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大学图书馆评估指标体系初探 总被引：3，自引：2，他引：1
<正> 大学图书馆是大学教学和科学研究活动中不可缺少的重要组成部分。所以在大学评估中,大学图书馆理所当然的是被评估的对象。但1987年12月在同济大学进行高教系统教学评估试点时提出的评估指标体系中,评估图书馆的指标不甚完善,而且缺乏明确统一的标准,不能全面地反映和衡量图书馆基本工作状况。这次评估工作虽然以大学本科生的培养目标为主,但尚未能从作为培养学生的重要知识源的角度对图书馆及其开展的一系列工作进行评估。开展评估对发现问题、改进工作、提高工作和服务质量确实起了积极作用。但还有一些要引起注意的问题是:①只根据外部评估者提出的方法,而不根据自身的具体情况拟定评估 相似文献
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2009年,在全国第4次公共图书馆评估中,云南省图书馆被评为国家一级图书馆.结合云南省图书馆档案工作情况和评估定级标准分析,我们发现,档案资料在评估定级中起着非常重要的作用,它不仅是图书馆工作业绩的真实反映,也是国家对图书馆进行评估定级的重要依据,档案工作的优劣直接关系到图书馆的总体评估结果. 相似文献
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[目的/意义] 对高校图书馆文献资源进行价值评估,可以为图书馆申请文献购置经费提供客观依据。[方法/过程] 提出一套图书馆价值评估方法,从时间价值、创造价值、替代价值3个角度全面衡量高校图书馆文献资源在各项教学科研工作中的具体贡献,并以大连理工大学图书馆为例进行实证分析,为其他高校图书馆开展价值评估工作提供参考。[结果/结论] 大连理工大学图书馆文献资源在科研工作中的价值均高于教学工作;电子资源的价值均高于纸本资源;与时间价值和创造价值相比,替代价值是最保守的价值评估方法。 相似文献
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通过期刊室报纸、杂志被撕页、偷盗等现象，从撕窃者主体——读者和客体——图书馆两方面进行了原因分析，提出了主因——部分读者身上所存在的种种不良心理和习性以及次因——图书馆在管理与服务方面所存在的缺陷，并提出了防止撕窃现象发生的一些对策。 相似文献
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图书馆评估是图书馆管理中的一项重要内容。近年来,随着我国图书馆评估工作的定期开展和不断深入,我国图书馆事业有了长足的发展;但是,目前我国的图书馆评估仍然存在一些问题。科学发展观“以人为本,全面、协调、可持续发展”的核心内涵,为解决其问题提供了科学的理论指导。通过发放问卷,开展了对图书馆评估的调查,并对调查结果进行了分析。 相似文献
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电子期刊价格对需求的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
从经济学的角度剖析学术电子期刊价格对需求的影响。分别从学术研究者的需求面和图书馆的需求面进行分析。对于学术研究者而言,选择利用网络文献或图书馆馆藏文献,要考虑网络速度传输快慢及个人对到图书馆通勤时间成本的心理价格等因素;对图书馆而言,主要考虑需求的总数量与价格的关系等因素。提出学术研究者、图书馆间的需求模式,分析学术研究者、图书馆和电子期刊数据库提供商三者如何在价格与需求之间找到平衡点。 相似文献
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本文以长安大学图书馆为例,通过对图书馆在高校教学、科研中的地位和作用的分析,指出在高校本科教学工作水平评估中,图书馆是被评估的重要内容之一;而评估工作本身,则会对高校图书馆的建设与发展起到极大的促进作用。 相似文献
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柏红梅 《中国图书情报科学》2004,(5):38-40
图书馆人力资源的绩效评估是图书信息工作管理创新的重要内容。绩效评估包括绩效协定、绩效测度和绩效反馈．还对图书馆人力资源管理中的绩效评估、评估标准障碍和评估者障碍进行了探讨。 相似文献
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国外高校图书馆对学生学业影响的评估研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆对学生学业影响的评估,是确定图书馆利用与学生学业成效之间关系的研究,是高校图书馆成效评估的重要组成部分。国外高校图书馆对学生学业影响评估的实践受高等教育评估的影响,起步较早。随着图书馆成效评估相关概念的明确,图书馆利用对学生学业影响的研究成果日益丰富,主要内容包括考察高校图书馆资源水平与学生学业之间的关系以及图书馆资源利用与学生最终学位水平之间的关系、高校图书馆利用对本科生教育成果的贡献等。尽管研究的具体结论对于其相关关系呈现规律性特征的佐证较为有限,但为下一步进行更深入和完善的评估提供了丰富的可借鉴的方法。 相似文献
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国际图书馆服务质量评价:绩效评估与成效评估两大体系的形成与发展 总被引：19，自引：1，他引：18
绩效评估是关注图书馆投入、产出与效率的评估,目前已有一整套绩效指标国际标准;成效评估则是关注图书馆服务影响与效果的评估,现在也已形成了完善的理论体系与规范化的测评程序.绩效评估和成效评估都是图书馆服务质量评价不可缺少的重要组成部分,而且目前国际图书馆界对服务质量评价的重心,已经开始从绩效评估向成效评估转移,两者构成的多元互补的评估体系,无疑将对完善我国图书馆评估理论和实践提供重要的启示.表1.图1.参考文献19. 相似文献
