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1.
陈昕 《合肥教育学院学报》2010,(6):124-127
发展学生职业能力的项目课程模式是当前高职课程改革的基本取向,建构主义理论认为＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂是学习环境中的四大要素,为商务英语专业项目课程改革提供了理论依据。根据建构主义理论,按照项目课程的改革目标和原理设计了商务英语专业项目课程体系,旨在提高高职商务英语专业毕业生的职业能力,服务于商务英语专业建设。 相似文献
2.
＂工学结合＂是当前高职教育建设和改革的重要指导原则和切入点,也是高职专业建设改革成功的重要标志。当前,我国职业教育存在一些问题,为了更好地推进职业教育改革,推广＂工学结合＂的教学模式,必须解决几个关键问题：统一思想认识;修订教学计划和改革课程;建立实习实训教学的保障机制。 相似文献
3.
代天善 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):50-54
高职院校外语教学改革的四个＂性＂,即公共性、人文性、语言性和衔接性。当前盛行的＂职业型＂外语教学改革的理念与实践是在更为基础的语言层面上重蹈二十年前＂复合型＂外语教学改革的覆辙,学科属性模糊,衔接貌似神离。本文质疑这一理念的可行性及其相关的课程体系及教材建设。当前高职院校的＂职业型＂外语教学模式既无助于专业能力的提高,也有违语言教学的认知规律,阻碍正常语言能力的发展。 相似文献
4.
浅析高职院校会计实务课程建设——以沈阳职业技术学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
课程建设是一项复杂的、系统的工程,沈阳职业技术学院会计实务课程经过多年建设,秉承＂以学生职业能力培养和职业素养形成作为第一目标和终极目标＂的理念,坚持与行业企业密切合作,依据岗位能力要求,对教学内容、教学方法、考核方式等进行了改革。 相似文献
5.
汪锐 《中国科教创新导刊》2010,(25):233-233
加强＂双师型＂教师队伍建设,是职业教育理论研究和实践探索的重要课题,是职业学校加强实践性教学,办出职业教育特色,提高职业教育教学质量,培养适应社会需要的高素质职业技术人才和劳动者的客观要求。能否正确的科学理解＂双师型＂教师的内涵,己成为职业学校改革和发展中急需解决的问题。 相似文献
6.
《中国职业技术教育》2008,(31):55-56
职业教育课程改革作为教学改革的核心内容,是今后一个较长时期职业教育内涵建设的重要要求,是保证职业教育技能型人才培养的关键,也是把专业现代化建设引向深入的必由之路。因此,金坛市职业教育中心秉承职业教育＂以就业为导向、以学习者为中心、以综合职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体＂的思想,全面启动了学校的课程改革。 相似文献
7.
结合高职院校人才培养目标,分析了以＂职业素养＂为核心进行体育教学改革的重要意义,提出创编校本教材,引导学生积极选课;以校园体育文化建设为服务平台;使＂终身体育＂贯穿学生整个职业生涯;创新教学方法,提高培养学生职业素养能力;转变教学理念,改革教学评价方法等构想。 相似文献
8.
高职课程改革和教材建设是近年来高职教育改革的热点和方向。目前,高职＂设备管理＂教材存在课程内容抽象、实践环节缺失等问题。＂设备管理＂教材建设对提高职业院校学生的综合素质和职业能力,更好地适应经济和社会发展对设备管理人才的需求有重要作用。 相似文献
9.
任务军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(9):62-64
建筑类专业的课程改革与建设必须以培养学生综合职业能力为目标,打破传统的学科课程体系,着力构建能力课程体系。本文主要阐述了＂工业与民用建筑＂专业能力课程体系建设的思路、实践与探索。 相似文献
10.
结合职业学校教学特点及技能型人才培养规律,分析了加强＂双师型＂教师队伍建设的重要意义,提出推进＂双师型＂教师队伍建设是当前中国职教发展与改革面临的重大任务。重点阐述学校通过制定规划、完善制度、政策引导、国际交流、国内培训、校本研修、项目推进、综合保障、经费支持等方面推进＂双师型＂教师队伍建设的思考与探索。 相似文献
11.
