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梁美娟 《中国科教创新导刊》2008,(22):41-41
歧义是一种独特的语言现象，在英语教学中应帮助学生理解语言是一个多层面，多目素相互协调又相互制约的对立统一体，从而从整体上去把握语言的概念，掌握科学的学习方法。 相似文献
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太极拳运动是一个整体,又是一个整体运动.运动整体是个圆,因是阴阳运动的统一体,它的理论基础是太极整体观和整体生命观;整体运动是形、气、神运动的统一体.所以太极整体观和整体生命观都是太极拳的理论基础,这两种整体观在太极拳中运用,产生了太极拳运动整体观和太极拳整体运动观.太极拳运动整体观说的是太极运动的全面性.它和太极拳整体运动观相结合,就是太极拳整体观.太极拳整体观是拳术运动与生命运动相结合的整体观.练太极拳不只是形体练习,还要练意和气,达到形、气、神俱练,使太极拳成为具有民族文化风格的整体健身术. 相似文献
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随着太极拳在高校的普及,太极拳运动在中医院校得到了广泛的开展。在中医院校开展太极拳教学,不仅在于其体育教学本身的意义,而且也是其专业的需要。太极拳教学过程就其本质来说是一种简约的、有效的认识过程。在这个过程中,学生的发展是以认知为基础的,因此,如何提高学生的认知水平是提高教学质量的关键。要使学生迅速地提高认知水平,在教学中应做到： 相似文献
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“内”和“外”是一对矛盾,根据唯物辩证法的基本原理,矛盾的双方存在着既对立又统一的两种关系：一方面,矛盾的双方相互排斥、相互对立;另一方面,矛盾的双方又相互依赖（即一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中）,并且矛盾的双方相互贯通（即它们相互渗透、相互包含,在一定的条件下可以相互转化）． 相似文献
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清晨，山东省体育中心广场一隅，一位精神矍铄的老者站在队列前教授杨氏太极拳。只见他姿态轻曼舒缓，步法灵活飘逸，把太极拳那刚柔相济、阴阳相兼的特点演绎得出神入化，引得路人纷纷驻足……这位耄耋老人就是济南市槐荫区国税局退休干部、济南市杨式太极拳研究会会长、杨式太极拳第六代传人郝明之。 相似文献
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误区一：矛盾就是对立。简析：矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。此观点只看到了矛盾双方关系的一面,即矛盾的对立性。矛盾双方的对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫“斗争性”,该观点有合理的成分。此观点忽视了哲学矛盾双方关系的另一面,即矛盾的统一性。统一属性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫“同一性”。它有两种情形：矛盾双方在一定条件下相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方依据一定的条件下相互转化。这种观点没有全面理解矛盾的对立统一关系。 相似文献
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“阴”、“阳”是中国传统哲学中的重要概念,同时也是贯穿整个内丹学理论的基本概念。在中国传统哲学中,“阴”、“阳”本是指两种相对立的力量和方面,亦可指相互依存、相互对立的两种事物抽象为两类不同且相关的属性。中医阴阳学说是一个哲学抽象性更高、辩证思维更强及重视研究阴阳平衡和阴阳互根转变的内在根据和规律的医学方法论,其内容更加丰富,形成一套完整的医学思想理论体系。 相似文献
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太极拳训练内涵之浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
太极拳是在符合阴阳对立统一的基础上,创造出的一套刚柔相济、内外相合、上下相通、快慢相兼、形意结合、顺逆缠丝等阴阳相合的动作套路。在多年太极拳训练过程中经过探索和研究,对太极拳训练中要掌握的具体内涵来进行分析。 相似文献
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论高师文科教学与科研的关系余文森教学和科研是高师文科教师的两项基本活动和主要任务，两者是对立的统一体。它们既有相辅相承、相互依存、相互促进的一面，又有相互区别、相互对立、相互排斥的一面，其中相互促进是矛盾的主要方面。促进也有直接和间接之分。从科研促进... 相似文献
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敌对对立观向对待对立观转变的全人类呼唤——试析全球社会关系由混乱、崩溃向爱与和谐转变的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
洪胜杓 《山西大学师范学院学报》2004,3(2):1-5
