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实践陶行知创造教育思想,培养创造型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
创造型人才的培养需要创造教育的理论和实践，陶行知是世界创造教育最早的探索者之一，学习、研究、实践陶行知的创造教育思想，培养出更多的创造型人才，对当前我国全面推进素质教育，培养２１世纪知识经济需要的具有创新精神、创新意识和创新能力失才，都有十分重要的指导意义。 相似文献
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发现教学法的理论基础是认知理论，实践基础是大量经验。它的目的不仅使学生掌握基本概念、原理，培养他们发现问题解决问题的能力，还能使他们掌握科学的研究方法，从而培养出高素质的人才，适应社会发展的需要。 相似文献
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实践教学模式在法学成人教育中的构建和推行 总被引：1，自引：0，他引：1
法学成人教育以培养应用型人才为目标,为此,就应打破过分强调理论知识的灌输,缺乏实践操作技能培养的传统教学模式,积极构建和推行与应用型人才培养目标相适应的法学实践教学模式,通过多层次、全方位的实践教学活动培养出理论和实践层面均出色的应用型法学人才。 相似文献
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高等职业技术教育人才培养模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
薛凤阁 《重庆职业技术学院学报》2005,14(2):8-9
高职院校要办出高职特色，实现高职教育的培养目标，必须对高职人才培养模式及人才培养理论进行研究与改革，通过对高职人才培养模式的理论研究与人才培养理论的实践，构建符合高职教育发展的理论框架，为培养出适应21世纪的高职人才提供指导．这是当前高职教育改革的热点与难点。 相似文献
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21世纪创新型外语人才培养途径的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘小艳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(1):175-177
探索21世纪创新型外语人才培养途径,既需要从理论层面进行研究,即探讨创新型外语人才的培养模式;又需要实践层面的应用,即探索培养创新型外语人才的实践途径.培养出一大批创新型外语人才,更好地为国家经济建设和社会发展服务. 相似文献
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宋俊霞 《邯郸职业技术学院学报》2014,(2):83-85
高职教育要培养出适应经济发展、满足企业需求的高等技能型人才,必须进行职业教育教学改革,设计理论实践一体化的课程,将理论与实践高度融合。 相似文献
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实践教学对提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,所以高职院校应该突出实践教学,培养具有创新能力的高素质人才。要培养出适应社会、达到岗位需求的高职人才,关键环节之一是对传统教法的创新。本文提出了高职实践教学行之有效的教学方法。 相似文献
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曾令明 《吉林广播电视大学学报》2011,(7):83-84,87
为适应海南国际旅游岛建设的需求,对于日语人才的培养不能局限于传统的教学法及人才培养模式。应需要顺应时势,以教学改革为切入点,以培养国际化的旅游日语人才为目标,在理论、实践教学等方面进行改革,突出训练和培养学生的语言运用能力和旅游实践能力,培养出实用性的旅游外语人才。 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,人类进入以计算机技术为标志的高新科技时代,社会对应用型创新IT类人才的培养有了更高要求。这就需要高校对计算机专业实践教学进行改革,不断提升计算机专业学生的实践能力和创新能力,培养出符合社会需求的IT类人才。文章重点研究基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学现状,并深入探讨基于应用型创新人才培养的计算机专业实践教学策略,希望为计算机专业实践教学改革提供理论参考,为社会培养出优秀的IT类人才。 相似文献
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高职数控专业高级应用型人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力培养为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系。本文阐述了《数控编程与操作》传统教学中理论与实践分割的弊端,引入项目化教学模式,在一个个项目中分模块地将理论寓于实践当中,让学生用所学的理论去解决项目,培养学生创新意识,从而培养出理论扎实的具有高技能的新型人才。 相似文献
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高职教育是传授技能的体系。高职教育不同于一般的专、本科教育。一般的专、本科教育是以理论为主导，以实践为辅。而高职教育是以实践动手能力为主，以理论为辅。也就是高职教育应该是根据岗位培训人才，那么怎么才能培养出符合岗位需求的人才的，我想应该从教学方法和教学手段上采取一定的措施。 相似文献
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高校高水平创新型人才培养模式探索——高校强化班教育模式分析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄悦 《四川教育学院学报》2007,23(6):5-7
在大众化教育时期，如何坚持培养高水平创新型人才，提升精英教育的品质，是摆在高等教育及教育工作者面前的重要课题。本文就强化班教育模式实现培养高水平创新型人才的理论与实践进行了积极的探讨，形成了一套系统的培养方案和方法。实践证明，强化班教育是高水平创新型人才培养的一种有效模式，对高校如何培养高水平创新型人才具有一定的理论和实践指导意义。 相似文献
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构建以能力培养为本位的会计教学体系 总被引：3，自引：0，他引：3
会计专业培养的是符合社会需要的技能型人才，他要以社会需求确认人才培养目标，构建以能力培养为本位的专业教学计划，理论教学与实践教学体系，强化实践教学，培养适用人才． 相似文献
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高等学校的中心任务是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。本文介绍了吉首大学通过深化实践教学改革，建设创新教学科研基地，突出特色，理论联系实践，建设新型师资队伍，培养高、素质人才的经验。 相似文献
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高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培… 相似文献
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应以实践教学作为中专教学改革ｄｅ突破口崔冬梅为适应国家高速发展的需要，培养出高质量的适用型人才，对现行中等专业学校的教学方式进行改革，已势在必行。笔者认为，突破传统的中等专业学校教育理论框框的局限，加大中等专业学校教学改革的力度，应以加强实践教学作为... 相似文献
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高校是培养法律人才的重要阵地,法学教育关乎人才培养的成败。目前,高校法学教育模式存在学生法治思维意识淡薄、教学方式线性单一、理论与实践能力培育不足及反馈机制严重滞后等问题,反映出高校培养的法学人才与社会需求存在结构性失衡的矛盾。为此,需要完善法学体系,培养法学思维,丰富法学教学方式,构建长效的实践与反馈机制,优化高校法学教育,培养出符合时代要求的法律人才。 相似文献