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1.
《武汉市教育科学研究院学报》2002,(3)
2002年元月9日至19日,“海峡两岸社区教育理论与实务研讨会”在台湾召开。自1999年开始建立的大陆、香港、澳门、台湾两岸三地一年一度的社区教育交流活动,首次活动在香港,第二次在武汉,本次“台湾会议”是第三次活动,第四次交流将于今年10月中旬在杭州举行。两岸三地的社区教育交流以各地 相似文献
2.
肖中泉 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(6)
10月10～11日,闻名全国的武汉市汉正街商贸区召开社区教育研讨会,邀请全国社区教育委员会主席、北京师范大学教授厉以贤,上海师范大学教授黄云龙,国家教委城乡教育综合改革办公室副主任茅广儒等著名专家、学者与本地的社区教育工作者一道,共同总结改革开放以来尤其是近5年的社区教育成绩与经验,规划跨世纪的汉正街商贸区社区教育蓝图。研讨会共收到论文36篇,内容涉及社区教育与市场文明建设、流动人口的子女教育、社区教育的途径与保障机制等诸多方面,引起了与会代表的浓厚兴趣。 相似文献
3.
瑞麟 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
当新世纪的大门即将叩开之际,两岸三地的学者专家齐聚武汉共同切磋交流发展社区教育的经验,探讨构建学习社会的途径,她既向人们展示了近年来我国社区教育的成果,也标志着我国社区教育又步上一级新台阶。社区教育是在一定社会范围内以提高社区全体成员素质和生活质量为目的,实现社区发展的社区性的教育活动。作为世界范围内广泛存在的一种教育类别,无论是在发达国家,还是在发展中国家,社区教育在推进教育的民主化、大众化,促进人与经济、社会协调发展方面都起到了无可替代的作用。我国经济与社会改革的深入发展,强化了社区的教育责任。 相似文献
4.
马培根 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(5)
4月6日,武汉市社区教育课题组一行6人带着丰富的理论与实践收获自香港返汉。课题组成员参加了由香港“明爱成人及高等教育服务”主办的海峡两岸三地’99社区教育学术研讨会。参加这次学术研讨会的有来自内地北京、天津、上海、武汉、南京、广州、成都等地和香港、台湾的专家、学者及实际工作者共80人。武汉课题组组长、市教委柴广春委员在会上 相似文献
5.
蔡甸区课题组 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(8)
一、课题提出我国的社区教育始于20世纪80年代中期,十多年来,在先行地区特别是大城市,社区教育已引起广泛的共识,大力发展社区教育势在必行。家长学校与社区教育,两者既有联系又有区别,家长学校属家庭教育范畴,社区教育包含学校教育、家庭教育、社会教育,它是个大教育概念,家长学校是社区教育的内容之一.两者 相似文献
6.
社区教育学校顺应了社会发展的潮流,适应了时代进步的需要,是落实科学发展观的重要举措。社区教育学校将会成为开展社区教育的重要基地、载体和骨干,在社区教育活动中发挥着组织管理、整合资源、开发课程、开展培训的核心作用。西城区社区教育学校成立以来,在教委和街道的支持下,在社区学院的业务指导下,在教育教学上取得了进展,在体制、机制等方面取得了一些经验。在文明城区建设、提升市民文明素质方面发挥着越来越重要的作用,为区域经济发展和社会进步服务发挥着不可替代的作用。 相似文献
7.
社区教育是构建终身教育体系、实现学习化社会的重要途径,是开发人力资源、促进社会文明进步和经济发展的基础工程。1998年,在汉正街商贸区社区教育工作取得初步成果和经验的基础上,我们硚口区委区政府成立并调整了区社区教育委员会,以硚口区人民政府办公室的名义制定下发了《区社区教育委员会关于近期进一步推进全区社区教育工作的意见》。从此,社区教育工作在我区全面铺开。 相似文献
8.
林慧贞 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):56-58
漳州市依托广播电视大学创建社区大学以来,不断完善社区教育机制,整合优质教学资源,开展多种形式的社区教育和职业技能培训,努力全民学习终身学习的教育平台,社区教育取得了很大的成效,但由于起步较晚,在体制、资金、队伍建设等方面尚有不足,离现代化的社区教育要求仍有一定的差距,需要进一步的探讨和完善。 相似文献
9.
胡凤霞 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
江岸区社区教育工作会于5月30日召开。会上,区教委主任张远季宣读了江岸区人民政府《关于启动全区社区教育,大力推进学习化社区建设的意见》和《江岸区启动社区教育工作实施方案》。他要求与会代表要增强社区意识,充分利用和挖掘社区内的教育资源,为提高社区成员素质、促进社区发展服务。为了全面贯彻第三次全国教育工作会议精神,建立江岸区终身教育体系,大力推进社区教育建设,全面启动社区教育工作,会上成立了江岸区社区教育委员会。江岸区政府刘凡副区长在会上说,社区教育是城区工作的重要组成部分,已成为区级政府重点研究的课题。江岸要实现由教育大区向教育强区的跨越,推动教育的改革与发展,必须加强社区教育功能,积极构建终身教育体系,建设学习化社区。我区全面启动社区教育的任务是:1.提高思想认识,转变 相似文献
10.
