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社会主义制度建立以后,社会发展的直接动力是什么?这是一个重大的理论问题和实践问题.我们对这个问题的认识在过去有较大的误区,主要表现在长期坚持"以阶级斗争为纲".邓小平在这个问题上的最大贡献是,他发现了社会主义发展的真正障碍是旧体制,而改变旧体制的方法是改革,创立了马克思主义的"改革动力论".这是新时期邓小平理论对马列主义、毛泽东思想的重大发展. 相似文献
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周淑萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(4):104-107
经济、科技的全球化进程，未来社会知识化、信息化的发展趋势，要求我国高等教育必须进行整体性变革和制度创新，这需要继续深化高等教育的改革。改革的重心仍然是体制，通过改革建立起政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。在教育改革、教育发展战略的选择上，要考虑与社会发展相适应的问题，坚持教育发展与社会发展相适应的基本规律。 相似文献
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我国著名科学家钱学森在国家总理温家宝看望之际,提出了著名的"钱学森之问",这再次将我国教育改革和发展问题推向了风口浪尖。据笔者掌握的资料来看,绝大部分舆论和学者一边倒地支持钱老的质问,而向中国现行教育制度发难。为什么会出现这样状况?主要是因为大多数民众忽视了我国教育改革和发展所取得的成绩,对我国教育改革和发展期待过于迫切,对大师的崇拜、从众和极化等,这又可能导致领导决策者的误判和错误决策,而将中国教育引向错误道路。从"钱学森之问"出发,我们有必要进一步追问:什么是大师?大师就等于现代教育的成功?我国教育的主要问题在哪里?我国教育的改革出路又在哪里? 相似文献
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周恩来的教育改革思想主要有以下内容：第一,教育改革的内容主要包括对旧教育思想、旧教育制度、旧教育教学内容和教学方法的改革;对高等学校教育结构的改革;对办学体制的改革;倡导教育与生产劳动相结合、中小学教育与职业技术教育相结合的改革。第二,教育改革应遵循的方针原则是：要稳步前进;要有重点的进行,不能齐头并进;对我国的旧教育要在批判中继承;对外国的教育要在借鉴中创造 相似文献
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"十一五"期间,我国高等职业教育进入了从规模扩张向内涵发展转型的关键时期。明确这一时期高等职业教育改革的文化内涵、改革取向和微观运行方向,对于解析目前我国高等职业教育信息不对称、教育资源配置不优、体制和制度层面存在潜在危机等难点问题,具有现实的理论意义。 相似文献
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素质教育的推行正遭受内部管理体制的束缚，突破原来学校“外控式”管理，是当前教育改革的重点，是科学发展观学习实践的体现。学校理事会就是突破原有体制，走向学校现代制度的重要一步，它给学校民主决策和自主发展带来活力。研究和完善这一制度，将会拉开教育全面改革的序幕，实现面向全球、面向未来、面向现代化建设服务的转变。 相似文献
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罗剑蓉 《新课程改革与实践》2010,(2):66-66
《辞海》这样界定改革：“改革：改去、革新,现常指改变旧制度、旧事物。”所谓教育改革,是指对落后的教育状态或教育思想乃至教育理论进行有计划的有目的的变革,使其获得预期的进步与发展的过程。而教育理念推动着教育改革。新的课程标准：积极倡导以教师为主导,以学生为主体的思想,即重视学生的主体因素,从学生实际出发,尊重学生的主动精神,让学生在活动中受锻炼,得到发展。 相似文献
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《成人教育》1986,(4)
<正> 我们知道,教育改革,对于完成具体教育任务的办学单位来说,最主要的就是改革那些同社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容、教学制度和教学方法。经过改革,要开创教育工作的新局面,使各级各类教育都能主动适应经济和社会发展的多方向需要,使之“多出人才,出好人才,出更多的科研成果”。成人高校按照什么教育思想办学,把学校办出什么特色,把学员培养成会什么样的人才,这是成人高教工作者都在认真思考的重要问题。可是,几年来,成人高校的教育改革进展缓慢,始终没有跨出新的步子。其根本原因,在于我们一直是围绕普通高教转,沿用旧的教育体制,按照传统教育概念办学,用旧的教学体制培养人,没有突破他新表现,没有体现成人教育特点。所以我们的教改工作就不可能从根本上、实体上解 相似文献
