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浅谈英语教学中发挥学生的主体作用 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。 相似文献
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新颈布的中学英语课程标准关于“教学中应注意的问题”部分指出,英语教学过程中,教师要始终体现学生的主体地位,应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。因此,英语教学中体现学生主体地位是实践新课程标准的基本要求。 相似文献
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素质教育的基本精神在于:面向全体学生;德、智、体、美、劳全面发展;让学生主动发展。这三个基本精神的实质在于学生主体性的发展。新的《国家课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"。 相似文献
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郑辉 《内蒙古科技与经济》2004,(20):142-142
传统的教学模式始终把教师作为惟一的教学主体．在教学中通常强调的是教师怎样讲的问题，所以教师讲什么，学生就听什么．学生总是处于被动状态，缺乏学习的主动性。双主体教学模式认为：在教学活动中存在两个主体，教师是教学活动的主体，学生是学习活动的主体．双方应相互合作、相互影响、相互促进。这种教学模式充分地体现了学生的主体地位，增强了学生自觉、主动学习的能力，从而改变过去灌输式被动的学习方式。 相似文献
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结合作者多年讲授数据库系统及应用课程的教学经验,从激发学生的学习兴趣和学习积极性、在教学过程中体现学生的学习主体地位、培养学生解决问题的能力、以课程设计培养学生团队协作精神等方面,对培养大学生的创新能力进行了讨论. 相似文献
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《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习教学的重要方式——学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"在小学低年级数学课堂教学中,学生通过学具操作参与知识的形成过程,培养了学生的动手能力,体现了学生的主体地位,激发了学生寻找解决问题的兴趣和寻求解决问题的方法,对学生牢固掌握知识和智力的发展有着积极的现实意义。 相似文献
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活跃的课堂气氛能有效提高课堂效率,达到教学相长的目的。在教学过程中,如何发挥教师组织者、引导者的作用,体现学生学习主体的地位,营造良好的教学氛围,让学生在和谐的环境中成长和学习呢？本文从以下几方面进行了阐述： 相似文献
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"以教师为主导,以学生为主体"这种教学理念,在传统教学中很难真正落到实处,而任务驱动教学法能大大提高学生的积极性和主动性,让学生的主体性地位得到充分地体现,并且在此过程中,学生这个角色也呈现出一些新的特点。 相似文献
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在体育教学中体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,激发学生终身体育意识,是实现我国学校体育发展的重要途径。 相似文献
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浅谈初中数学学习的主动性培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从备课中体现和保障学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力;加强学法指导,让学生有"法"可依;发展学习能力,让学生学有创见;注重因人施教,让学生有个性四个方面,对数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性进行了探讨。 相似文献
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。只研究教师的教法,不重视学生学法的研究和探索,不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。体育与健康新课程中特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。贯彻这一先进 相似文献
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在新课改理念的引导下,针对在美术教学中如何体现学生主体地位,从设置情境、质疑发问、合作学习、多元评价等方面进行简要分析,旨在探索在新的目标下如何体现学生主体地位,提高艺术修养和审美能力,使其获得真正的美育熏陶． 相似文献
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"学案导学模式"是以学案为载体,以导学为方法,学生为主体师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。利用学案进行课堂教学,始终把教学活动的重心放在学上,落实学生学习的主体地位,从而提升学生的核心素养。 相似文献
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结合新课标要求,笔者从多个方面总结了在新课标下高中化学的教学,只有结合实际,把学生放在主体地位,采用行之有效的方法进行教学,才会使学生在学习过程中发觉自己的潜力,从而激发出学习信心,使他们产生远大抱负,体现自己的人生价值。 相似文献
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自主学习是指学生自己的学习,是一种自律学习、主动学习,是主体教育思想在教学领域的反映,是以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心。 相似文献