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小学美术激趣作业十法赵雪洪一、配乐激趣由于小学生年龄较小，易疲劳，持久性差，而美术作业所占课时的时间又长，因此教师应选择轻松愉快的音乐，在学生作业时播放，以调节学生的情绪。如国画《松树》一课，就采取在学生作业时播放名曲《松涛颂》，用音乐形象的感染力使... 相似文献
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近年来,英语歌曲在英语基础教学中的重要作用被越来越多的教育学家所重视。但在整个英语教学过程中,尤其是在中学英语教学方面的研究还有待加强,英语歌曲的应用未能得到有效地推广和普及。一、英文歌曲在中学英语教学中的重要作用(一)调节学生的学习情绪、提高学习兴趣英文歌曲通过音乐的表现形式可以调节学生大脑的兴奋程度,进而调节学生的学习情绪。当学生接收到富有节奏及优美旋律的音乐之后,心里紧张焦躁的负面情绪便会随着音乐的感染而消除,使学生保持轻松愉悦的心情。而且,当学生以这种轻松愉悦的心情对所学知识表现出强烈的学习情绪 相似文献
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张悦 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):47-48
一、课前五分钟播放音乐．学生在音乐声中阅读全文。 【说明】播放的是马斯涅的代表作品《沉思》，哀婉的情绪恰好能与文本的基调相吻合，为学生鉴赏美文，创设梦幻般绮丽、流水般淡定的氤氲气息。 相似文献
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保持考前的最佳身心状态:考试之前,如果你的情绪很紧张,你可以采取一些方法来缓解:一是找朋友交流。二是适当地听音乐。动人的音乐,不仅可以使人心情舒畅,从中得到美的享受,还可以使人感到轻松愉快,能消除疲劳,缓解紧张情绪。但注意不要边复习边听音乐。保持考前的最佳生理状态:1.在临考前一定要好好休息,避免过度疲劳。2.防止暴饮暴食。3.晚上散步。考前一周每天晚上最好散步15分钟左右。可以缓解人的紧张情绪,提高睡眠质量。4.洗温水浴。考前的最后一天,可以洗个温水澡,有利于消除疲劳,缓解紧张情绪。考试中应当保持的情绪:1.只需将注意力… 相似文献
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什么是心理疲劳呢?心理学界说法不一,有的认为是指注意力不集中,思想紧张,情绪低落和行动吃力;有的指情绪浮躁、厌烦、忧虑、倦怠,感到学习无味;有的指倦于学习,对事物产生退缩感,对本来不相干的刺激特别敏感(如饥饿、姿势不舒服的反应等),感到时间难于打发。总之,学生心理疲劳 相似文献
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耐久跑是中学体育教学大纲中的一项基本教材,也是《国家体育锻炼标准》和《中学体育合格标准》中必修项目之一。由于它是一项长时间单一动作重复的活动,运动负荷大,要求学生具备较高的生理机能和心理素质之相适应,所以往往会使学生产生厌烦、枯燥无味的感觉,易产生疲劳,甚至有相当一部分学生(尤其是女生)对长跑产生恐惧的情绪,以致在教学练习中消极 相似文献
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目前,中职幼师女生英语学习倦怠情绪严重。倦怠情绪产生的原因可以从学生自身、家庭、学校几个方面分析。根据积极心理学在积极情绪体验、积极人格特质和积极的社会组织系统三个方面的研究,将它运用到中职幼师英语的教学中去,从学生、老师、学校、家长多方面进行渗透,帮助学生消除英语学习倦怠情绪。 相似文献
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音乐能表达情感。音乐的旋律、节奏和音色通过大脑感应可唤起听者相应的情绪体验,激发内心积极的情感得以释放、消极的情感得到宣泄;音乐还能吸引和转移人的注意力,改变或抑制现有的负面情绪,从而获得良好的心理状态。倾听音乐,借助音乐的旋律和节奏,调节和改善人的心理状态,使之趋于和谐、平衡,达到调适心理的作用。旋律优美、缓慢、悠扬的音乐可以安定情绪;旋律流畅,节奏明快的音乐可以振奋精神;轻松、欢快的音乐可以使大脑及整个神经功能得到改善,消除疲劳,缓解压力。 相似文献
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音乐能表达情感。音乐的旋律、节奏和音色通过大脑感应可唤起听者相应的情绪体验．激发内心积极的情感得以释放、消极的情感得到宣泄：音乐还能吸引和转移人的注意力,改变或抑制现有的负面情绪．从而获得良好的心理状态。倾听音乐．借助音乐的旋律和节奏,调节和改善人的心理状态．使之趋于和谐、平衡．达到调适心理的作用。旋律优美、缓慢、悠扬的音乐可以安定情绪：旋律流畅．节奏明快的音乐可以振奋精神;轻松、欢快的音乐可以使大脑及整个神经功能得到改善．消除疲劳．缓解压力。 相似文献