对高职思想政治理论课精品课程建设的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
王欣 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(5):67-69
思想政治理论课精品课程建设是高职院校深化教学改革,提高思想政治理论课教育教学质量的重要途径。经过几年的建设,我国高职院校思想政治理论课精品课程建设取得了巨大的成就。但也存在着建设模式单一、高职特色不突出等问题,可通过科学定位、加强团队建设、强化实践教学环节等措施加以改进。 相似文献
12.
高职计算机专业类精品课程建设的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
史宝会 《中国现代教育装备》2011,(21):94-96
研究计算机类专业课程的特点,学习国家级精品课程建设的指标体系,并结合我院开展的国家级精品课程建设,分析了精品课程建设的内涵也就是师资队伍建设、教学资源建设、实践教学环境的建设以及教学方法的改革。 相似文献
13.
李月清 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):85-90
为有效促进高职课程建设工作和提升课程建设质量,阐述高职国家精品课程评审指标的发展,比较2007-2010年高职国家精品课程评审指标体系的变化,解析评审指标的内涵,得出对高职高专课程建设的启示,有助于高职院校进一步有针对性地开展精品课程后续建设。 相似文献
14.
高职高专大学英语精品课程建设之"软件"建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校精品课既要体现精品课程的“五个一流“,又要体现高职教育特色.而教学内容的改革和优化是高职高专精品课程建设的核心.通过“精品课程“的建设,它有效地在教学内容、教材以及教学手段等诸多方面进一步带动了高职英语教学的改革工作,进而加强了课程建设的力度,更好地提高了大学英语教学的质量. 相似文献
15.
为了培养适合软件行业岗位需求的高素质技能型人才。高职院校必须加强软件技术专业核心技能课程的改革。建设具有职业教育特色的课程,为学生提供优质的学习资源。结合精品课程——数据库原理与SQLSERVER的建设实践．从教学团队、教学内容组织、教学方法与手段、教学队伍、教材建设、实训基地建设、课程评价体系等方面进行研究。提出了加强高职院校精品课程建设的一些措施和方法。 相似文献
16.
为了体现现代高职教育教学思想,突出高等职业教育的职业性、技能性和实用性,培养高素质应用型人才,辽宁石化职业技术学院通过采用项目化教学法,对高职反应过程与设备课程从课程设计思路与理念、教学情境设计、教学过程实施、教学方法的应用及考核评价几个方面进行了教学改革,旨在提高学生的职业技能和职业素养,为高职化工类专业课建设提供参考。 相似文献
17.
孙从众 《北京工业职业技术学院学报》2020,(2):82-85
课程思政对高职院校专业课程建设具有积极作用,利用教学信息化手段创新与改革课堂教学形态是未来教学改革的趋势。分析高职专业课程思政的必要性,探讨通过慕课平台、移动端学习工具、实操平台等媒介实现教学资源、教学模式和考核方式的信息化,有效提升教师信息化教学能力,将课程思政理念与专业课程建设体系相融合,有助于教学有效性的提升与学生职业素养的培育。 相似文献
18.
张国平 《天津职业院校联合学报》2011,13(1):36-38
为促进中等职业学校深化教育教学改革,不断提高办学水平和教育教学质量,推动职业教育又好又快发展,天津市教委决定在2009年下半年开展天津市中等职业学校精品课程评选工作。该文结合数控专业教研室开展精品课建设实际,阐述了精品课建设需要团队共同参与、课程准确定位、教学方法与教学手段的改革、以及多种技术的支持等体会和建议。 相似文献
19.
郭闽榕 《福建教育学院学报》2012,(4):68-70
这几年,随着高职教育的发展,高职高专专业英语的课程建设与教学也在不断地改革发展,但从目前的现状来看仍存在着不足之处。为此,文章从高职高专外贸英语课程建设与教学现状我分析出发,提出对其进行改革的几个方面思考,以期对外贸英语课程建设与教学有一定的借鉴作用。 相似文献
20.
以《统计学》省级精品课程建设为例,探讨精品课程建设与教学改革。本文阐述了高素质的师资队伍是精品课程建设基础,课程体系和教学内容的设计是精品课建设的关键,教学手段和方法改革是精品课程建设的核心,课程网站是精品课程建设的必备条件,学生综合能力提高是精品课程建设的目标,并结合课程实践教学,提出相应的建设措施和教学改革方法。 相似文献