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图书馆法是图书馆事业稳定健康发展的重要保障。本文在对英美两国图书馆法进行详细调查的基础上,从内容体系完备、注重用户参与和效果评估、对弱势群体的保障及关注图书馆网的建立等角度,对英美两国图书馆法的内容进行特色分析。 相似文献
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图书馆员是图书馆工作任务的承担者,工作目标的实现者,在图书馆工作和图书馆事业发展中具有举足轻重的作用。因此加强对图书馆员本身的研究,提高他们的理论素质、业务素质和心理素质,发挥其工作的积极性和能动性,既是图书馆领导干部的任务,也是图书馆学理论工作者的课题。了解认识和研究图书馆工作人员,有许多方面的内容和途径,其中心理研究是一个重要方面,也是认识他们的工作状况、思想状况以及生活状况的重要途径。图书馆活动是一种集体活动,在这一活动过程中,图书馆员作为读者与图书文献的桥梁,他们的行为不是封闭孤立的。他们的心理活动不仅受图书馆小环境和整个社会大环境的影响,同时还是其自身的性格、气质、能力、情感、意志等 相似文献
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图书馆法是图书馆事业稳定健康发展的重要保障。本文在对英美两国图书馆法进行详细调查的基础上,从内容体系完备、注重用户参与和效果评估、对弱势群体的保障及关注图书馆网的建立等角度,对英美两国图书馆法的内容进行特色分析。 相似文献
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图书馆评估既是图书馆学的一门分支学科,又由其自身特点决定了它和图书馆工作的密不可分性。评估者对图书馆进行评估时,完全客观和合理的评估只是一种理想化的模式,实际上所有的评估都逊于这种最佳状态。随着图书馆评估工作的开展,这种评估偏差的出现影响着图书馆评估目的的实现。因此,本文探讨妨碍图书馆进行客观评估的因素,着重心理因素的分析,并提出克服或控制这些因素的方法。图书馆评估偏差的客观原因我们知道造成图书馆评估偏差的客观原因可能有如下几种:(一)评估指标体系不恰当;(二)指标体系中权重选择不当;(三)评估计分方法不当,不能清晰地区分出好、 相似文献
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馆藏评估是对图书馆馆藏资源的整体状况及其功用进行分析与评价,为图书馆的馆藏建设和发展提供指导.近年来,随着图书馆馆藏总量和文献类型的不断增多,馆藏建设面临着新的内容,要协调好各种资源的关系,合理地收藏和利用各种文献资源,科学地对图书馆馆藏进行评估是必不可少的.本文主要总结了近年国外关于馆藏评估的一些理论研究成果,希望能为我国的图书馆馆藏建设提供一些指导作用. 相似文献
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美国研究图书馆协会发布图书馆评估报告《Library Assessment SPEC Kit 303》 总被引：1，自引：1，他引：0
美国研究图书馆协会2007年12月21日发布了图书馆评估报告《Library Assessment,SPEC Kit 303》。调查结果显示,19世纪80年代或更早时候,已经有一定数量的图书馆开始了评估活动,1990年至2004年期间,从事评估活动的图书馆数量猛增。进行评估的动力是服务驱动和用户,来自图书馆自身的因素要大于外部因素;开展评估活动的首要动因是希望更多地了解用户的需求。SPEC Kit 303包括来自应答者的工作描述、评估宗旨、计划、报告、网站和组织结构图等信息。 相似文献
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[目的/意义]评估是督促图书馆职能履行、实现图书馆价值的有效管理手段和工具，但高校图书馆尚未形成周期性、可操作性强的评估制度，成为制约高校图书馆发展的主要障碍。[方法/过程]依据《普通高等学校图书馆规程》，在CIPP评估理论、"全评价"分析框架理论、管理控制理论和"四代评估"发展阶段理论的指导下，提出构建包括图书馆自我评估、政策评估、教育评估、认证评估和监测评估的高校图书馆"五位一体"评估制度体系。采用文献研究法和比较研究方法，对各项评估制度的内涵和发展状况进行阐释和梳理，并针对各项评估制度在系统中的价值、作用和存在的问题进行探讨。[结果/结论]构建高校图书馆"五位一体"评估制度体系具有一定的科学性与必要性，加强对认证评估的基础理论研究和实践探索，重启政策评估，寻求新的数据统计方法和技术以完善监测评估。 相似文献
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大学图书馆成效评估是对用户在接触图书馆所提供的资源、服务和活动之后所发生的改变进行评估。绩效评估关注图书馆投入与产出的效率,成效评估关注图书馆服务的影响与效果。大学图书馆成效评估的内容主要包括对学习、研究、教学的影响评估。该文结合国外大学图书馆成效评估的实践案例,对大学图书馆成效评估的定义、内容、意义以及评估指标体系等进行探索。成效评估是基于用户为中心的新的评估理论和方法,有利于争取社会各界对图书馆的支持和提高图书馆服务质量。 相似文献
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读者心理与读者行为是读者心理学研究中的一对相互关联、彼此对应的范畴概念。而读者心理与读者行为之间的关系又集中和突出地体现在读者需要、动机和读者行为之间的关系上。本文拟将“需要——动机——行为”作为读者心理学研究中的一个基本命题加以初步的探讨,以就正于识者。图书馆读者是社会集团和个人与图书馆发生关系时的特定称谓。所谓发生关系主要是指接受和利用图书馆的各种服务。因此,读者行为在一般的意义上都是具有目的性、自觉性的意识活动,体现着读者本身的需要,并受读者的动机所驱使. 相似文献