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《数理化学习(初中版)》2002,(1)
小铁和小青在街上打气球.大华见了,问:“你们一共打了几只气球?”小铁说:“10只。”大华又问:“你们各打了几只呢?”小青说:“猜猜看。”大华说:“这样吧,小铁你把你打掉的气球数乘以2,小青你把你打掉的气球数乘以3,再把两个数加起来,告诉我和为多少,我就可以猜出你们各打了几只。”小青小铁算了一下,结果为26。大华果然说出他们各打的气球数。你知道小铁、小青各打了几只气球吗? 相似文献
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一天，风爷爷把红气球带到了一片西瓜地的上空。红气球摆着一副学者的风度。对西瓜大声说：“小家伙们。你们抬头看看，知道我是谁吗?我是赫赫有名的红气球先生!”西瓜们惊奇地望着红气球。红气球更神气了：“看看你们，穿着平平淡淡的绿衣服，简直是个俗气的土老冒!看我，一身红袍，多么耀眼!” 相似文献
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听说可能又有杀手跟踪到这里,陈大妈简直吓坏了。她想找个安全的地方把何虾藏起来。于叶说:“没用,不管藏到哪儿,他们也会找出来的。”何虾却说:“现在我有许多事情要做,为什么藏起来?”何虾喊来四个手下人,对他们说:“你们的名字太罗嗦,我干脆叫你们A、B、C、D,怎么样?”那四个蠢家伙问:“我们四个都叫ABCD这一个名字吗?”何虾笑起来,挨个点着他们的脑门说:“你叫A,你叫B,你叫C,你叫D。自己都记住了吗?”然后,何虾又说:“A、B,你们两个把咱们的俘虏(lǔ)送到空间仓库去。”于叶有点担心,问何虾:“仓库里有东西吃吗?把他送到仓库去行… 相似文献
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[故事]各小组正在讨论,我来回巡视,看着他们争得面红耳赤样子,听取他们的各种意见,知道他讨论得很投入,也很深入。回到讲台,我示意他们安静。“大家合作时都积极参加,发表自己的看法,真不错。哪个小组愿意把你们的理解与收获和大家作一个交流呢?”我开始组织学生做全班交流,一个又一个小组汇报着他们的学法与收获。可第二小组一直都没有人举手。我将疑惑的目光投向他们。看到他们正在用目光交流着什么,看样子没有要求发言的意思。没办法,我开始点将“:第二小组,可以把你们的收获讲给大家听吗?”这个组的组长思维敏捷,总是能另辟蹊径,独出心… 相似文献
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陈赐 《故事作文(高年级版)》2005,(7)
一天,熊猫司机要把西瓜运到城里的水果店去。车开到半路,它觉得口渴,就下车去拿水瓶。可水瓶里面空空的,一滴水也没了。这时,树上的一只小松鼠看见了,笑着对熊猫司机说:“你真傻!”熊猫司机想:我哪里傻?西瓜又不是我自己的,是运到水果店里去的,我怎么能吃呢?想完,它就上了车,到城里去了。它开啊开,开啊开,终于到了水果店。站在水果店里的猪老板向它招招手。熊猫司机帮猪老板把西瓜搬到店里面去。熊猫司机累得满头大汗,又感到口渴,就摇摇水瓶。猪老板看见了,连忙剖开西瓜,把半个西瓜拿到熊猫司机面前说:“这半个西瓜请你吃。”熊猫司机说:“… 相似文献
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一凡 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(2)
这学期,我新接了六年级一个班的语文课。第一次改到柳莹同学的作文《记一件难忘的事》时,我一眼就看出她的作文是抄袭的。思虑较有代表性的作文,加上柳莹的这篇,然后,先把前面的几个作者叫到了办公室,我对他们说“:你们的作文写得很有特色,老师打算推荐给大家,不过,这次不是老师来朗读,而是让你们自己来朗读。现在,你们就把作文拿回去读通读熟,明天朗读给全班同学听,让大家也点评点评。”接着,我又单独把柳莹叫过来,我对她说:“刚才老师已经叫了好几位同学去准备明天读他们的优秀作文了,老师感觉你的这篇也很不错,所以,你也准备一下!”她没… 相似文献
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许建平 《山西教育(综合版)》2005,(12):26-26
午休时,我刚走进教室,班长就对我说:“许老师,沈佳伟和徐超没有去上音乐课。”“他们已经两次没去上音乐课了。”有同学附和道。怎么又是这两位。昨天刚表扬过他们,怎么今天就又犯错误了?我怒目圆睁,刚想发脾气,但转念一想,算了,还是等把事情了解清楚了再说。沈佳伟吃中午饭还没来,我就轻声地对徐超说:“等沈佳伟来了,你们一起到我办公室来,我要了解一下情况。”徐超点了点头。五分钟后,我正在专心地批阅作文时,只听见两声低沉的“报告”声,沈佳伟和徐超来了。我连忙拉过两把椅子让他们坐下。“为什么不去上音乐课呢?肯定有原因,能告诉老师… 相似文献
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余书琳 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):82
动物学校C班的同学为谁的本领大吵开了。“你的本领算什么,瞧我多厉害!”大象说。“哼!你也太能吹了吧?”蛇也不甘落后。“你们真自不量力!你们在沙漠上能行走吗?”骆驼得意扬扬地说。长颈鹿也自豪地说:“你们的本领强?能够到树叶吗?”他们就这样吵着,吵得面红耳赤。还好猴子奶奶阻止了他们:“不如你们举行一场运动会,向大家展示自己的特长。”“这个主意真好!”大家异口同声地说。 相似文献