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一、页面体系
页面是多媒体教学软件中编排知识内容的一个版面，是构成多媒体教学软件的基本结构与功能单位。从页面体系的内部结构看，它应该具有能够编排知识内容的不同版面布局，称之为电脑板书体系；从页面体系的功能角度看，它应该具有能够承担多媒体教学软件所有功能的不同页面，称之为功能页面体系。即页面体系包括电脑板书体系和功能页面体系两部分。 相似文献
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柴亚军 《中国现代教育装备》2009,(8):35-36
多媒体教学由于具有图、文、声、像并茂的特点，能够提供理想的教学情境，作为一种提高课堂教学效果的有效途径被广泛的采用。然而它也有弊端，其弊端，可以通过传统教学中的板书来弥补。所以，在多媒体教学中要拒绝零板书，应该将多媒体教学与传统板书有机的结合起来。 相似文献
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随着教育现代化的深入发展。多媒体教学得到了越来越广泛的运用．尤其是在幼儿园的语言活动中，多媒体教学能够营造欣赏氛围，创设动态情境，拓展想象空间，提高幼儿对语言的感知、表达、运用的能力和创造力。 相似文献
4.
多媒体教学在历史教学中具有传统历史教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体教学于历史课堂教学之中，能够激发学生学习历史的兴趣，有利于突破重点、难点，加深对历史知识的理解，提高综合分析历史问题的能力，提高课堂教学的有效性。 相似文献
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社会的快速发展要求我们学校教育手段也应该跟上时代的脚步，随时更新，采用更先进的教学手段和教学方式来帮助学生获取知识是我们任课老师不可推卸的责任。此时．多媒体教学就应运而生。多媒体教学以其形象的直观教学，丰富多彩的画面设计，充分地调动了中学生的感官功能，使学生的学习更加直观和形象。那么如何能够正确地使用多媒体教学处理初中... 相似文献
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多媒体教学在中学政治课教学中，能够激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，开阔学生视野。然而在教学中也不能盲目依赖课件，使课堂出现表面“繁荣”。这就要求广大政治教师要提高自身素质和能力，使多媒体教学发挥自己独特的作用。 相似文献
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在选择多媒体教学方式时，必须对具体的教学环境、具体的教学形式、具体的教学任务和具体的教育对象区别对待。要选择能够充分发挥媒体优越性、起到良好效果并具备经济和技术优越性的多媒体教学方式。 相似文献
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什么是多媒体教学?多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用学生，形成合理的教学过程的结构，使学生在最佳的学习条件下进行学习。注重培养学生综合运用各种知识和技能解决现场实际问题的能力。由此培养出来的人才实践能力较强，能够迅速适应岗位工作，这样采用多媒体教学是解决问题的突破口，多媒体教学的主要优势和需要注意的问题有如下方面： 相似文献
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多媒体教学是课堂教学的发展趋势，合理地把多媒体技术运用到体育教学中，能够给学生提供一个全新的身临其境的环境，这种新的环境能够满足教学的多种需要，也能够提高学生的兴趣和求知欲，对于提高教学质量具有积极的促进作用。 相似文献
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教育现代化的重要标志是教学手段的现代化，计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学效率能够起到事半功倍的作用。当今网络信息的飞速发展与传播使多媒体教学进入课堂成为必然，在体育教学中采用计算机多媒体教学必然成为今后教学改革的一个方向。[第一段] 相似文献
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对线性代数多媒体教学调查结果表明,数学使用多媒体教学把握得好,还是能取得很好的教学效果的。我们认为数学的多媒体教学有利于节省板书时间,比较形象、直观,能够提供丰富的感性材料,信息量大,可以提供丰富有效的资源,同时多媒体教学又有它的不足。我们要克服多媒体教学的不足,努力提高数学多媒体教学的质量。 相似文献
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陈璐 《吉林广播电视大学学报》2014,(10):130-131
多媒体教学是我国高校教师普遍采用的教学模式。本文通过分析多媒体教学模式的优点和弊端,探讨通过多媒体教学模式和传统教学模式的有机结合,能够有效提高多媒体课堂教学效果的对策。 相似文献
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多媒体教学手段能够实现幼儿与活动内容的直接交流。多媒体教学手段的仿真效果,能激起幼儿无限的遐想。多媒体教学手段中的画面定格,能激起幼儿语言表达欲望。多媒体教学手段中的网络信息,扩充了幼儿的知识面。多媒体教学手段的巧妙运用,对幼儿思想品质有着潜移默化的影响。 相似文献
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多媒体教学目前已经被越来越多的老师接受,本文就当前小学语文的多媒体教学过程中的优缺点进行了研究和探讨,在看到多媒体教学优势的同时,我们也应当注意到多媒体教学不足的地方。只有这样我们才能够做到扬长避短,在教学中合理利用多媒体教学．为提高小学语文的课堂教学效率提供充分的条件。 相似文献
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大学英语多媒体教学的实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
多媒体技术在外语教学上的应用，丰富了教学内容，提高了教学效果。利用多媒体教学手段可以弥补传统教学法的不足，能够取得比传统教学模式更好的教学效果。 相似文献
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语文多媒体教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
胡丹 《江西教育学院学报》2002,23(5):93-94
正确地使用多媒体教学，能够改变传统的单一性教学模式，使抽象的语言文字变成形象的画面，使平面的教材变成立体的图像，使静止的描述变成活动的流程，使有限的课堂时空变成无限的艺术时空，使单声道的信息传输变成立体声的信息交响，但多媒体教学手段在低水平上的滥用，不仅不能提高教学效率，反而会造成偏离教学目标的恶果。 相似文献
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拓守恒 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(3):91-95
基于Internet的远程教学系统正蓬勃发展，教学模式和实现方式也不断更新，提出了实现多媒体教学系统的方案．介绍了流媒体技术和基于该技术的两个产品——Microsoft的NetMeeting 3 SDK和Windows Media Service，给出了利用该技术实现的一个多媒体教学支撑环境系统，能够实现实时授课，点播和在线交互等功能． 相似文献