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从大学英语网络课程的教学内容和网络环境下的教学活动两个角度来解析本课程的设计与开发,论述了大学英语网络课程教学内容的确定、脚本的编写及教学课件的开发。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31):85-86
开发建设全英文英语网络课程是目前我市高职院校课程改革的重要课题,而教学设计是保证英语网络课程质量的重要因素。本文通过分析网络英语课程建设现状,提出导游英语网络课程建设的必要性,从教学目标、设计思想、教学内容三方面分析基于任务型教学的导游英语网络课程教学设计。 相似文献
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纪青 《通化师范学院学报》2009,30(12):79-82
文中阐述了应用数理统计网络课程教学设计的理论基础是：教学设计的关系论;课程的系统论;学习的建构论．网络课程的设计遵循“学教并重”的原则：重视学生的学习,以“教会学生学习”为目标;重视教师的引导,化教为导实现师生之间的真正互动．应用数理统计网络课程的教学设计从教学目标的确定、教学内容设计、教学活动设计、教学策略设计、教学评价设计等方面进行探讨． 相似文献
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沈化 《湖南科技学院学报》2015,(6)
基于“朗文交互英语第一级别”网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对“朗文交互英语第一级别”进行了分析和设计,并对设计后的网络课程进行了使用跟踪调查。教学实践表明,建设后的“朗文交互英语第一级别”网络课程,迎合了高职艺术类学生的性格和英语学习特点,可以让学生更积极高效地学习,从而有效地提高教学质量。 相似文献
5.
网络环境下课程教学过程的总体设计 总被引：2，自引：0，他引：2
赵铁钧 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):10-15
网络环境下课程教学过程的总体设计是“人才培养模式改革”的中心环节。应充分体现现代教育理念,体现以学生为主体,教师为主导的指导思想,通过分析学习,确定课程教学目标,分析学习任务,制定教学策略,设计教学过程,进行评价与修改等,为学生设计、提供完整的网络课程学习模式,使信息技术融合到课程教学的每一环节,进行教学内容,教育目标,教学组织形式间的改革,努力培养和提高学生自主学习的能力,生存发展的能力和创新意识。 相似文献
6.
网络课程建设是目前教学改革中的重要课题，教学设计环节是建设高质量网络课程的要点。本文以建构主义学习理论为指导，从教学目标、教学内容、学习评价等方面对网络课程教学设计进行了探讨。 相似文献
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网络课程的设计原则--对《中国法制史》网络课程设计的思考 总被引：7，自引：1，他引：7
本文认为,网络课程是基于互联网,按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境,并有机地通过多种媒体和信息技术表现的课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动.在教学设计时应体现教学规律与学生自主学习相结合的原则;多种媒体、手段一体化设计的原则;突出课程特点,充分利用信息技术的原则;开放性、交互性原则;充分利用资源的原则;为学习者自主学习提供支持服务的原则;技术设计为教学设计服务的原则. 相似文献
8.
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分：按一定的教学目标组织起来的教学内容和网络教学环境。网络课程设计包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。 相似文献
9.
曾娅妮 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):404-404
探究了在网络平台上设计和实施职业英语教学,讨论了职业英语的网络课程设计模式,课程教学策略,课程互动策略。在开发设计职业英语网络课程中发挥网络的优势,激发学生的学习兴趣,使职业英语网络课程教学取得令人满意的效果。 相似文献
10.
网络课程设计中的教学系统设计 总被引：32，自引：0，他引：32
网络课程其本身就是一个教学系统,对该教学系统进行系统教学设计的优劣将直接决定着网络课程的教学功能是否实现。本文首先分析了教学系统设计在网络课程设计中的地位与作用,接着便对网络教学系统的各个要素——学习者、教学目标、教学内容、学习环境、教学策略、评价等作了系统的设计。 相似文献
11.
大学英语网络课程的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语网络课程的教学设计是以建构主义(constructivism)的学习理论为基础,突出自主学习策略的设计、协作学习环境设计、学习效果评价和习得语言应用。 相似文献
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网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于web的课程,而网络课程教学设计是网络课程质量优劣的关键。本文主要通过建构主义理论基础,对《大学英语B》网络课程教学设计的原则和过程进行了详细论述。 相似文献
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在大学英语改革的大背景下,网络平台的建设使得高职英语教学的环境发生了新的变化。高职英语网络教学模式是一种新型的教学方式,它就是使用网络媒介来实现高职英语教学任务、完成高职英语教学目标。但是在网络平台下的学习者的学习氛围、学习资源、学习积极程度和教师辅助等等因素限制了学习者的学习进度。本文介绍了高职英语网络教学的基本要求,分析了网络课程教学设计,研究和分析了高职英语网络教学模式存在的问题及其对策。 相似文献
14.
关于网络课程的交互设计探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从网络课程教与学相分离的特点出发,认为网络课程的设计应结合教育学的理论和远程教育理论,以学生为本,一切从学习出发,来构建教师、学习者和教学内容之间相互作用的动态教学过程,采用交互的策略设计网络课程的理想化模型。 相似文献
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16.
生物信息学是一门将计算机科学和信息技术应用于生物学、医学等学科的交叉学科。由于生物信息学自身的特点,传统的教学方式已不能满足高校学生学习该课程的需要。文章从教学大纲的确定、教学内容的设计、自主实验的采用、考核方式的改革四个方面对生物信息学网络课程进行了设计,以满足生物信息学教学的需要,使教学效果优于普通的多媒体教学,培养出一批具有独立思考能力和一定科研能力的学生。 相似文献
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在大学英语改革的大背景下,网络平台的建设使得高职英语教学的环境发生了新的变化.高职英语网络教学模式是一种新型的教学方式,它就是使用网络媒介来实现高职英语教学任务、完成高职英语教学目标.但是在网络平台下的学习者的学习氛围、学习资源、学习积极程度和教师辅助等等因素限制了学习者的学习进度.本文介绍了高职英语网络教学的基本要求,分析了网络课程教学设计,研究和分析了高职英语网络教学模式存在的问题及其对策. 相似文献
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喻侯林 《湖北第二师范学院学报》2011,(10):116-119
随着计算机和网络技术的不断发展和普及,网络外语教学的潜力越来越受到广大外语教育工作者和学习者的重视。网络英语教学法课程利用现代信息技术,采用网络与课程结合的教学模式,基于建构主义理论,营造一种新型的教学环境,旨在有效改善和提高外语教学效果。本文探讨了构建网络英语教学法课程的构成因素,包括教学内容、教学模式、网络平台和课程评价。 相似文献
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朱玺 《中国科教创新导刊》2010,(20):180-180
信息技术日新月异的发展,知识以爆炸的方式增长,快速的知识更新向传统教育提出了挑战,要求人们在学习观念和学习方式上都要改变。互联网络以其丰富的资源和先进的技术、方便快捷的信息获取方式得到人们的青睐,基于网络的远程学习将成为终身学习的一种主要方式。世界各国也都开发网络教学的课程,进行网络教学与学习的实践研究。网络课程一般指网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。 相似文献