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刘燕云 《江西教育学院学报》2001,22(5):62-65
20世纪30年代，江西省政府主席熊式辉为“复兴江西”，于政治、经济措施之外，在教育上推行了保学制度，以保为单位设校，采用政教合一的方式，通过保学教育以达到管教养卫合一的目的。保学制度是熊式辉清剿与建设并举的重要措施之一，它虽然加强了对人民的思想控制，但客观上强化了人民的兴学观念，推动了江西地方教育的发展。 相似文献
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牟秀娟 《潍坊教育学院学报》2007,20(3):93-96
南京国民政府时期,兴起了一场乡村师范教育运动。它是在乡村教育家的试验与改革下,在国民党教育政策的推动下而兴起的以专门培养乡村小学教师为宗旨,达到改造乡村教育和乡村社会目的的一场师范教育改革运动。其发展历程大约经过五个时期。乡村师范办学的针对性与训练学生的农村社会适应性等特点,或许能对今天的教育有所启示。 相似文献
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范先佐 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2015,(5)
乡村教育,作为我国教育的重要组成部分,保障的是四千多万乡村学生的基本人权和发展权利,是阻止贫困代际传递的最有效途径。如果乡村教育发展不好,底层群体就无法获得向上流动的机会,这也将直接影响我国教育现代化和全面小康社会目标的实现。本文结合对湖北、江西、山西、云南等4个省部分县市乡村学校的调查,就乡村教育的发展问题进行了分析,认为基本实现教育现代化短板在乡村,而制约乡村教育发展的根本问题在教师,发展乡村教育的关键是要提高教师的经济待遇。 相似文献
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城乡教育一体化要求城乡教育保持各自的特色和优势,因此,它蕴含着乡村学校本土化改造的深意,本土化成为乡村学校文化发展的首要选择。我国教育改革与发展历程表明,乡村学校文化在不同时期由于本土化程度不高而不同程度地陷入发展困境。鉴于此,在当前城乡教育一体化进程中,乡村学校要加强乡土性凝练、开发校本文化、健全转型机制、开展创新实验,以促进乡村学校文化的本土化提升。 相似文献
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欧阳侃 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(3):122-127
江西高等教育从1902年创办江西大学堂至今已有百余年历史。本文概述了江西高等教育发展的历史变革和发展过程,根据作者的亲身经历,对影响江西高等教育发展的一些重大事件,如学习苏联和院系调整,教育大革命和《高校六十条》,江西共大和“两种教育制度”,“文革”时期的教育革命,恢复高考和高校改革,高校扩招和跨越式发展等进行了回顾和反思。 相似文献
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李国强 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
江西的高等教育在古代有过灿烂的篇章,但近代以来却明显地落后了,其原因是多方面的。本文意在回顾江西高等教育的发展历程,并结合现状分析,提出几点看法,以展望今后一个时期的发展趋势。一江西高等教育历史悠久。我国具有高等教育性质的书院制度是起源于江西的。书院的名字始于唐代,而它从私人读书、讲书发展到具有聚徒讲学性质的教育机关,则是从庐山国学 相似文献
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万振凡 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):119-124
1934年国民党在江西开展了农村服务运动。当时的民国江西农村工作者,从管教养卫四个方面开展农村服务工作,探索出了一套以政府主导、服务农村为特点的传统乡村社会改造模式,力图从多方面推动江西农村社会的现代化。尽管这种模式有其难以解开的死结,但仍是值得今天借鉴的农村改造模式之一。 相似文献
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20世纪30年代，国民党政府为了清除共产党的影响，首先在江西推行特种教育。特种教育在“剿共”时期成为清共的重要手段，在抗战时期对运动民众支持抗战和提高民众的文化水平起了一定的作用。 相似文献
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民国时期江西体育教育的发展经历了从照搬政府文件到探索出一条适合省情特点的历程。该历程使江西省体育教育形成了不同于全国体育教育的模式和特点,这些特点为江西全民身体素质得以提高以及体育教育人才的培养提供了可能。也为今天江西体育教育的发展提供了历史借鉴。 相似文献
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郭秉文活跃于民国早期教育界的年代（1914—1925）,正值近代中国社会转型的关键时期,教育界亦在民国初期形成具有现代性和国际性的“场域”。郭秉文凭借学缘、地缘、业缘等关系网络,借助现代报刊传媒,广泛传播新教育理念,组织新式教育社团,大力推行新教育实践,郭秉文一跃成为民国新教育运动活跃的中心人物之一,他的影响力远非以一校一地所能涵盖得了。同时,他亦是中外教育交流的积极推动者、实践者,成为中国教育在国际舞台上活跃的代言人。他领导塑造的南高东大,成长为二十年代中国高等教育的重镇,与北大一道构成了民国早期中国高等教育“双峰对峙”新景象。1925年郭秉文因东南大学的风潮离开国内教育界,标志着民国自由主义新教育时代的终结,然而他培育的南高学风却及于整个现代中国,影响极为深远。 相似文献
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特种教育是国民党用来巩固统治,整合基层社会的重要手段之一。江西是特教推行最早、推行力度最大的省份。特种教育的推行,对20世纪三四十年代的江西农村社会产生了不容忽视的影响,它在一定程度上遏制了革命力量的恢复和发展,增强了国民党政权对基层社会的控制,同时也在客观上促进了江西地方教育的发展和农村社会风气的改良。 相似文献
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在推动社会主义文化大发展大繁荣的时代背景下,加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义,也是新时期高等学校思想政治教育工作的一项长期的基本任务,挖掘地域特有的文化优势在培养大学生的民族精神方面发挥独特作用,应当是新时期高校可以深入思考和实践的一个课题。 相似文献
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辛亥革命对江西产生了巨大影响,为民初江西教育奠定了坚实的基础。民国初年,江西地方政府通过采取落实教育部颁发的新教育宗旨,建立与完善教育行政机构;推行视学制度,加强政府对教育教学的监管;积极筹措经费,缓解教育资金不足等措施,新的教育制度逐步在江西确立。 相似文献
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社会发展变迁的动力无疑是多元的。本文以抗日战争时期赣南职业教育为研究对象 ,从赣南职业教育灵活多样的办学形式和适时实用的教学内容等方面 ,展示正处于新旧社会交替和长期动荡的赣南职业教育改革兴替历史过程 ;论述职业教育在促进传统产业转型更新、政府管理效益提高、社会组织民众整合以至整个社会的转型发展所起的独特作用 相似文献
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刘燕云 《江西教育学院学报》2008,29(4):107-112
民国时期,江西推行义务教育面临着师资严重不足的状况。省教育厅通过采取小学师资培训、教员资格检定以及加强对小学的教学督导和考成等措施,最大限度地从数量和质量上保障了义教师资的供给,使江西义务教育得以持续推行。 相似文献
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朱虹 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,45(5):3-10
基础教育是提高公民基本素质的教育,在整个教育体系中发挥着全局性、基础性和先导性作用。本文阐述了江西基础教育的优良传统,分析了当前江西基础教育改革发展面临的新形势新要求,强调江西基础教育必须围绕育人为本这一根本要求,明确三大任务,处理四对关系,突出五项重点。 相似文献