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面对环境问题的复杂性和紧迫性。如何利用生物教学进行环境教育的渗透是本文要阐述的主要内容。在生物教学中进行环境教育的渗透的目的在于推动生物课程的改革．为素质教育开辟一条新的途径。 相似文献
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浅谈初中思想政治课实施中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪,新发展。而竞争,将是它的另一个不可回避的事实。不管是政治上或军事上的竞争,还是经济上或科技上的竞争,归根到底,都是人才的竞争。而人才的培养要靠教育,如何培养适应时代发展的高素质人才的问题,是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。普通中学的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。在推行新课标,实施新课程的过程中,思想政治课教育教学还存在一些问题。第一,思想政治课传统… 相似文献
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素质教育是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育,一直以来素质教育是中小学教育的主体,它顺应时代潮流,是国富民强之根本,学科教学实施素质教育一直以来也是教师的重要任务. 相似文献
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素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,要想使我国的教育事业能在国际竞争中处于主导地位,就必须全面实施素质教育.本文就新时期我国实施素质教育的有关问题进行了思考和研究. 相似文献
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素质教育是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育，一直以来素质教育是中小学教育的主体，它顺应时代潮流，是国富民强之根本，学科教学实施素质教育一直以来也是教师的重要任务。 相似文献
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素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育.素质教育顺应时代潮流,是强国富民之根本.要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学.下面是我根据多年的教学实践,对优化英语教学的一点粗浅认识. 相似文献
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思想道德修养是一门综合性较强的思想品德课，其内容非常丰富，包括政治素质修养，思想素质修养、道德素质修养、心理素质修养、还有对大学生学习生活方式的适应教育与引导。思想道德课程的特殊性质，决定了其特殊的教学模式。然而在教学实践中，“思想道德修养”的教学效果不尽如人意，在教学方法和手段上还有亟待改进的地方。笔者认为，“思想道德修养”课应以增强学生主体性为中心，在教学中要针对学生自身发展和思想实际中存在的问题，进行有效的教育，从单一的“政治教育”、“思想教育”向能力和素质的培养转变，致力于探索提升学生人… 相似文献
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素质教育是全面发展的教育,它包括全体学生的身体、心理、思想道德、科学文化、生活技能五大方面素质的教育。其中身体素质和心理素质的教育是整个素质教育的前提和基础,在我们的中小学体育教学中必须依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高全体学生的基本素质为目的,发挥体育的功效,以体育的精神、道德和文化的精髓感染学生,进而培养并形成学生的良好素质品质。 相似文献
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素质教育是根据人和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能、注重形成人的健全个性为特征的教育,一直以来素质教育是中学教育的主体,它顺应时代潮流,是国富民强之根本,学科教学实施素质教育一直以来也是教师的重要任务. 相似文献
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当今我国正在进行着一场深刻的教育变革,基础教育要全面推进素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和自身心理素质,促进学生生动活泼地主动发展。素质教育是针对应试教育的弊病而提出的一种教育思想,同时也是我们国家二十一世纪培养高素质人才,提高整个国民素质的一项战略措施。这一思想的根本目的是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的促进学生的全面发展。如何使高中历史教学符合精神,符合素质教育的要求,我认为重点要解决以下几个方面的问题:〈1〉教学思想以促进学生的发展为基点〈2〉教学中必须以学生为… 相似文献
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素质教育是当今教育的必然趋势,而体育素质又是素质教育的重要内容,它与思想道德教育、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体.本文根据素质教育及其主要特征,对体育教学在素质教育中的重要性和可行性做出了阐述. 相似文献
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素质教育是当今教育的必然趋势,而体育素质又是素质教育的重要内容,它与思想道德教育、科学文化素质、劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体.本文根据素质教育及其主要特征,对体育教学在素质教育中的重要性和可行性做出了阐述. 相似文献
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思想道德素质教育、科学文化素质教育、身体素质教育、审美素质教育、劳动技能素质教育等是相互联系、相互渗透的、相辅相成的。智育为其它各育提供知识基础,是主体与中心。思想道德素质教育为其它各种素质教育指明方向,提供动力,是素质教育的基本保证。(在学校教育的众多环节中,德育发挥着不可或缺的作用。德育对学校和教师提出的要求不仅局限于授业解惑,尤其偏向于对学生的学习方法和如何做人提供指导。本人在大学期间注重物理教学实践方法的研究,不断演绎德育指导的方法,并且获得一些独具匠心的体会,本文就此谈一下我的德育渗透心得,望各位不吝赐教。 相似文献
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音乐教学作为素质教育的一个重要方面,它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人,并将这种审美情感转化为理性认识,从而产生一种积极向上的精神力量,使人的思想道德情感得到净化和升华。由此可见,在音乐课中渗透思想教育,是培养学生良好道德品质的途径之一。 相似文献
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素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。笔者总结几年来的教学经验,结合教学中的体会,认为素质教育应从以下几个方面着手：1．变教学计划为培养计划2．改革学籍管理制度3．改革考试制度4．因材施教和创新能力培养5．强调思想教育工作。 相似文献
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教师的职责是教书育人,这就意味着课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地,又是进行思想道德教育的重要阵地,教师应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。在英语教学中渗透德育教育,并非是要去刻意追求,而是在控制整个课堂纪律,完成教学进度的基础上,用来活跃课堂气氛、增进师生关系、进行素质教育的一种行之有效的手段;并不是任何时候、任何情况都适用,要注意场合,注意对象,才能取得意想不到的好效果。所以,教师要善于在潜移默化中对学生进行思想道德教育,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.素质教育对师生的要求很高,教育专家李希贵老师说:“最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育,应当是关注孩子心灵的教育,应当是使师生感受到自由、幸福和快乐的教育”.素质教育要想真正实施,还需要我们不断地探索下去. 相似文献
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情感教育是素质教育的一项重要内容,也是《数学课程标准》中的教学目标之一,它体现了“以人为本”的教育思想。本文将结合自己的教学实践客观地分析情感教育在数学教学中的现状和作用以及在数学教学中渗透情感教育的方法三大方面来阐述数学教学与情感教育如何有机结合、自然渗透,从而真正实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,使不同的人在数学上真正得到不同的发展。 相似文献