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历史课堂教学的导语,直接关系到整个课堂的教学效果,也是一堂课能否取得预期教学效果的关键环节之一。历史课堂教学导语具有温故知新,承上启下,生动有趣,启发诱导等特点,它可以缩短学生与教材之间的距离,激发学生对学习历史的兴趣。历史课堂教学导语常见的几种设计方法有: 一、音乐导语 中学生大都喜爱音乐,用音乐导入新课,可使学生在欣赏音乐的同时,消除疲劳,振奋精神,并使学生产生一种身临其境的感觉,随着音乐的起伏即可自然导入新课。如在讲述《日本侵略中国的‘九·一八’事变》一课时,可先播放《松花江上》音乐以烘托课堂气氛,该曲曲调凄婉,感染力强,听后使学生产生强烈的共鸣,久久沉浸在音乐声中,眼前好象浮现了东北沦亡后人民背井离乡,到处流浪,思念家乡的悲惨情景,然后教师指出:日本帝国主义乘蒋介石 相似文献
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一情绪和兴趣是相互影响、相互促进的。如果学生对数学课不感兴趣,在课堂上学生情绪就显得厌烦;如果学生对之感兴趣,情绪上就表现出一种轻松、愉快的感觉;反之,学生情绪的好或坏反馈给教师时,教师就可不断调整教学方法、方式, 相似文献
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1.配乐激趣。由于小学生年龄较小,易疲劳,持久性差,而美术作业的时间比较长,因此在学生作业时,教师应选择轻松愉快的乐曲播放,以调节学生作业心态。如教学《松树》一课,学生作业时播放名曲《松涛颂》,用音乐的感染力使学生展开想象,这样学生能轻松愉快地完成作业。 相似文献
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张老师上小学中低年级体育课《跳短绳》《对靶投准》,整节课以神话故事《西游记》中孙悟空等主要人物打妖怪为线索,用生动形象的内容来调动学生的兴趣,并让学生思考怎样才能战胜妖怪(学生说要学好本领)。接着,播放《敢问路在何方》的音乐,教师引导学生参加热身跑、配乐体操、创意跳绳、对靶投准等运动,最后跟着老师模仿孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧的滑稽动作绕球场走一圈。学生在欢快、高兴的模仿活动和优美的音乐声中放松。这样上体育课的特点:整节课以故事情节展开,教师组织体育运动———有序,师生们轻松活泼趣味运动———有乐,学生情绪… 相似文献
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音乐教学是促进学生身心健康发展、塑造＂创造型＂人才的一个重要途径。作为素质教育的音乐教学,必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式,使学生在轻松的气氛和愉快的环境中学习音乐、感受音乐。我在多年的教学实践中体会到, 相似文献
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刘永红 《重庆第二师范学院学报》2011,(7)
教师在教学过程中，可以利用相关的英文歌曲，融音乐与英语教学为一体，创设有声的环境，使学生全身心投入。它不仅能渲染和烘托教学气氛，而且能起到稳定学生情绪，调节课堂节奏，活跃课堂气氛的作用，使学生尽快进入角色。在教学过程中，也可以利用教学空隙，有选择地播放一首歌曲，一方面能放松由于高度紧张而引起的疲劳；另一方面又能起到复习... 相似文献
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教学内容：欣赏小提琴协奏曲———《梁山伯与祝英台》教学重、难点：１．乐曲主题及其表达的内容、情绪。２．不同音色在音乐表达上产生的不同效果。３．音乐的旋律、节奏、速度、力度对音乐表达的作用。教学方法：１．采用启发式教学，让学生在学习中视、听、想相结合，发挥学生的主观能动性。２．用诗一样的语言去讲解，让学生走进音乐殿堂去享受音乐。教学过程：一、组织教学学生在《梁祝》音乐中走进教室，师生问好。二、导入新课轻声播放《梁祝》音乐，师：今天进教室时老师为大家播放的这首乐曲，你以前听过吗？如果你听过，你知道它… 相似文献
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陈英杰 《连云港职业技术学院学报》1997,(2)
中长跑运动是一项长时间的持续运动.在运动过程中,对中枢神经系统大脑皮质神经过程要求频繁地转换.如果兴奋过程要在较长的时间保持高频活动.容易导致大脑细胞产生疲劳,中枢神经系统的机能稳定性下降,学生经常出现一些不良反应.如脸色苍白,注意力协调能力变异.动作缓慢等.因而对中长跑产生厌烦情绪,影响整个的教学计划,因此需要运动系统在紧张的同时要有放松,这样才能不会过旱疲劳,换句话说“在跑的时候越轻松自然越有兴趣越好,而游戏由于内容丰富多彩,形式多样新颖,能最大限度地消除疲劳,充分发挥学生的主动性和积极性.因此被广大学生所爱好.特别是在中长跪教学中游戏法教学避免了一般体育学学的“规范性,统一性”的特征所以给充分发展学生个性创造了良好的条件.因此,合理地运用一些游戏活动,对提高学生活动情绪,活跃课堂气氛,调齐课的密度和运动量,对增强锻炼和加强教学效果,消除疲劳,都有较大的意义,但是在中长跑教学中教师很少采用游戏法进行教学,导致许多学生缺乏上课的兴趣,针对这种现象,本文对中长跑的游戏法教学作了初步的探讨. 相似文献
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课中操是低年级语文课堂中的一种常见而有效的课堂调节形式,它通过轻松有趣的活动,舒展学生的肢体,消除学生学习的疲劳,使学生能以较饱满的情绪和旺盛的精力参与学习活动,提高学习的效率。然而,在现行的操作模式中,单一 相似文献