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1.
李慧 《厦门广播电视大学学报》2013,(2):78-82
美国社区学院从最初的默默无闻,发展到今天美国高等教育系统中学生数最多、学生易进入、学校发展快的重要组成部分,其经验对我国地方高职院校的发展具有借鉴意义。文章通过梳理社区学院一个多世纪的发展,发现社区学院在美国发展中发挥着经济发展引擎的作用,这归因于社区学院具有多样性和综合性、开放性和灵活性、独特性和普遍性等特点。 相似文献
2.
《武汉电力职业技术学院学报》2014,(3)
美国是社区学院发展较早,较为完备的国家,美国社区学院具有准确的职能定位、完善的法律保障、灵活的运行机制和强大的服务功能。随着我国城镇化建设的推进,社区将成为人口聚居地,在我国发展县域社区学院具有政策、文化、教育基础。可以充分借鉴美国社区学院的经验,结合我国社区实际,在城镇化进程中发展县域社区学院,充分发挥其职业教育、职业培训等教育职能,从而全面提升其服务城镇化建设的能力。 相似文献
3.
美国社区学院的兴起是美国高等教育的伟大变革,它对美国高等教育的发展起了重大的推动作用。社区学院由于其对自身的正确定位,使其在美国高等教育中占据着不可替代的地位。我国高职学校也可从美国社区学院定位中获得一些有意义的启示。 相似文献
4.
宣葵葵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(5):32-34
社区学院授予学士学位教育是美国高等教育目前的热点问题之一,是指社区学院在某些专业领域具有授予学士学位的权力,根据学位授予权的归属不同,分为合作模式和独立模式.此现象的出现与美国经济、社会和文化的发展密不可分,在芙国高等教育发展史上是一项创举,而且对我国应用型本科的办学定位、实现学生的可持续发展和收费制度改革等均具有一定的借鉴意义. 相似文献
5.
曹俊明 《包头职业技术学院学报》2018,(2):29-32
美国社区学院通识教育课程已经形成了包括教育目标、教育内容、课程设置等内容的较为完善的体系,促进了人的全面发展.我国高职院校应该借鉴美国社区学院的成功经验,树立通识教育职教理念,完善通识教育保障机构,构建通识教育目标体系,充实通识教育教学资源,设置通识教育学分标准,厚植民族区域传统文化,消除"专业""通识"教育壁垒,系统构建通识教育课程体系. 相似文献
6.
社区学院是美国高等教育的一个重要组成部分,与我国的高等职业专科学校有很多相似之处.美国社区学院课程设置的特点是在最大程度上满足了社区经济发展与居民的需要,以课程为依托,真正做到了面向社区、服务于社区.美国社区学院的这些特色对我国高职院校的课程设置具有重要借鉴意义. 相似文献
7.
花奇芹 《长春教育学院学报》2015,(17):123-124
美国社区学院经过一个多世纪的发展,在管理体制、经费投入、教师资源配置、人才培养、产学合作等方面已建立起较为完备的模式.我国独立学院与美国社区学院在产生背景、教育职能、管理体制等方面虽不尽相同,但在比较分析的基础上借鉴其成功经验有利于我国独立学院的健康快速发展. 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2008,(2)
美国的社区学院是其高等教育的一个重要组成部分,与我国的自学考试教育有许多相同与不同之处,我们应该借鉴美国社区学院的成功经验,来改进和完善我国的自学考试教育。 相似文献
9.
日本和美国是世界上最早实现高等教育大众化的国家.日本高等教育大众化是通过引进民间力量,发展私立高校而实现的;美国则主要借助于社区学院的发展壮大.研究日美高教大众化对我们的启示:鼓励社会力量积极兴办高等教育;完善教育立法,尽快出台有关私立学校的法规;追加教育经费;积极发展高职教育,发展要注重灵活性;提倡在全国范围内发展社区学院. 相似文献
10.
社区学院是发展社区教育和构建终身教育体系的重要依托,是社区的"最高学府",是发展社区教育的载体和龙头,更是学习型城区建设中的重要力量。北京市从1994年开始开展社区学院试点工作,八个中心城区相继挂牌成立了社区学院。远郊区也建立了社区学院或社区教育中心,为市民提供了多层次,多规格,门类齐全的教育服务。本课题从宣武社区学院入手,深入分析社区学院在学习型城区建设中的地位与作用,旨在准确把握社区学院在全面建设小康社会,构建和谐社会中所承担的历史责任,进一步明确社区学院办学方向,即大力发展社区教育,构建全民终身教育体系,推动学习型城区、学习型之都的建设。 相似文献
11.
