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随着教育改革的深入发展,我国许多高校都在积极地开展学生心理健康教育.心理咨询作为学生心理健康教育的一项重要工作,更是受到重视.学校心理咨询工作既是实现学校教育目标的重要途径,又是解决学生心理问题的必要手段,对学校教育工作起着不可替代的积极促进作用.本文综述了我国的学校心理咨询的研究成果,希望能给进一步研究这一领域的研究者提供参考. 相似文献
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古力白合热木·吾布力艾山 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):234-235
本文通过分析了当代大学生同步进行思想政治教育和心理问题的主要特点,阐述了当前高校心理咨询工作中存在学生获得心理咨询不足与学校提供心理咨询服务资源浪费的现象,指明了大学生心理健康教育工作的重要性和必要性,提出了对大学生进行心理健康教育的建设性意见。 相似文献
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当前,学校心理咨询工作中的概念使用比较混乱,对这项工作的深入开展产生了不良的影响。针对这种情况,有必要对涉及学校心理咨询的相关概念进行辨析。文章主要比较了以下几组概念:心理健康与心理卫生,心理健康教育、心理辅导与心理咨询,心理障碍与心理问题。 相似文献
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当前，学校心理咨询工作中的概念使用比较混乱，对这项工作的深入开展产生了不良的影响。针对这种情况，有必要对涉及学校心理咨询的相关概念进行辨析。章主要比较了以下几组概念：心理健康与心理卫生，心理健康教育、心理辅导与心理咨询，心理障碍与心理问题。 相似文献
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咨询机构人性化 学生有了心理问题,需要心理咨询时,往往都不愿意被别人知道.他们需要的是找一个信得过的人或安静的地方,宣泄自己的心理压力、缓解自己的心理矛盾.而我们许多学校在设立心理咨询机构的时候却忽视了学生的这些需求,有些学校用分管德育的老师来担当心理咨询员的工作,有些学校把心理咨询室设在学校办公区. 相似文献
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正近几年来,小学生受到社会环境的影响,心理状况发生了较大的变化,存在心理问题的学生人数日益增加,各小学也逐渐认识到心理咨询的重要性,开始重视对学生的心理咨询,帮助心理存在问题的学生调整心理状态,促进他们心理的健康发展。但由于各种原因,很多小学的专职心理咨询教师人数明显不够,于是一些学校就从普通教师中选拔了一些教师担任兼职心理咨询教师。一些教师在被要求承担心理咨询工作时会感到有些困惑,觉得自己的性格不适合做心理咨询教师;相反,有些教师认为 相似文献
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中职学生处于身心发展的危机期,根据相关调查显示,学生存在心理问题的比重逐渐偏高,虽然中职学校近几年开设了各类形式的德育教育,甚至不少学校也开展了多元化的心理健康教育,但是教育手段对于学生而言效果甚微,所以开展专业化心理咨询工作,展开心理干预,显得迫在眉睫。本文基于此背景下,简要探讨中职学校开展心理咨询工作的思考,并提出具体的工作建议,希冀有效提高心理咨询工作质量与效率,促使中职学生身心健康发展。 相似文献
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在对大学生心理健康教育的认识上,一些高校简单地将心理问题等同于思想品德问题,忽视心理健康教育的功能和作用;也有的高校片面强调心理咨询和治疗,缺少面向全体学生开展心理健康教育 相似文献
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中小学心理健康教育存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
现行中小学心理健康教育存在着诸多问题,主要是:不少教育主管部门和学校对开展心理健康教育和心理咨询工作的重要性认识不足或认识不清,多数学校的心理健康教育课程的开设情况不够理想,学生心理咨询的工作条件普遍较差,专业心理教育与咨询工作人员馈乏且素质不高,心理健康教育与辅导工作偏重于学校,忽视家庭与社会的支持和配合,理论体系庞杂,没有自己的特色。基于此,应当采取相应的对策,主要是:学校教育工作者要对开展心理健康教育工作形成共识,要培养、建立一支胜任心理健康教育的教师队伍,要建立学校、家庭、社会“三位一体”的心理健康教育网络,要建立健全中小学心理健康教育科学运作机制,要形成全贝、全方位和多层次、多形式的心理健康教育体系。 相似文献
