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提高技校会计基础课教学质量直接影响到其专业能力的提高。提高技校会计基础课教学质量,可以从掌握学生的基础及能力水平,制定明确的教学目标;根据学生的掌握情况,调整教学进度;将教学对象重点放在程度一般或较差的同学上;尽量联系实际或与知识点相关的专业课;采用多媒体教学;重视作业的讲评及反馈等方面综合运用进行。 相似文献
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技校的数学是学好各门专业课的基础课,其教学质量的高低不仅影响本课程的学习,更重要的是影响后续专业基础课和专业课的教学。尤其是在市场经济体制下,很难有人一生只干一个专业,因此,根据所教对象以及技校数学教学的现状,分析原因,采取对策,提高教学质量,具有极其重要的现实意义。 相似文献
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技校数学课是学习专业课、基础课和实习课的基础,在开展学生素质教育中也起着重要作用。职业教育主要培养目标是”应用型”人才,因此技校数学的教学应考虑职业教育的特点,调整教学内容,突出技校数学的功能,除了突出提高人文素质开发智力和形成能力的功能,更要突出为专业课服务的功能。为此,技校数学的教学应配合好专业课程的教学,为培养技术工人这个目标服务。 相似文献
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结实现素质教育下的高效课堂,是中职技校数学教学的发展方向。为此,综合考虑中职技校数学的教学特点跟教学形式,从多方面入手,势必达到建立一个高效率中职技校数学课堂的目的。如此,学生学习知识将方便很多,那么数学成绩的提高也是轻而易举的。本文主要阐述了建设高校中职技校数学课堂的意义,以及具体的改善、加强中职技校数学课堂效率的方法。 相似文献
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＂以实践为主题,建模为主线;用中学,学中用＂的应用教学,已成为数学发展的一种必然。而身在技校的学生会因为其入校时文化起点较低,数学基础较差,而在技校的数学学习中遇到困难,进而望而生畏。但身为基础课之一的数学,是学生不得不面对的,因此其教学质量,对于学生对专业课、其他学科的掌握学习有着极为重要的影响。本文根据技工数学的教学实际,对数学的应用教学策略、方法展开探讨。 相似文献
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高职教育的发展依赖于各专业的发展,数学课对于专业基础课和专业课的教与学都有很大的促进作用。只要数学教师秉着为专业课服务的思想从事数学教学,学生从思想上充分重视数学学习,就一定会提高教学质量,更好地实现高职人才的培养目标。 相似文献
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在职业教育中数学课是一门必不可缺的基础课程，将所学的数学知识融进其他科学领域，突出介绍与专业有关的实际应用，体现数学为专业课奠定基础，为专业课服务的思想。 相似文献
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在技校专业的教学工作中,上好高质量的一堂专业课,是每位教师不断追求的目标.在多年的教学实践中,总结出以下几点经验. 相似文献
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本文从分析技校学生创新能力培养的障碍入手,介绍了在机械类专业课教学中如何来培养技校学生的创新能力。 相似文献
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浅议怎样提高技校青年教师教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
随着技校教育的发展和技校规模的扩大,技校引进青年教师的数量与日俱增。这为技校教育注入了新鲜血液,增强了教学活力,但这给技校教学质量提出了新的要求。本文分析当前技校青年教师教学中存在的问题,从教师自身的角度出发,提出了提高技校青年教师教学质量的方法和措施。 相似文献
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随着高校生源的扩招,普通高中的入学人数逐年递增,加之学生家长的＂望子成龙＂、＂望女成凤＂的高期望值,通过层层选拔淘汰之后进入技工学校的生源,无论在数量还是质量方面都每况愈下,在这些学生中,有相当一部分存在学习成绩和学习习惯都较差的问题。而技校数学教学的内容较多,包括高中数学的大部分内容及高等数学的相关内容,其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强,使许多本来数学基础就比较差的学生,对数学学习望而生畏、怯而止步,从而成为数学学习中的学困生。但是,数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程。陶行知先生也告诫我们：＂你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。＂因此,教师在平时的数学教学过程中,必须根据技校数学的教学内容及学困生的现状和专业特点,通过培养数学的学习兴趣,不断改进教学方法,才能转变数学学习中的学困生,从而实现教与学的双赢,大面积地提高数学教学质量。 相似文献
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由于技校体育教学设施设备简陋,资金投入严重不足,学生学习兴趣不浓,体育工作地位较低严重影响了体育教学,并分析了问题存在的原因,指出了技校体育教学要不断的创新模式,努力提高教学质量的具体措施。 相似文献
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教学质量是学校的生存之本,市场体制下的技校,面对参差不齐的生源质量,教学改革势在必行。在现阶段技校教学中,如何针对不同的学生来组织教学、怎样根据学生实际情况来进行教材改革、又如何做到在教学中理论与动手能力培养相结合等等,作者认为因材施教很有必要。 相似文献
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从复杂性理论视角出发,探讨大学专业课程有效教学问题,集中探讨大学专业课程有效教学的理论、特征,大学专业课教师怎样进行有效教学以及如何成为有效教师等问题,以提高大学专业课教师的教学能力和教学有效性,最终促进大学专业课教学质量的提高。 相似文献
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根据技校生源质量的特点,以直接灌输的形式进行德育教育,结果往往使学生产生极大的逆反心理,德育工作难见实效。如果从教育的培养目标看,技校是专业技能教育,专业课和技能课在学生的整个学习过程中占相当大的比重,更是学生普遍欢迎的学科。而在这一环节中起着重要作用的就是 相似文献
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加强专业课的教学改革,努力提高专业课教学质量,是办出职业教育特色的重要保证。专业课的改革首先要更新教育观念,其次应构建新的专业教学模式,注意教学方法改革和先进教学手段应用,加强信息技术与学科的整合,提高教师业务水平。 相似文献
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本文以双师型教师对提升专业课教学质量效果研究为研究对象,结合应用型人才的培养目标,根据专业课程的理论特点和实践需求,就如何实现或证实双师型教师的行业背景、实践经验在专业课教学工作中的优势展开的研究,剖析双师型教师对提升专业课程的教学质量会产生的效果,进而确定其产生的教学质量效果评价体系。 相似文献
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多媒体教学方式在高校教学中得到广泛应用,从而在一定程度上促进了高校专业课的教学质量的提高。本文通过多媒体在地基基础工程专业课教学中的实际应用,比较了传统教学方法与多媒体技术在专业课教学中的优势和不足,分析了如何充分有效地发挥多媒体技术在教学中的作用。 相似文献
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职业学校的教育目标是培养生产、技术一线的技能型人才,专业课教学质量的高低直接影响着学生的专业能力,改革专业课教学方法是提高专业课教学质量的重要途径。本文从专业课课堂教学语言、新课导入方式、教学过程、教学手段、教学反思等方面阐述了专业课的课堂教学方法,以期和广大教师同行共议。 相似文献