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有的幼儿说话发音不清楚,舌头伸出来可以看到舌尖有凹陷,舌头好像不能上卷,发“啦”音时可以发现舌系带较粗厚,不像常见的薄膜状。经口腔科医生诊断得出：孩子因舌系带短影响说话,要做手术治疗。那么,什么情况下可以不用手术就能纠正幼儿的发音问题呢？ 相似文献
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国内语音学界在普通话语音研究方面,对舌尖前、舌尖后、舌面前三组辅音的发音部位及发音方法研究比较多,但对发音部位及发音方法外的其他影响因素讨论较少。在实际发音时,舌尖后音舌下会产生明显空腔,这种情况也出现在舌叶辅音中。在发舌尖前、舌尖后、舌面前和舌叶音的时候,可观察到这四组辅音气流通道长度有明显区别。作者认为舌下空腔存在与否、气流通道长度对以上四组辅音的发音有较明显的影响,甚至决定相关辅音的音质,并对此进行探讨,旨在揭示其产生的影响及原因。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2004,(4)
孩子发音不清楚该怎么办吉林省某读者问:我的女儿今年4岁,她总把辅音[l]发成[n],而且她舌头伸出来时,舌尖呈双尖形,舌头不会上卷。有人说这是大舌头,必须通过手术才能治愈。请问,我们该怎样帮助孩子?除了手术是否还有别的方法可以治疗?冯兰云大夫答:您的女儿舌尖伸出呈双尖形,这种情况可能是舌系带过短。舌系带过短会影响舌的精细运动,从而造成发音不清楚,专业上称为构音障碍。假如您的女儿属于这种情况,是没有药物可以治疗的,建议您考虑手术,手术后请专业人员进行针对性构音训练,相信您的女儿可以恢复到正常发音。孩子小腿胫骨疼痛是什么病… 相似文献
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看着宝宝费力地吸奶,妈妈不仅心痛,而且还得忍受乳头的锥心痛。都是结舌惹的祸!“哇!”宝宝又因为吸不到奶而哭闹起来:“哎呦!”妈妈又因为被宝宝咬痛的乳头而皱起了眉头。得赶快想办法对付结舌问题了。什么是结舌？连接舌底和口腔底部的一条粘膜组织,称为舌系带。如果舌系带长度不足或靠近,甚至直接连接舌尖时,称为舌系 相似文献
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目的:探索舌系带过短对儿童语音障碍及矫治术后的语音训练方法.方法:对18例舌系带过短儿童的普通话21个声母及8个单元音韵母和国内目前使用的汉语语音清晰度测试字表中舌前部相关字的发音进行对比分析.结果:舌系带过短组儿童语音清晰度显著低于正常儿童组,有效的语音训练可很好地恢复舌系带过短儿童术后的舌部语音功能.结论:舌系带过短会导致儿童发音方式及发音部位的异常,舌系带延长术后有针对性的语音康复训练,对恢复儿童语音功能和提高发音准确度是非常重要的. 相似文献
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赵昌 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
滨海方言,以苏北灌溉总渠为界,南北有较为明显的区别。这里所讲的是灌溉渠南的滨海话。滨海话有19个声母。普通话中的舌尖后、清、塞擦、擦音 zh、ch、sh,在滨海话中大都以同样的发音方法,改变了发音部位,分别发成舌尖前的 z、c、s(如“珍”、“出”、“书”等字的声母)或舌面音 j、q、x(如“占”、“吃”、“扇”等字的声母)。普通话中舌尖后、浊、擦音 r 在滨海话中一部分发成舌尖中、浊、边音1(如“日”、“肉”、“乳”等字的声母),另一部分则发成了零声母(如“容”、“荣”、“融”等字的声母)。普通话中的齐齿呼单韵母 i 是零声母音节时,在滨海话中零声母大都变成舌尖前、浊,擦音[z] 相似文献
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我儿子是个早产儿,一周岁以后,我们发现孩子语言发展有些迟缓。经过细心的观察和分析,我们采取了以下办法来提高孩子的语言表达能力,取得了良好的效果。一、帮孩子找准发音部位。孩子语言发展迟缓首先表现在发音不准确,我们训练的要点就是找准发音部位。如:儿子总把“哥哥”说成“的的”,我自己先找出“g”与“d”的发音部位区别:发g音时,舌尖基本不动,舌根抵住软腭,然后突然放开,气流爆发而出;而发d发音时,舌尖要抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出。找准了区别,然后根据孩子的年龄特点,充分调动孩子的各种感官来体会和掌握。让儿子通过… 相似文献
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王功平 《暨南大学华文学院学报》2011,(2):46-55,86
通过语音实验、语音听辨和统计分析得出：1）印尼留学生发普通话6个舌尖前／后辅音时,出现的偏误主要有“母语误代”、“目的语相互混淆”、“母语一目的语杂糅”3大类型;2）发音部位的偏误率显著大于发音方法的偏误率,其中,发音部位偏误以偏成母语发音部位（舌叶）为主,发音方法偏误以目的语送气一不送气相互混淆为主;3）元音对舌尖前／后辅音的发音部位偏误有显著性影响。在此基础上,文章还分析了偏误产生的深层机制,并提出了相应的教学建议。 相似文献
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一、舌尖前音z、c、s和舌尖前元音(又称特别韵母)“=i”组成的整体认读音节zi、ci、si不能说是声母z、c、s和单韵母i(衣)拼成的。“-i”称舌尖前韵母,不单独发音。“-i”看成是声母延长的符号。z、c、s是声母,发音时轻短,整体认读音节zi、ci、si声音拖长些。二、舌尖后音(又称翘舌音)zh、ch、sh不是声母z、c、s和声母h(喝)组成的。因为zh、ch、sh不是拼来的,而是拼写规则的决定,“h”看成是翘舌符号。整体认读音节zhi、chi、shi不是声母 相似文献
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谢采晴 《小学生导刊(中年级)》2011,(5)
爸爸妈妈要带我去割舌系带。因为我的舌系带过短,影响了我的正常发音。到了医院,我的心怦怦直跳,好像四周都是森林,迷了路一样。我想,割舌系带会不会疼呢?我能坚持得了吗?为了消除紧张情绪,我在医院看 相似文献
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一、关于“ｏ”和“ｕｏ”的发音：发“ｏ”时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形,软腭和声带活动和发“ａ”一样。“ｕｏ”是由“ｕ”和“ｏ”合成的。发音的口形和“ｏ”基本一致,但口形有一个由较小到较大,舌位由高到低（半高）的连续变化过... 相似文献
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儿童学習了语文課本第一册,認識了37个注音字母,基本上学会了发音和初步拼音、声調。但是邵阳市的语言与普通話有些距离,舌尖前音与舌面音较多,舌尖后音和舌根音少,因此好几个字母儿童发音不准确。如:(?)另外等音分辨不清。他們常常把“(?)”念成(?)讀成(?)(?)念成(?),星字本应讀(?),儿童却读作(?)。同时注音字母只是标記语音的符号,本身沒有什么含义,儿童往往容易遺忘。因此,第二个学期开始,领导儿童系統地复习注音字母很有必要。初小语文課本第二册四、五面即安排了这个內容。 相似文献
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汉语数词“二”与“儿子”的“儿”都表音为“er”,但“二”却有两个发音,即大部分中国人一般把“二”读成“打”或“ar”。生长在中国的人,也许对这个现象不大会介意,但韩国小学生初学汉语时,常常对这个现象表示困惑。因此希望有关部门在编写对外汉语教材时,把两种发音都标上去。 相似文献