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一、气辅成型概述
将气体作为工作介质应用到高分子材料加工技术中来,最先是在注射成型中应用,所以这项技术通常被称作气体辅助注射成型技术。 相似文献
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开发了一个气体泄漏扩散规律验证的教学实验平台。平台由风场模拟模块、气体泄漏模块、数据采集模块及对应的计算流体力学(CFD)模型所组成,可开展多种工况下的气体泄漏扩散规律验证实验。在教学实验中开展不同工况的泄漏实验及CFD数值模拟,对实验采集的气体浓度数据与数值模拟结果进行对比分析。应用效果表明,该平台有助于学生直观地认识气体泄漏扩散规律,并为理解CFD方法在定量风险评估中的应用及其有效性提供了便捷途径。 相似文献
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为实现对化工企业生产与存储环境产生的甲醛、甲烷、苯、一氧化碳等有害气体进行有效监测,设计并实现一套室内有害气体监控分析系统.该系统以STC89C52单片机为控制芯片,通过MQ138、MQ5、MQ135、MQ7气体传感器实时检测分析,当有害气体浓度超过设定阈值时,控制有害气体排放装置实现管控智能化.系统测试及初步应用表明:该系统性价比高、鲁棒性好,能够有效实现化工企业生产、存储环境的室内有害气体监控分析,具有一定的市场应用前景. 相似文献
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力、热综合题,绝大部分都是围绕气体实验三定律或气体状态方程应用来命题的考题,其解题的关键在于根据题设条件,运用力、热学知识确定气体状态参量及其关系,特别是气体压强是联系热学和力学的桥梁。由于“气缸类”考题在高考物理试卷中出现较多,因此,本文在此着重对“气缸类”力、热综合题作一例析。一、“气缺类”力、热综合题的解题一般思路和步骤 (1)以活塞(水银柱)或气缸为研究对象,根据其运动状态,应用静力学、动力学或其他力学知识,确定气体的压强。一般是在平衡状态下,利用平衡条件求气体压强;在加速状态下,利用牛顿运动定律求气体的压强。 (2)以气体为研究对象,分析气体状态及其变化,确定每个变化过程气体的始末状态参量,并运用气体 相似文献
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何熙起 《内江师范学院学报》1994,(4)
由于气体状态的昂尼斯方程可以较精确地描述真实气体状态,因此研究热力学定律对昂尼斯气体的应用具有一定的意义。本文讨论了热力学第一定律对昂尼断气体的应用及昂尼斯气体的卡诺循环。 相似文献
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应用基于Zigbee协议的无线网络通讯技术,开发了实时数据检测系统,能够实现对各个节点实时数据的采集,包括温度、气体浓度等物理量,根据具体需要,综合环境条件、气体浓度以及气体浓度变化率进行模糊推理。应用LabVIEW开发平台,构建了基于LabVIEW的数据采集、分析与报警系统。经过多次实验测试证明,该系统运行稳定、可靠,可广泛应用于远程实时数据的采集与控制。 相似文献
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马广明 《数理天地(高中版)》2009,(9):30-30
一定质量的某种气体存在的状态有无数个可能,气体的状态方程就是反映这无数个可能状态之间的关系．应用气体的状态方程,关键是适当选取研究对象和气体的状态． 相似文献
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吴仲龙 《泉州师范学院学报》2015,(2):89-92
以Dieterici气体为工质,应用Dieterici气体方程以及热力学基本理论,推导出Dieterici气体焦汤系数的解析表达式,应用实例计算了焦汤系数的具体数据,并与Redlich-Kwong气体方程导得的焦汤系数进行比较.结果表明,二者在低温下的计算结果几乎重合,对低温制冷具有一定的实际意义. 相似文献
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气体是物理、化学都要着重研究的对象 ,高中物理主要应用理想气体状态方程 (定质量 )来研究气体 ,而高中化学则是应用阿佛加德罗定律、气体摩尔体积来研究气体 .两者表达形式不同但实质相同 ,现比较如下 :理想气体状态方程 (一定质量 )阿佛加德罗定律研究对象气体气体研究范围高中物理较多的是研究气体的物质的量不发生改变时 ,温度、压强、体积三者的关系温度、压强、体积三者中有两个条件不变时 ,另一个条件与气体物质的量的变化关系表达方式ＰＶＴ =恒定 ,体现为三个定律 :玻意耳定律 (等温变化 ) ,查理定律 (等容变化 )、盖吕萨克定律 (… 相似文献
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赵峰 《辽宁科技学院学报》2017,19(3)
本钢能源总厂氧气厂以电容式露点仪和微量氧分析仪为核心设备建立了在线气体分析监测系统,该系统有效地解决了原来因缺少气体监测手段而不能及时发现其输送的氮气杂质过大、纯度降低,进而严重的影响钢铁成品质量的问题.文章介绍了在线气体分析监测系统在本钢氮气输送环节中的应用,在实际的应用过程中,该系统显著的提高了气体产品的质量,保障了炼钢、轧钢工序的稳定生产及钢铁成品的质量. 相似文献
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常用的制取二氧化氮气体的装置,在制备时会有产物气体逃逸.使用传统的除去二氧化氮余气的方法也会使有害气体泄漏.为此对二氧化氮制取实验装置进行改进,对二氧化氮气体的除去采用倒吸法,并将倒吸法的应用进行推广.运用倒吸法除去二氧化氮气体的方法内容和改进过程,对激发学生兴趣、培养化学学科核心素养是很好的教学资源. 相似文献
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气体温度计在演示实验中的应用二例钟祥市教育技术装备站董植禄钟祥市皇庄中学吴帮明（４３１９００）初中物理课本中热现象的演示实验，绝大多数仅作定性演示。由于气体的膨胀系数较大，利用气体热膨胀的原理制成的气体温度计在显示物体吸、放热引起的温度变化时灵敏度较... 相似文献
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张正太 《中学物理教学参考》1995,(11)
应用建立坐标系来处理实验数据、揭示气体状态变化的规律,这在气体的性质一章中占有重要的位置。本文就p—T图象中的等容线在解题中的应用举3例加以剖析。 例1 图1—α中,A、B点是表示两份同种气体在p—T坐标平面上所对应的气体状态。(1)若A、B的质量相等,则A、B的体积V_A __V_B;(2)若A、B的体积相等,则A、B的质量m_A___m_B(填“>、=或<”) 相似文献
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文章充分运用了跨学科的知识，在动手实验过程中，基于实验事实，建立了影响气体压强变化因素的一般模型即“在刚性密闭容器中，温度越高，气体粒子数越多，气体被压缩则压强越大”。并在“装置气密性的检查”“制取气体发生装置的改进”，以及“设计实验证明物质间能否发生反应”的应用中检验模型的准确性和可靠性。从而有效突破压强在化学实验中应用的这一教学难点。 相似文献
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初中化学教学中关于压强知识的应用,尤其在实验中的应用非常重要.针对中学生学习、理解和掌握压强原理有相当的难度,结合一些实例,从装置气密性的检查、气体体积(分数)的测定、判断化学反应是否发生等几个方面,阐述了气体产生的压强在初中化学教学中的应用,以便学生能更好地理解和应用压强原理. 相似文献