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1.
现代社会越来越需要公关人才,这已成为一个不争的事实.高校是公关人才培养的主要基地之一.高校公关人才的培养又主要通过"公共关系学"课程的教学来完成.怎样培养适应社会需要的公关人才已成为"公共关系学"任课教师研究的重要课题.在公关教学中采用"渐进式"教学模式,即从案例教学到任务驱动教学再到项目驱动教学,三个环节层层递进、有机结合,每个环节在培养人才方面都有各自的侧重点,将学生对公关基础知识的掌握、公关技能的训练,以及综合公关能力的提升有机结合,达到培养高素质综合性公关人才的目的. 相似文献
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高职《公共关系学》案例教学法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《公共关系学》的教学目的是提高学生的公关实践能力,高职院校的《公共关系学》课程教学应符合高职学生的特点及高职院校独特的人才培养模式．突出其操作性和应用性。运用案例教学法可使理论联系实际．最终将学生培养成为能够顺应社会潮流的复合型高级应用人才。文章结合《公共关系》课程教学,从公共关系案例的挑选、课堂案例教学法的具体运用和案例教学法对于教师的要求三个方面对公关案例教学法进行了探讨． 相似文献
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在高校公共关系学的日常教学中,教学方式上应改变传统的"灌输式"教学模式,以任务驱动教学模式为主线,采取更为灵活、生动的教学方式,启发引导学生独立思考,培养学生的创造性思维,在公关教学中不断提高学生的综合能力。 相似文献
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李书寒 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):232-233
应用型本科院校的任务就是为本地经济社会发展培养大批的应用型人才．公共关系学作为一门应用性、实践性很强的综合性学科,在教学过程中要积极探索教学改革．笔者的教学中通过演讲、案例教学、模拟公关专题活动、公关调查与策划等活动,努力培养学生的实际操作能力,从而提高教学质量,为社会培养应用型高素质的人才. 相似文献
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作为一种教育教学理念与方式,课程思政建设是当下高校专业课程改革的热点和重点.本文以所在高校传播学本科专业课程"公共关系学"为研究对象,围绕课程所包含的理论体系进行课程思政资源挖掘,建构包含阳光公关理论、国家公关理论、弱关系理论、社会责任理论、社会资本理论、公共形象理论六大理论板块的公共关系学课程思政资源体系,并辅以配套... 相似文献
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潘敏艳 《青岛职业技术学院学报》2011,24(1):55-57
公共关系学是一门以公共关系活动规律为研究对象的综合性的应用学科。开设公共关系学课程,对提高大学生的社会适应能力和竞争能力非常有帮助。尤其在大学生创业方面,公关意识、公关知识和公关能力的作用都很关键。因此,在公共关系学课程教学中培养大学生的创业素质,具有较高的实践意义。 相似文献
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公共关系学的一个显著特点是实践性和应用性,要真正掌握这门学科,单从书本到书本,从理论到理论是行不通的.过去,我们的教学中实践内容较少,联系实际的方式只限于案例分析和演讲,主要训练学主的分析能力和口头表达能力,这显然不能适应社会主义市场经济发展和公共关系实践活动的需要.因此,在公共关系学教学中加强实践环节变得越来越重要.近两.三年来,我们逐步在公关课中增加了实践内容,主要有: 相似文献
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公关教育与人的文化素质教育之间有着内在联系,正确的公关意识应该是大学生文化素质教育的有机组成部分,良好的文化素质教育能有效地培养和提高大学生的公关能力,二者相得益彰,体现了现代社会对人的综合素质的基本要求,也为《公共关系学》教学目标定位提供了依据。 相似文献
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随着社会信息技术的发展,人类社会发展已经进入到了信息时代,计算机作为信息时代的重要载体,在社会发展中占有重要的地位。为了培养更多优秀的计算机技术人才,以适应社会对人才的需要,必须要加强高校计算机的教学的改革,探索教学发展的新模式。在此,结合自身的工作经验,就高校计算机项目驱动式教学的应用进行研究,希望为高校计算机教学的发展提供一些新的模式借鉴。 相似文献
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梁玲 《延安教育学院学报》2010,24(3):55-56,73
高职计算机教学主要是培养学生计算机应用与管理等应用型人才,我们在大力倡导动手能力和适应社会需求的同时,更应重视高职学生的心理特点,全力培养出既有创造能力又有协作精神的新型人才。因此,改革教学方法,把计算机理论教学和实践教学有机地结合起来,才能提高课堂效率。在Access数据库教学中采用任务驱动教学,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现等环节培养学生自主学习与协作学习的兴趣,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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高校公共关系课的开设,有助于培养大学生的现代公关意识,促进学生创新能力和沟通交际等素质的提高。把公共关系学融入大学生素质教育有与个体公关相结合、采用案例教学法、开展互动学习模式及团队合作活动等路径。 相似文献
