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1.
教学要求设计1 学会8个生字和要求掌握的词语 ,认识6个字。2 正确、流利地朗读课文。3 通过读课文初步感受大自然的奇妙 ,激发学生观察自然现象的兴趣。教学内容及重点、难点分析1 教学内容 :《大自然的语言》是九年义务教育五年制小学语文第二册教材中的第十七课 ,这是一首诗歌 ,共有五节。第一节讲大自然也有语言 ,仔细观察就能发现。第二、三、四节以蝌蚪在水中游动、大鱼鱼鳞上的圈圈、喜马拉雅山巅的“三叶虫”化石为例 ,说明这些都是大自然的语言。最后一节讲大自然的语言 ,不爱学习的人看不懂 ,粗心大意的人看不见 ,和第一节呼应。读… 相似文献
2.
3.
李娜 《希望月报(上半月)》2004,(20)
很久很久以前,在一个无名的小镇上土匪众多,兴风作浪,让百姓饱受折磨,苦不堪言。人们为躲避灾难,开始向外逃亡。这个无名的小镇上有两个身体残疾的人:一个双腿瘫痪,叫李三;一个双目失明叫毛四。两个人住在一起相处得很好。两个人也想逃走,但是残疾在身,不能逃脱。就在无可奈何的紧急情况下,李三急中生智,想出一个办法,但他故意卖关子,不肯立刻说出来。毛四说:“我的大兄弟呀,快说给 相似文献
4.
本文讲述了在初中数学概念教学中,教师要根据概念产生的规律,提出概念引入的策略,设计生动、直观、有效的问题情景,充分调动学生热情,积极参与课堂教学活动,让学生经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括、推理等思维活动,通过思考得出并接受新的数学概念。 相似文献
5.
6.
朱涵煜李娜杨宇帆 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):76-78
《呼兰河传》呈现出独特的叙事样态,体现在叙事话语、文本结构、情感色彩等层面。萧红在时空关系处理上,让回溯叙事与叙事视角转换的功能在某种层面上表现出空间叙事的特性,反映出作者在缅怀家乡时所表达的复杂心绪。文章分析了萧红《呼兰河传》的叙事手法,探究其空间叙事在叙事话语、叙事结构及情感表达上所呈现出的独特特征,以此体悟萧红在小说中所蕴含的深厚情感。 相似文献
7.
科研协同信息空间Research Commons的服务现状分析和功能扩展 总被引：2，自引：0，他引：2
科研协同信息空间Research Commons可以看作是Information Commons的延伸,或者是IC的另一种形式,其核心功能是通过图书馆提供的资源和服务来促进科学交流与科研合作.综合分析国内外已经开展的RC虚拟网络平台和实体物理空间的服务功能,重点研究RC虚拟网络平台四种主要形式--机构知识库、科研过程协助、主题资源共享和科研数据共享,进一步对RC的现有服务功能进行扩展,提出由科研人员交流平台、图书馆员服务平台、相关信息发布平台和用户需求互动平台组成的RC服务平台. 相似文献
8.
甘肃省图书馆珍藏的韩军一先生手抄本《甘肃洮砚志》,是有史以来第一部关于洮砚的专著,该书内容详实,史料丰富,考究精审,论述客观,对宣传介绍和研究洮砚具有很高的学术价值。 相似文献
9.
服饰--古老的媒介
史前服饰,基本上只是为了御寒、避害,是人类适应地理环境和自然时序转换的手段.与此同时,古代原始部落,还有文身的习惯,用文身来表达对神秘力量的崇拜. 相似文献
10.