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灵活多样的教学方法能激发学生学习的积极情绪。爱动不爱静，自控能力差是低年级学生的特点，因此要激发学生的积极情绪，必须做到三个喜欢，即：安排学生喜欢的教学内容；创造学生喜欢的教学气氛；设计学生喜欢的教学形式。 相似文献
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余毅 《中国教育研究与创新》2005,2(3):100-101
要引发学生的学习兴趣。对一个数学教师来说，应当具备两点：一是让学生喜欢你这位老师；二是让学生喜欢你所上的这门课程。要让学生喜欢教师，教师应从情感上下功夫。 相似文献
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一、不要说教，要真诚的倾听
一些班主任对学生的教育，总喜欢站在自己永远正确的立场上，总喜欢高高在上地对学生进行“发号施令”地教育，而不喜欢听学生的心声，不喜欢了解学生的思想动态，一味地向学生灌输自己的人生观和价值观。教育需要倾听，倾听学生的快乐与痛苦，倾听学生个性的表白。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。 相似文献
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新教师要让学生喜欢，必须具备“五心”，即：爱心，耐心，事业心，责任心，上进心。有爱心要求我们必须从心底喜欢我们的学生。有耐心就是一定要耐住性子，不要轻易发脾气，不要学生一犯错误就大发雷霆。 相似文献
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注重培养学生的创造品格 什么样的学生具有创造品格?创造心理学家托兰斯认为：具有创造性的学生有强烈的好奇心，不断地提出问题，思维和行为具有独创性、独立性；想象力丰富，喜欢叙述；不随大流，不依赖集体的公认；喜欢探索各种关系，主意多；喜欢搞实验；灵活性强；顽强坚韧；喜欢虚构，对事物的错综复杂性感兴趣，喜欢用多种思维方式探索复杂的事物，喜欢幻想。概括起来即：创造性与好奇心、想象力、独立性、兴趣、意志力、活动能力密切相关。培养学生的创造品格，首先要努力营造创造教育的良好氛围。不仅语文学科的教学要营造这种… 相似文献
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要让学生喜欢你任教的学科,首先要让学生喜欢你这个人。要做学生喜欢的教师,语文老师就必须要有很高的文学素养,要有很高的教学艺术水平。那么要做学生喜欢的语文老师,努力也是可以实现的。 相似文献
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要想让学生学好俄语，首先要调动他们的积极性，使每个学生都喜欢这门课。在教学中我主要从以下几方面着手： 相似文献
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为了充分了解学生对体育运动的兴趣和爱好程度，本学期，我在五个班级近２５０名学生中进行了一次问卷调查。结果是喜欢上体育课的占８０．８％，不喜欢上体育课的占３％，不喜欢按教师意图上体育课的为１６．２％。学生不喜欢的主要原因与多年来体育教学中统得过死的军训式教学（教师指挥，教师控制，教师组织，学生服从，以教师为主的权威性、强制性教学）有关，虽然体育课秩序井然，但实际上学生不喜欢，不能激发学生的热情和调动学习的积极性，达不到学校体育教学的目的。因此，要想让学生都喜欢上体育课，体育教师除了努力提高自身业务… 相似文献
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如何让孩子喜欢阅读,产生阅读兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
庞晓兰 《四川教育学院学报》2005,21(8):29-29
新的课程标准提出。要让学生“喜欢阅读，享受阅读兴趣。”是啊。有兴趣才会喜欢，才会使阅读成为一次快乐的体验。而课外阅读作为课内阅读的延伸，能拓宽视野。发展智力，陶冶情操，从而提高学生的语文素养。怎样才能让学生喜欢阅读。感受到阅读的乐趣呢？ 相似文献
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有一次我偶尔问学生：“你们在学校都喜欢上音乐课么？”本以为会得到一个肯定的答案，因为音乐课比语、数、外等主课要生动有趣得多，却没料到，学生将头摇得像拨浪鼓似地回答：“不喜欢，很无聊的，每次我都要打瞌睡。”听了此话我们很讶然。 相似文献
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努力推进学生在历史学习中自主发展 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春燕 《中学历史教学参考》2007,(5):42-43
“读史以明智”，历史学科就是要通过引导学生了解历史来增长见识。但是，中学历史教学的实际效果却常常令人沮丧，一些学生非常直白地说：“我喜欢历史，但不喜欢历史课，因为历史课不是老师拿课本连读带划，就是要我们死记硬背。”学生这样看待历史课，无疑是历史教学的莫大悲哀。 相似文献
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庞晓玲 《中国教育研究与创新》2007,4(9):29-30
要想学生喜欢地理，学好地理，就要培养学生学习地理的兴趣，教会学生利用地图，让学生学会画地理略图，此外，还要有好的导入语，更要尊重学生和鼓励学生，注重学生的个性发展。 相似文献
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教学是一门科学，也是一门艺术。每一位教师都希望把课上好。受到学生的欢迎。什么样的课才算一堂好课？这可谓是一个见仁见智的问题。笔者认为好课的重要标准就是学生喜欢，让学生喜欢你的课。这是教师的立“教”之本。要让学生喜欢。首先要激发学生学习历史的兴趣。激发学生学习兴趣的方法很多。其中让历史课堂洋溢着强烈的时代感是一个重要方面。 相似文献
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项德山 《中国教育研究与创新》2007,4(6):103-103
随着信息社会的来临，信息技术被快速地应用到人类生产和生活的各个方面，信息技术的能力已经成为未来社会中的一项基本能力。中小学开设信息技术课，对教育的发展和学生个体的发展都具有深远的意义，是我国教育信息化建设的重要组成部分。然而，在教育过程中，学生喜欢玩电脑，但最不喜欢上信息技术课，却几乎成了普遍现象。要将社会的期望转化为学生的心愿，要真正使学生学好这门课程，[第一段] 相似文献
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一位称职的教育工作者要把学生教好光有事业心是不够的，还要有爱心，把爱撒给学生，撒在自己所从事的工作之中，让学生生活在爱的氛围之中。教师对学生付出了爱，才能换回学生的爱。教师和学生贴近了，学生才愿和教师贴近。师生之间建立了深厚的友谊，学生才会喜欢、愿上教师教的课。试想一个没有威信、不受学生喜欢的教师是很难站在讲台上的。 相似文献
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一、在学生心目中树立教师权威性的要素
要想使学生喜欢上体育课。体育教师要起“导火线”的作用。因此老师要在学生心目中树立“学高、身正”的典范形象．同时还要在自己的教学中不断总结经验，形成自己独特的教学风格，激发学生自觉参与体育锻炼的热情。 相似文献