在现代社会中敌对的对立观念已经成为观察、理解和处理对立物之间关系的最基本的观点。由此在所有形式的社会关系方面逐渐出现了日趋混乱和崩溃的局面，人们的社会生活也日益感受到难以承受的不幸和痛苦。所谓敌对的对立观念是指，把对立的事物之间的关系理解为相互敌对关系。中国古代的阴阳学说很好地表达了对立的事物之间的对待关系。所谓对待的对立观念是指，把相互对立的事物之间的关系理解为相辅相成或相反相成的关系。阴阳学说以“阴”与“阳”来表达了自然、人和社会当中的相互对立的事物之间的相反相成的关系。相互之间的真诚的尊重是建立一切健康的和创造性关系的基础。对待的对立观念能够为改善现代社会中的混乱的和尖锐的各种关系提供新的观念，能够为我们的心灵和社会中播种和平和爱的种子提供基础。 相似文献
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王文化 《商丘职业技术学院学报》2023,(3):92-96
近年来,课程思政成为教育领域的热点,各高校尝试推进课程思政融入传统学科的教学改革,以期增强各学科的德育作用.太极拳是我国众多非物质传统文化遗产中的优秀代表,对校园文化的影响意义非凡.简化太极拳具有动作简单易学、初学者容易接受的特点.目前,大部分高职院校将简化太极拳列入体育课教学大纲.对当下高职简化太极拳课程教学开展状况进行研究和分析,提出促进太极拳文化在校园发展的建议与措施,以期更好地传播太极拳文化,为促进学生思想道德修养提供理论指导. 相似文献
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董姣 《职业技术教育研究》2006,(7):60-60
太极拳是我国传统体育中的明珠，具有丰富的技术体系和博大的文化内涵，被誉为中华民族的文化瑰宝。太极拳蕴含丰富的中国传统文化和传统哲学思想，不仅拳理博大精深，而且已形成了“动静相生”、“刚柔相济”、“快慢相间”、“内外合一”等既相互对立又相互依存、相互转化的技术特色，其健身功能已在全民健身中发挥了不可估量的作用，尤其在现代社会复杂多变的紧张生活中，其独特的健身、强身和防身手段不仅见于华夏大地，还远播海外，吸引了无数异国友人来我国学习。 相似文献
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太极拳是以阴阳学说为拳术理论基础的,它所蕴含的阴阳说学内涵体现在许多方面．从传统文化的角度,解读了太极拳的内在精神、外在形态、演练节奏、攻防技击及习修健身等方面的阴阳学说含义．这对弘扬太极文化、提升太极拳的习修水平等有重要作用． 相似文献
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段廷进 《贵州教育学院学报》2012,28(12)
通过文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法等科研方法,首先对太极一词以及太极图含义、太极拳及其名字的来历进行了阐释;继而以简化二十四式太极拳为例,分析探讨出太极图与简化二十四式太极拳动作定势、动作变化和过渡、动作运动轨迹以及动作技击阴阳变化的丰富联系;从而得出在简化二十四式太极拳的教学中,引进太极图及其哲学原理的作用：有助于学生对太极文化、太极拳内涵的理解,有助于学生对太极拳动作的理解、记忆、和规范,有助于给学生提供自我纠正、自我提高的依据,有助于提高学生的学习兴趣。 相似文献
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人口过程和经济过程是社会生活过程中的两个主要方面,两者相互制约,相互渗透,构成矛盾的对立统一体。目前在我国,两者的对立状况较为严重,之所以如此,原因要在这个对立统一体内部去寻找,要在对立双方的辩证关系中去寻找。本文试图就经济过程的一个重要构成部分——国民收入分配过程对人口过程产生的作用作些探讨。 相似文献
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李大勤 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
语法的性质,实质上是语法系统的性质,任何系统的性质都不是由单一方面所构成,而是由一组甚至几组相互对立的方面组合在一起而构成的矛盾统一体,整个语法系统的性质也呈现出一组组二元对立组合的特征:抽象性与生成性,稳固性与变异性,民族性与普遍性等等。 相似文献
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李满红 《湖南科技学院学报》2011,32(2):54-55,116
相声是中国艺术宝库中的精华,幽默是相声语言的主要艺术效果。阴阳相对待概念对相声言语幽默具有极强的解释力。该文尝试从阴阳相对待概念的对立相反与相互关联两个层面对相声片段进行阐释研究,来寻找笑声背后的语言本质及其内在的幽默机制。从诸多相声片段的分析研究中可以看出相声演员有意制造阴阳对立相反又相互关联的听众认知语境,从而获得相声言语幽默。 相似文献
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天地乾坤,阴阳水火,隐显虚实……世间这些既对立又统一的事物数不胜数,我国古代的思想家将其总括为阴阳二字,并绘制成太极图,图中阴阳两极相互缠绕,交替推动,达到和谐完美的境地,它表达了一种朴素的对立与统一的规律性认识。但是,长期以来寻找一个轴心一套规范的思维惯性使我们常常只重显性因素而忽略隐性因素。即使注意到对立性却又忽视其统一性。教育界亦 相似文献