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在已经出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,“办好开放大学”,是我国新一轮教育体制改革和发展规划的一项重要使命,但是,值得注意的是,在这轮新的教育体制改革和发展规划当中,无法回避的一个老问题就是教育体制改革问题。由于我国的广播电视大学目前采用的是系统办学体制,而且这个体制是和我国目前的教育行政管理体制相配套的,因此, 相似文献
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蔡元培是我国近代杰出的教育家.他为改革旧的教育制度,建立新的教育体系做出了不可磨灭的贡献.时至今日,蔡元培的"完全人格"教育思想,即"和谐教育思想"仍然具有非常重要的现实意义. 相似文献
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对县级区域教育发展的前瞻性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
县级区域教育发展的正确方向应该是：积极与世界性教育发展潮流融合,逐步建立适应我国市场经济体制和未来社会发展需要的现代教育制度。因此,各县（含县级市）的教育改革,十分有必要对教育发展问题进行全面的、深层次的理论思考,从本质上来说就是在一个县级行政区域内建立现代教育体制。 相似文献
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我国高等职业教育的内涵发展取向及难点问题 总被引：1，自引：0，他引：1
“十一五”期间,我国高等职业教育进入了从规模扩张向内涵发展转型的关键时期。明确这一时期高等职业教育改革的文化内涵、改革取向和微观运行方向,对于解析目前我国高等职业教育信息不对称、教育资源配置不优、体制和制度层面存在潜在危机等难点问题,具有现实的理论意义。 相似文献
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教育改革的方向是什么?往哪里走?"彼岸"在哪里?
我们用两个词即行政化和八股式来形容我们的应试教育制度.有人问,为什么全世界都有考试,唯独中国考成这样子?因为它行政化、垄断化加八股化,所以我们的教育制度很难考出人才.我觉得教育改革的方向是明确的,就是要把我们行政化的垄断教育制度改成社会主义的自由教育制度.这就是"彼岸",这就是方向.从"此岸"到"彼岸"可能需要很多年,但要有一个蓝图或者说路线图,及早谋划,小步快走. 相似文献
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怎样深化教育改革,国外普遍认为首先要扫除改革的障碍。所谓教育改革的障碍,在国外,主要是指思想上的障碍。苏联认为,教育体制的重大改革,同时也是思想观念的一场深刻革命。他们说,教育改革时期,就是新旧教育思想更替时期,就是新的意识与旧的传统观念争斗时期,因此,教育改革总是要求教育 相似文献
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“三个代表”重要思想是十六大的灵魂,解放思想、实事求是、开拓创新是“三个代表”重要思想的精髓。在教育界,深入学习十六大精神,全面贯彻“三个代表”重要思想,最为重要的就是要与时俱进,大力推进教育创新。本文结合教育理论和教育制度创新问题,谈谈学习十六大的一点体会。一、进行教育理论和教育制度创新的客观要求所谓“创新”,就是对旧事物的否定,并产生独到的有价值的东西。教育理论和制度创新,就是通过对原来的一些教育理论和教育制度的反思,产生与国际、国内进步教育潮流相适应、与社会经济发展相一致的系统观点和运行规则。进行教… 相似文献
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雷兴魁 《宁夏师范学院学报》1995,(4)
如何根据《中国教育改革和发展纲要》的要求,建立适应我国社会主义市场经济建设的教育新体制,这不仅是一个理论问题,而且是一个亟待付诸行动的实践问题。对此,许多专门机构及专家就办学体制、毕业生就业制度、政府职能的转变、教育事业的投入及教师的待遇等方面的改革进行了一系列有益的探索,但是,笔者认为,还有一个不容忽视的问题,即改革原来的招生制度,建立新的、有利于多出人才、出好人才的选拔制度,这直接关系到考生在平时的学习生活中如何去塑造、完善和发展自己,关系到我国培养和造就一批什么类 相似文献