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公共关系学(以下简称“公关”)是一门集实践性、操作性、应用性和艺术性等特征于一体的综合型管理科学。在教学过程中，它还具有“知易行难”的特点。公关教学应注重激发学生的主动性，让多数学生能主动地融入到教学过程中来，更好地把握公关理论、方法和技巧。 相似文献
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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
在我国,公共关系学理论是伴随着改革开放而建立和发展起来的。它首先出现在对外开放起步较早的广州、上海和其他几个经济特区。这些地方都较早地成立了公共关系学理论研究和实施的组织机构,如“公共关系发展公司”、“公共关系协会”、“公共关系研究会”等,不少企业还专门设立了“公关部”,有的省市政府部门还设立了“公关处”。此外,经国务院批准,我国还允许美国“海尔——诺顿”国际公关咨询公司在北京设立办事机构,允许总部设在英国的国际公共关系协会在深圳设立“国际公关协会中国分部”。初步沟通了我国同国际“公共关系”组织及共研究人员的联系和交流。就目前发展来看,我国公共关系学的研究已从“引进”阶段发展到正逐步建立和形 相似文献
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学习“公关关系学”笔谈编者按：公共关系学是随市场经济的发展而兴起的一门新兴科学，在企业管理中担负着塑造组织形象，沟通公众关系，采集顾客信息，解决公关纠纷等方面的任务，是现代企业必不可少的一项管理职能。我们的同学在作业中，运用所学到的公共关系学原理，联... 相似文献
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王春 《连云港职业技术学院学报》1995,(1)
我校的公共关系专业,是1989年创办的.它的宗旨就是为社会培养高级应用型公关人才.公共关系是一门应用性很强的学科和职业,它对其从业人员提出了较高的要求.用形象化的语言来概括,即“企业家的头脑,宣传家的技巧,外交家的风度.” 因此如何提高公关专业学生的能力,使之成为社会上所需要的公关人才,是公关专业的主要任务.在几年来的教学实践中,我体会到,注重实践教学,是提高公关专业学生能力的主要途径之一. 相似文献
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何全旭 《赣南师范学院学报》1996,(5)
<正>公共关系案例是从实践总结、理论深化、指导实践的角度来传播和研究公共关系学的。公关案例教学是公共关系学的一种最重要的辅助教学形式。它可以有效地探讨公共关系实务的普遍规律,研究公共关系现象与本质、形式与内容等诸多联系;它有助于学生对公共关系学理论知识的掌握与深化;公关实务能力的培养与提高、公关操作技巧的灵活运用。目前这种教学方法在国外比较发达,运用得也比较广泛。在国内,由于我国公共关系事业起步较晚,公关案例教学还处于研究探讨之中。 一、公共关系案例教学的组织原则 案例教学的目的在于巩固学生的理论知识,着重培养学生分析问题、解决问题和灵活运用公关技巧的能力。为了能较好地处理公关案例教学过程中的一些问题,达到案例教学的目的和任务。必须遵守以下几个原则: 1.理论的指导性原则 相似文献
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邢台职业技术学院服装设计与加工专业始终以行业发展为导向,以社会对人才的需求为目标设置专业、确定人才培养方案、开发能力项目,突出学生实际能力的培养。形成了单元模块教学同实践教学环节相统一的同服装产业运作相对应的“四轮驱动”教学模式。并在此基础上,树立“企业运作,岗位育人”的理念,将开展“校企合作、工学结合”作为推动改革的主要途径,进一步加大企业参与人才培养的广度和深度。将顶岗实习、轮岗实习规模化、制度化;设立专门机构,创新可操作性强、校企双赢的机制;将企业的能动性深入到“四轮驱动”的每个“驱动”中,由“四轮驱动”转变成基础能力训练与职业能力训练并驾齐驱的学工一体“双四轮驱动”人才培养模式。 相似文献
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公共关系学是现代管理科学的一个重要组成部分,是一门综合性的社会科学。在现代企业中,公关被喻为同资金、人才、设备并列的四大支柱之一,又被称作是企业走向外界的“名片”。这门新的管理学科与电大教育工作也有密切的联系。本文就电大公关工作的重要性及校办的公关作用,谈一些看法。 相似文献
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沈建红 《湖州职业技术学院学报》2003,1(4):41-44
文秘专业《公共关系学》课程教学应该把公共关系学与文秘学科交叉综合起来，在基础理论与实务教学中突出文秘专业特色，让学生了解公关与文秘工作的关系，树立职业公关意识；在实践教学中，应加强文字传播、言语传播、人际沟通等项职业技能的训练，以全面加强学生专业素质与职业技能的培养，实现高职教育的目标。 相似文献
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作为中职学校的公共基础课《计算机应用基础》,怎样才能让这门课程既适应目前学生的现状,又能符合教学改革的要求,于是我将“任务驱动”的教学方法有机的结合到实践教学中,改变了原有的单一、没有直观演示、满堂灌的传统教学方法。“任务驱动”这种教学方法的特点是理论精讲,采用任务和案例的方式将课程的内容贯穿起来。应用此方法在实践教学中,不但可以培养学生的学习兴趣而且还能够培养学生的实际动手操作能力。 相似文献