而酒冽”译为“泉水香,酒水清”不够妥贴。“泉香而酒冽”这个短语,是不能按字面的顺序来对译的,因为这里运用了一种修辞手法,即“倒装”或称“倒置”。关于这个问题,陈望过先生和王力先生都有精辟的论述。陈望道先生在《修辞学发见卜倒装”辞格的《附记》中写道:“泉甘而酒冽实为泉冽而河甘。…  相似文献   

13.
在教师职评工作中,由于个别学校管理者或操作者自身观念及工作方式的偏差,致使职评工作未能真正发挥出“杠杆”作用。近几年来,我校不断探索职评工作规律,取得了一定成效。根据我校的实践,笔者谈几点看法:  相似文献   

14.
我校根据素质教育的“面向全体,全面发展,主动发展”的要求,从调查研究差生的不良行为表现入手,进而深入分析不良行为产生的原因,采取积极的教育转化对策,收到了明显的教育转化效果,许多差生变成了好学生、优秀生。实践说明,只要有教育存在,就有差生的问题存在,问题主要是教育转化不良行为。  相似文献   

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南宋诗人朱熹有言:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水,让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡,灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透,“A Moon over Fountains”栏目冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵,去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。  相似文献   

16.
《海外英语》2012,(9):46-47
南宋诗人朱熹有言:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水,让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡,灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透,“A Moon over Fountains”板块冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵,去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。  相似文献   

17.
庞雅 《海外英语》2011,(12):54-55
南宋诗人朱熹有言:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”经典文学作品的艺术魅力正如自泉眼潺潺流出的涓涓细水,让品味撷取这些经典的求知人内心得以涤荡,灵魂得以洗礼。源头泉水在朗朗明月映照下才更显澄澈剔透,“A Moonover Fountains”栏目冀望同读者一道用月明心去观照英文经典深广精妙的内涵,去捧啜名家名篇甘甜清冽的泉水。  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”1998年“三棋”进入了我校的兴趣小组和二课活动,2002年9月学校正式将“三棋”纳入校本课程,  相似文献   

19.
老师分析多么生动,我们听课多么用功。只要老师问我们:“听懂没听懂?”回答就像泉水涌:“叮咚,叮咚,叮咚……”老师启发多么巧妙,我们思考多么周到。只要老师问我们:“知道不知道?”回答就像蝉儿叫:“吱了,吱了,吱了……”“泉水涌”和“蝉儿叫”@乐音  相似文献   

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从我校的发展谈特色学校的建设玉林地区新联工业区中学庄伟《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要……办出各自的特色。”我认为“特色学校”就是遵照党的教育方针办学,根据社会的发展需要,进行教育改革,有自己独特、稳定、优良的教育风格,教育教学效果优于同类学...  相似文献   

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