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1.
口语表达能力是人的基本能力之一。随着现代社会人们的交往日益频繁,口语表达能力的重要性愈发显现。良好的口语表达能力可以使人更好地和外界沟通,提高获取有效信息的效率,从而提升人们的生活品质。口语表达能力的系统训练仍在建设与探索中,笔者结合多年的训练经验与体会,探讨口语表达能力训练的二、三法,强化口语表达能力的训练效果。 相似文献
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小学教育阶段是我国义务教育的基础阶段,更是培养小学生认识掌握汉字和口语表达能力的关键阶段。小学生的语文口语表达能力培养,一直广受学生家长的关注,学生家长与教师进行沟通时,也常常将口语表达能力培养作为沟通内容。为此,作为语文口语表达能力培养的总指导者,小学语文教师需要在明确口语表达能力锻炼方向的基础上,制定确实可行的提升小学生口语表达能力的教学策略,从而激发学生的口语表达兴趣,使其愿意并主动与教师进行交流互动,提升自身口语表达能力。 相似文献
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刘志维 《牡丹江教育学院学报》2008,(3)
通过大学英语四、六级口语测试及平时课堂教学发现,大学生口语表达能力不容乐现.本文在焦虑情绪与英语口语表达能力关系的教学实验的基础上,提出适度的焦虑情绪能充分调动学生英语口语表达的热情,能够使之积极参与课堂口语教学,进而提高其口语表达能力. 相似文献
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赵丽娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(2):132-133
旅游管理专业学生的口语表达能力是其就业能否成功的主要原因之一。培养学生的口语表达能力,使他们成为受旅游市场欢迎的人才,是旅游管理专业教育教学的重要问题。对学生口语表达能力的培养需要遵循因材施教等原则,运用课堂教学、课外活动等途径多措并举,帮助学生提高口语表达能力,更快更好地适应旅游市场发展的需要。 相似文献
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运用《教师口语》全方位、多层次、高效率的开放式教学模式,构建初等教育专业学生口语表达能力训练课内外一体化训练体系,培养初等教育专业学生本口语表达能力,使初等教育专业的人才培养适应基础教育改革发展的需要。 相似文献
6.
口语表达能力是中职生最基本、最重要的一种技能.每一行业、每一领域,小到个人对话、交流,大到商务谈判,乃至国家民族形象的塑造,无不体现着口语表达能力的作用及意义.只有提高中职学生的口语表达能力,才能使他们更好地适应社会. 相似文献
7.
李爱华 《中国校外教育(理论)》2011,(8):92-92
口语交际在当今社会的工作生活中越来越被重视,从语文教学目标、社会发展以及学情看,加强口语训练都十分迫切。因此,我们必须认识到提高学生口语表达能力的重要性,通过口语训练使学生克服口语表达困难达到“想说、敢说、会说、乐说”的主动位置．从而提高口语表达能力。 相似文献
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敢说·爱说·能说——关于培养幼儿口语表达能力的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是人类沟通的工具.是人类交流信息的重要载体.只有具备了优秀语言能力的人,才能适应人类社会发展的需要.幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,对幼儿进行适当的教育和训练.提高幼儿的口语表达能力.发展幼儿的口语表达能力,使幼儿"敢说、爱说、能说"是促进幼儿口语表达能力发展的关键. 相似文献
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市场经济的繁荣，信息时代的到来，通讯工具的发达，使人与人在交往过程中火量使用口语。在培养中职学生的诸多能力中，口语表达能力是最基本、最重要的一种技能。每一行业、每一领域，小到个人对话、交流，大到商务谈判，乃至整个国家民族形象的塑造，无不体现着口语表达能力的作用及意义。只有提高中职学生的口语表达能力， 相似文献
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随着《新课程标准》的实施,学生的口语表达能力日益得到重视。口语表达能力是现代人才所必须具备的能力之一,小学阶段是培养学生口语表达能力的重要阶段。而目前的小学语文教学对学生口语表达能力的训练不是很重视,课堂教学主要以老师的讲解为主,学生没有说的机会,这不利于学生口语表达能力的培养。如何提高小学生的口语表达能力是广大的小学语文教师所不断探索与研究的话题。 相似文献
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莫丽丽 《延边教育学院学报》2014,(4):36-38
现代社会对学生的口语表达能力提出了越来越高的要求,因此如何提高学生自身的口语表达能力成为当前学校教育急需解决的重要问题。如何把学生口语表达能力的训练与课堂教学相结合成为对教师的一个挑战。本文针对师范院校学生口语表达能力的现状,结合教学实际提出了采取四个步骤来提升学生的口语表达能力的策略。 相似文献
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幼师生口语表达能力具有开放性、自主性、多元化、动态化的特征,并且极具现代教育的时代感。幼师生口语能力的培养注重学生综合素质、综合能力的提高,在开放性、动态化的环境下指导学生锻炼自己各方面的能力。在指导幼师生的过程中,力求培养他们的普通话能力、即兴表达能力和实际解决能力,不仅使学生学以致用,而且使他们习惯性地、有意识地锻炼自己的能力。并将这些所学知识、能力融为一体．真正实现口语表达能力的提高。 相似文献
16.
《黑龙江教育学院学报》2016,(2):82-83
语文教学的目的是培养学生的口语表达能力。口语表达能力一直是我们日常生活中必备的生存技能,因此,在教学中,培养学生的口语表达能力至关重要,它将关系到学生未来的工作和生活。那么,如何在中职语文教学中有效培养学生的口语表达能力呢?笔者将结合当今社会的实际情况,探讨在中职语文教学中有效培养学生口语表达能力的途径。 相似文献
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陈小苹 《延边教育学院学报》2014,(4):21-24
英语口语教学越来越受到关注,然而英语学习者的口语表达能力却不尽如人意。为了使英语学习者能更准确、通顺、连贯地进行口语输出,应在口语教学中融入词块理论。本文参照Lewis提出的词块界定的理论,把词块理论与非英语专业的口语教学结合起来。教学结果表明,以词块理论为基础的课堂教学设计能有效提高非英语专业学生的口语表达能力。 相似文献
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对大学生口语表达能力的重要性,对开设口语类课程与提高大学生口语表达能力作用,对口语表达能力的基本标准等业界已有较多共识,然而就业一线对大学毕业生的口语表达能力则有更多的要求。因此在教育教学中,要根据不同的训练对象,设计不同的训练内容、标准和模式,并结合课程教学、考级过关、社团活动、竞赛与评优评奖等多种校园文化形式,全方位、全程化地培养学生口语表达能力。 相似文献
19.
包明兰 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
近十年农村一线的教学工作,使我认识到农村孩子口语表达能力较差,这与他们的生活环境有很大的关系,由于生活环境和语言环境的制约,一般来说农村孩子普遍胆小,平时在课堂上口语表达较差,影响着语言能力的提高。因此,农村小学语言教学应重视加强对学生进行口语训练,培养和提高学生的口语表达能力。 相似文献
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口语表达能力是进行情感沟通和信息交流的工具,社会的飞速发展决定了社会成员必须具备较高的语言能力,尤其是口语表达能力,幼儿期是口语发展的关键阶段,为了更好地促进幼儿口语表达能力的提高,本文就如何借助排图讲述这一形式来进行实验研究,从中探讨发展幼儿口语表达能力的方法与途径。 相似文献