城市社区教育是社区教育的重要部分,对于促进社会发展、构建和谐社区有重大意义。近年来,广西的城市社区教育得到了较快发展,取得了良好的成绩,但是也还存在着一些不足之处,通过对社区教育研究的综述和教育实践现状的分析,为促进广西城市社区教育的发展,文章提出了若干建议和对策。 相似文献
11.
俞良驹 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
我国农村教育自建国50年来发生了巨大变化,特别是改革开放20年来,各级各类教育都有了长足进步。发展农村社区教育虽说是一个新课题,但它的发展已有了良好基础,武汉市蔡甸社区教育发展的历程正说明了这一点。蔡甸社区教育是在普及九年义务教育的基础上,始于开办家长学校,并进而发展到“文明公民学校”,带动全面社区教育的。蔡甸社区教育的基本思路和模式有其个性特点,所取得的进展和成效,说明农村社区教育有着广阔的发展前景。从蔡甸社区教育经验中,我们可以得到如下启示: 相似文献
12.
孙国华 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(4)
随着朝阳区老年人口的急剧增加和老龄化形势的日益严峻,社区老年教育工作受到了前所未有的关注.朝阳区对社区老年教育工作高度重视,在社区老年教育方面进行了大量的实践探索,采取了引入优质资源、建设基层基地、开发教材、开展示范培训和主题活动、培养老年教育“种子”等一系列措施,逐步形成了自身特色,并取得了较好的成效,为探索社区老年教育工作模式和路径做出了重要贡献. 相似文献
13.
纪新华 《长春教育学院学报》2013,(20):83-84
随着构建终身教育体系的呼声在全国范围内响起,很多地方的社区教育如雨后春笋般地蓬勃发展起来。我国很多地方社区教育的发展迅速,取得了一定的成果。但从一定意义上来说,我国的社区教育还被很多来自各方面的因素影响着,这些问题一直制约着我国社区教育的发展。 相似文献
14.
社区学院是发展社区教育的载体和龙头,更是学习型城区建设中的重要力量。大兴区社区学院在区委区政府和教委的领导和支持下,积极探索和实践以终生学习、创建学习型城区为核心内容的社区教育工作,并以此为抓手,积极发挥社区教育的龙头作用,在推进社区教育中努力开拓创新,为大兴区社区教育事业的完善和发展做出了应有的贡献。 相似文献
15.
梁德军 《广州广播电视大学学报》2004,4(2):16-18
社区教育具有全天候、全方位、全人生的基本特征，是对国民普遍实施现代化素质教育的最佳选择。教育与社会协同发展，早已成为共识，而社区教育的提出与实施，则是建立学习型社会，满足人们终身学习需求的必然结果。 相似文献
16.
林培和 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(1)
发展终身教育,迈向学习化社会,是当前国际社会教育发展的潮流,也是我国教育改革和发展的方向。社区教育是构建终身教育体系迈向学习化社会的主要途径,是开发人力资源、提高市民整体素质、促进经济持续发展和社会文明进步、建立知识社会的基础工程。硚口区的社区教育的试验工作,始自1988年。在有关专家学者的指导下,实验取得了初步成果。全 相似文献
17.
卢云舫 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(9)
武汉市青山区钢花村街121社区是武钢投资,于1996年建成的职工住宅区。2000年初,在青山区和钢花村街社区教育委员会的指导下,121社区开始有意识地进行社区教育实验工作。一年多来,逐步建起党委政府统筹、企业协力支持、街道部门指导、社区自主运行、居民积极参与、各界共同推动的社区教育“六联动”新格局,成立了121社区教育理事会,由社区党总支书记任理事长,社区内4个单位负责人和与社区有工作联系的相关人员及知名人士任常务理事,组织实施社 相似文献
18.
社区教育课程开发研究 总被引：4，自引：0，他引：4
社区教育课程开发表现出“满足需求→引导需求→开发需求”的基本模式。东城区社区教育课程开发工作积累了一定实践经验,如社区教育课程开发具有相应的政策、制度支持,具有多层次社区教育课程开发主体机构,课程资源丰富多样,教材层出不穷,课程开发队伍不断壮大,课程开发与管理逐步完善。为进一步完善社区教育课程开发的工作,本文提出了几点建议,包括强化社区教育课程开发意识,明确社区教育课程开发的主体,整合和利用各类社区教育资源,建立专业化的社区教育教师队伍,运用现代化教学手段和网络技术。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2020,(2):61-63
2008年2月13日教育部发文认定了北京市西城区等34个单位为社区教育示范区。到2018年,教育部全国社区教育实验(示范)区增加到249个。十年间这一数字的增加,有力地说明了社区教育在国家层面逐渐被重视。榆林电大分校被当地政府挂牌为榆林市社区大学,负责指导、组织和开展全市社区教育教学活动,本文对榆林电大分校社区教育人文环境构建进行分析探讨。 相似文献
20.
《北京宣武红旗业余大学学报》2005,(3):40-40
6月20日～7月1日，由宣武社区学院举办的通识教育首期培训班在红旗大学阶梯教室举行。来自广内街道、天桥街道、白纸坊街道和牛街街道的60多名社区居民参加了首期培训班。 相似文献