内蒙古兴安盟深化农村初中教育改革培养当地建设适用人才     

张国平 《基础教育改革动态》2001,(22):16-19

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计算器进入中考考场带来变化     

张国平 《数学教学》2004,(6):41-42

教育部《全日制义务教育数学课程标准》，把计算机、计算器的教学和使用作为中学数学教育改革的“六大理念”之一，提出：数学课程的设计与实施，应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富  相似文献   

当好“守门人”     

张国平  李霞 《新闻世界》2001,(6):39-40

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美国大学高等教育学专业研究生培养的特色及其启示     

张国平  高耀明 《高等教育研究》2019,40(9):53-60

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对国内教育界隐性知识研究的思考     

吴梅  张国平 《当代教育论坛》2006,(23):20-21

1958年,迈克·波兰尼(Michael Polanyi)在其《个人知识》一书中提出了“隐性知识”的概念,在1966年出版的《隐性方面》一书中他对隐性知识与隐性认识进行了比较系统的探讨和分析。后来,国外不同领域的学者,对隐性知识进行了深入的研究。近年来,隐性知识也受到了国内教育界的广泛关注。在教育领域中,“隐性知识”往往以“隐性课程”的面目出现,校园的气息一目了然。笔者想借助数据库中的信息,把国内教育领域中,对隐性知识研究看作一种教育现象,对其作一次分析,试图发现一些特点和问题,期望对以后隐性知识的研究有所启发或帮助。一、数据库的…  相似文献   

Effects of light and temperature conditions on flowering in Mat Rush     

沈伟其  张国平  奚利峰  桂文光 《浙江大学学报(A卷英文版)》2002,3(5):611-616

The effects of photoperiod and light intensity on flowering in Mat Rush cv. Gangshan 3 were studied. The results showed that treatments with longer day length stimulated flowering significantly and increased stem flowering percentage (SFP). Plants treated with low light intensity at early stage had substantially reduced florets per cyme, SFP, tillers per plant and stem length. At middle and late stage, low light intensity significantly reduced SFP. The principal climatic factors affecting SFP were as follows: mean temperatures (MT) of the third ten-day period (TDP) in December and of the second TDP in February, actual sunlight hours (SH) of the third TDP in February and precipitation of the third TDP in March. A nonlinear simulation model for SFP was established with experimental results and corresponding climatic data (see Eq. (2)). Simulation by the above equation yielded values the same as those observed from 1992 to 2000, indicating its accuracy in describing the relationship between flowering and light and temperature conditions. The interaction between vernalization and SH is also discussed in this paper. Project (No. 981105) supported by the Ningbo City Science Foundation, China  相似文献   

从“考试成绩论英雄”思考“钱学森之问”     

张国平 《内蒙古教育》2011,(23)

素质教育强调不以学生成绩评价教师,但实际上很多学校仍然以学生成绩论英雄。这种评价方式固然有其存在价值,但造成的后果是摧残了师生的身心,应该是较糟糕的评价措施。就教师而言,由于以学生的学业成绩评价教师,所以教师惟恐学生因所教学科成绩不好而影响自  相似文献   

浅议幼儿园课程管理     

张国平 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):55-56

幼儿园课程管理涵义、内容、目标、过程等的研究领域是一个亟待关注的领域,尤其是对幼儿园课程管理过程的具体研究,将对贯彻“以幼儿发展为本”的理念、倡导教师与幼儿共同成长、实现“让课程追随幼儿”的目标具有十分重要的意义。  相似文献   

中心镇的"创强"之路     

张国平 《广东教育》2005,(11):12-12

改革开放以来，塘厦镇充分发挥地缘、人缘等优势，走出了一条以加工贸易参与国际分工，以经济国际化带动农村工业化、城市化的发展道路，迅速从农业镇发展成为广东省中心镇及百强镇，2004年被国家统计局评为中国千强镇，名列第五名。  相似文献   

公民服从的伦理特性     

张国平 《湖南城市学院学报》2011,32(1)

服从现象在生活中随处可见,公民服从是政治生活中的服从现象,这种现象并非只有政治性,同时也具有道德性.从现代民主制度的视角看,公民作为政治共同体的主人,应当以维护公民个体基本权利和保障社会共同体利益为基础,制订出合乎正义的社会法律,并以此作为自己服从的对象.公民虽然服从的是一种外在的法律权威,但这一权威来源于公民之间达成的契约,因而公民只是在服从自己的意愿、服从一种公意.这样的服从具有自愿性、双向性、目的正当性等伦理特征,也具有维护个人权益、促进公共利益、监督公共权力的规范行使等伦理价值.  相似文献