《烟台职业学院学报》2017,(4):9-12
高职中外合作办学项目是当前高职院校国际化的主要形式与手段,其核心为项目教育质量,本文阐述将产品质量管理中通用的PDCA循环模型应用于高职中外合作办学项目教育质量评价与持续改进体系,已实现项目教育质量的闭环螺旋式改进,经过无锡职业技术学院与美国皮特社区学院机械制造与自动化专业合作办学项目多年的实践,取得良好效果与肯定。 相似文献
12.
周品秀 《吕梁教育学院学报》2012,(1):35-38
产学研合作教育是高等教育主动适应社会而进行的实践教育教学改革的重要举措之一,是资源优势整合的一种有效途径。美国社区学院是美国实施高等职业教育的主要形式,在美国经济建设和社会发展中起着非常重要的作用。本文美国社区学院的一合作教育案例为例,总结其产学研教育的模式特点,探析其实用创新之处,为我国高职教育相关工作提供一些反思。 相似文献
13.
美、日二国社区教育之管窥 总被引：3，自引：0，他引：3
李加奎 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):53-54
通过对以社区学院为主要形式的美国社区教育和全员、全程、全方位的日本社区教育的介绍，揭示各自的特点所在。旨在抛砖引玉，对我国的社区教育工作有所借鉴。 相似文献
14.
《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):7-11
宣武区自本世纪初提出并实施＂创建学习型宣武＂的发展战略,2002年秋季成立宣武社区学院,至2005年辖区八个街道相继成立了社区学院分院,2005年12月市教委认定我区为创建学习型城区先进区。成立至今,区社区学院及街道各社区分院在发展社区教育、推进学习型城区创建过程中发挥了龙头与骨干的作用,成为社区教育实践乃至社区建设的重要载体及依托。本课题即以宣武区八个社区学院分院为研究对象,对分院的建设现状加以调查分析。 相似文献
15.
《北京广播电视大学学报》2009,(2):F0004-F0004
北京市丰台社区学院是丰台区政府主办、教育部门批准建立的地区综合性大学。2001年6月,北京市教委批准由丰台职工大学、丰台电大分校、职工中专、电视中专、农业广播电视学校等多所学校合并成立丰台社区学院,形成了具有多层次、多专业、多功能、多规格的办学格局,学院从而成为培养各级各类专门人才的教育基地。 相似文献
16.
翁远霞 《广州广播电视大学学报》2015,15(2):55-58,110
美国社区学院是美国学习化社会建设中的具有影响力的举措。它以社区居民服务为中心,具有教学管理灵活、教育资源开放、课程选择个性化等特点,使其成为社区教育需求与供给的对接平台以及提升人力资本的支持系统,同时又是终身学习文化的引领者,充分发挥了其在学习化社会构建中的作用。 相似文献
17.
苟旭辉 《北京宣武红旗业余大学学报》2023,(4):54-58
北京市石景山社区学院的公益英语项目已持续了20载。北京取得冬奥申办权后,学院为满足社区和个人发展需求又开展了冬奥英语项目,通过推广冰雪运动、提升社区居民特别是老年人的外语和数字素养,学院在促进社区学习共同体建设、推动终身学习等方面发挥了积极作用。 相似文献
18.
郭淑缓 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(2):15-17
探索和解析学习型社区学院文化的涵义是学习型社区学院文化建设的前提和基础。本文界定了学习型社区学院文化的概念,分析了学习型社区学院文化的特征,明确了学习型社区学院文化的结构,以期对建设学习型社区学院文化有所帮助。 相似文献
19.
邹瑞睿 《湖北函授大学学报》2013,26(1):6-7
美国的社区学院是美国实施高等职业教育的主要机构,具有很强的社会服务功能。本文分析了美国高职社会服务功能实现的成功经验,并提出了提升我国地方性高职院校社会服务能力的启示。 相似文献
20.
吕汝泉 《恩施职业技术学院学报》2014,(1)
大连市长海县是一个离岛县,社区教育暂未形成规模,无法满足当前需求。地区经济的发展,离不开社区教育。因此应当借鉴各地办学经验,结合县内实情,建立具有本地区特色的离岛社区学院。以社区学院为龙头,以各类职业教育为补充,构建符合当前社会形势的终身教育体系,从而提高全民素质,增强离岛的凝聚力和自身造血功能,闯出一条以社区教育带动全县经济文化发展的新路径,为其它离岛地区的社区学院建设提供理论支持。 相似文献