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发展性咨询理念指导下大学生心理健康教育课程教学效果研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了考察发展性咨询理念指导下大学生心理健康教育课的教学效果,采用课堂实验法,将被试分为实验组和对照组两个组别,对实验组采用发展性咨询理念指导下的心理健康教育课模式,对对照组则采用原有的填鸭式心理健康教育课模式。课程结束后,通过学生对课程价值、教学方式、教学内容和实际助益四个方面的反馈评分进行统计分析,结果表明,与填鸭式心理健康教育课程教学模式相比,发展性咨询理念指导下的大学生心理健康教育课程教学模式有明显的积极效果。 相似文献
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谌晓芹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(1):147-149
本文从高等教育规模扩张对教学质量的冲击、高等学校教学过程特点、高等学校对于学生学习服务支持的现状三个角度,剖析了学习支持对于提高我国高校教学质量的现实意义,并提出在充分利用信息技术构筑学生学习支持平台的基础上,实行低年级学生指导教师制、建立学习指导中心、加强心理咨询室的学习辅导功能等诸项具体措施。 相似文献
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韩绍杰 《周口师范学院学报》2002,19(3):61-62
目前高等师范院校音乐教育课程和教学模式 ,都不同程度地存在着重理论、轻实践 ,学用脱节等弊病 ,基本上是沿用音乐专业院校的课程和教学模式 ,没有从根本上确立师范院校音乐教育目的。建立高师音乐教育的教学系统 ,首先 ,应从理论上明确高师音乐教育的目的和指导思想 ;第二 ,构建音乐教育的课程结构和教学内容 ;第三 ,突出音乐教育的整体优势 ,改革教材与教法 相似文献
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当前高校中国梦教育中存在重视知识传授而忽视思想认同、重视理论指导而忽视实践强化等现象,导致大学生对中国梦教育产生了认同困境,其根本原因是意识形态的指向性与现实性之间的距离。大学生对中国梦教育的认同,就是大学生将中国梦从理论认同、政治认同发展到情感认同的持续的、渐进的心理过程。因此,高校中国梦教育应该遵循将中国梦从知识同化为思想、从思想固化为信仰的认同逻辑,并从理论教学和实践教学两个方面创新中国梦认同教育的路径,才能提升中国梦教育的认同效果。 相似文献
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高校大学生心理健康教育工作制度建设探析 总被引：4，自引：0，他引：4
刘克善 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):68-70
高校大学生心理健康教育工作制度亟待健全，加强大学生心理健康教育制度建设刻不容缓。建立和完善大学生心理健康教育机构及其组织、管理规章制度等是健全工作制度的基础；建立和完善统一的大学生心理健康教育、教学纲要和学校心理咨询工作的规程是健全工作制度的关键。 相似文献
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高职院校心理健康教育的现状及改进策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生的心理健康问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了我国高职院校心理健康教育工作的现状,针对性地提出了高职院校心理健康教育的策略和方法,主要包括构建和谐的校园环境,提高心理健康教育课程的效果,全面心理咨询和针对性的专题教育相结合,建立网络心理健康教育平台,引导学生进行自我教育。最后,论述了完善心理健康教育的保障机制。 相似文献
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从高师学生心理健康状况及素质教育的需要出发,揭示高师学生心理健康教育的重要意义,围绕高师学生心理健康的目的,探讨实施心理健康教育的有效途径主要有心理学教学、心理咨询、高校传媒等,高师院校应为心理健康教育的有效实施提供相应的支持. 相似文献
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王晓宗 《天津职业院校联合学报》2011,13(11):7-11
我国现阶段文化基础课在中职教育发展中的现状及其形成原因分析,提出了忽视文化基础课教育所带来的弊端,并结合发达国家已有经验,提出了解决这一问题的相应对策和建议。 相似文献
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张海燕 《南宁职业技术学院学报》2007,12(4):57-60
开展心理咨询工作对促进大学生健康成长和发展起到了积极作用。通过对当前高职生心理咨询工作中存在的问题进行分析和总结,提出了有效的对策和建议,为开展高职生心理健康教育提供参考依据。 相似文献