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为了进一步促进我校数学课程的教学改革,推动高校的数学建模活动的开展,提高广大数学建模指导教师的教学和指导水平,满足日益扩大的数学建模竞赛培训和指导工作的需求,本文对MATLAB在数学建模竞赛中的应用进行了有效的探索,提出了对高等院校数学建模培训的几点建议。 相似文献
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本文针对高职院数学建模培训的特点,提出在高职院校数学建模培训中概率论的教学原则,并结合全国大学生数学建模竞赛的具体案例加以说明,对高职数学建模培训提供了教学的依据。 相似文献
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我院在2008年大学生数学建模竞赛取得了良好的成绩.为了让更多的人了解建模、参加到建模的队伍中来,今以2008年大学生数学建模竞赛试题<地面搜索>为依托,介绍历年来大学生数学建模竞赛题目的题型,涉及的内容、解题思路和方法,给出在数学建模培训涉及的内容以及应该注意的地方,为我院以及兄弟院校以后的数学建模竞赛提供参考依据. 相似文献
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本文根据几年来指导学生参加全国大学生数学建模竞赛的实践,总结出了高职院校开展数学建模活动的过程,包括普选,校内竞赛,赛前培训,赛前热身赛,参赛,赛后总结,同时提出了几点参加建模活动的体会。 相似文献
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体验式培训是现代教育发展的产物,作为行之有效的培训方式,它的积极意义将越来越普遍地体现在高职教育中。文章通过对高职中餐主题宴会设计大赛体验式培训的措施及其效果的介绍,分析了体验式培训以学生自主学习为主的教学模式对于培养学生专业能力及素养形成的作用。 相似文献
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创新实践能力培养是实施素质教育的一个重要组成部分。数学建模由于其创新性和实践性,是培养创新实践能力的有效途径。文章提出以数学建模为依托,将数学建模思想方法贯穿数学基础课教学、数学建模课教学、数学建模培训和数学建模竞赛全过程,探索和实践提高理工科大学生创新实践能力的新途径。 相似文献
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高职数学建模教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
五年制高职护理数学新课程标准对数学建模教学提出了明确要求．标准强调从学生的实际能力出发．让学生积极参与到将实际问题抽象成数学模型并进行解析与应用的过程．使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。本文从数学建模的意义、方法等几个方面．探讨了数学建模在高职护理教学中的一些体会． 相似文献
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在高职数学教学中融入数学建模意识．有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生综合运用知识的能力．也有利于培养学生的创新能力。融入的途径主要有以下几种：（1）在概念的教学中融入数学建模的思想：（2）在数学应用中体现数学建模意识;（3）在传统的数学教学方法中渗透教学建模意识;（4）在课堂练习中融入数学建模意识：（5）在考核中融入数学建模思想。 相似文献
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数学建模是搭建数学世界与现实生活的桥梁。根据数学分析课程和数学建模的特点,将数学建模思想渗透到数学分析课程的教学中有利于提高数学分析课程的教学质量,有利于提高学生的数学应用意识和数学应用能力。 相似文献
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无论是作为普及数学建模知识还是以参加竞赛为目的而开设的数学建模课程,任课教师都必须要认真研究教学策略。数学建模的教学策略一要统筹全局构建模块化教学内容,具体可构建七大模块;二是某些模块如数学规划建模、层次分析法建模等可以建立以问题解决为核心的项目化教学;三是利用样例教学促进方法迁移,深化对一般建模步骤的认识,学会如何进行关键假设,如何透过现象去揭示出数量关系的本质,从而建立数学模型;四是在做中学习数学建模,这是数学建模教学的一个重要环节。 相似文献
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数学建模可以激发学生学习数学的兴趣,可以培养学生的创新能力、应用能力。在高等数学教学中可通过数学概念的引入、借助应用性实例渗透数学建模思想。 相似文献
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数学建模课程的教学与竞赛,能够培养学生的综合素质,特别是创新能力。本文系统地阐述了中国高等教育的改革与数学建模课程的现状,以及当前存在的一些问题,针对性地提出了一些具体的改进措施。 相似文献