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1.
校园文化之博客文化建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
博客文化是一种以网络为平台,博客为载体,以交流、共享为目的,融合了现代社会的价值观念和生活观念而形成的一种网络文化。博客在高校校园中的使用和推广还处于初始阶段。高校博客文化的内涵包括:博客的基本文化、博客的自律文化、博客的教育文化、博客的多元文化和博客的时代文化。健康、和谐、自律与创新的博客文化将与高校的校园文化建设融为一体。 相似文献
2.
民主乌托邦:博客传播的逆向思考 总被引：1，自引：0，他引：1
孙卫华 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):67-70
博客作为一种网络新传播模式,正在引起众多学者的关注。有研究者指出,博客有利于促成平民话语权的实现、受众向传播者的身份转化、博客作者主体独立性的构建。但博客信息平台兼容公共性与私密性的传播特点,现实世界的名人效应在网络博客世界中的延伸与放大,以及商业政治力量的介入,等等,这些在某种程度上削弱了博客的积极作用,并影响到了博客的未来发展远景。 相似文献
3.
吴祐昕 《无锡教育学院学报》2008,(1)
本研究中的教育博客涵盖了教与学两个维度,双向的博客将帮助个人在网络中建立起横向的资源体系和功能体系。通过深度探讨博客文化,重新构造教育博客活动的基础。教育博客的倡导将会深刻影响大学教育环境和自主研究性学习的发展,博客将成为大学网络运用的全新基础。博客和个人、组织及其关系的同一性,使得网络环境中的大学利益最终在网络中全部落实到博客上。 相似文献
4.
辅导员博客借助自身优势已成为高校网络文化建设的重要力量,可以发挥深度沟通、价值澄清等多种作用。要建设好辅导员博客需要辅导员加强核心价值观宣传,需要高校制度层面的支持,需要网络环境的净化与媒介素养的提升。建设好辅导员博客有利于培育与创新高校网络文化。 相似文献
5.
金艳杰 《吉林广播电视大学学报》2013,(3):32-34
文章从网络博客的特点出发,根据英语专业毕业论文指导中的问题,基于建构主义理论和过程写作教学法,以吉林工商学院为例,提出将网络博客应用于毕业论文写作的教学模式,指出应用网络博客教学模式的现实意义和网络博客在英语专业教学实践中的未来前景。 相似文献
6.
曹军 《大连教育学院学报》2007,23(3):27-28
博客作为一种新兴的网络交流形式,越来越受教育者的青睐并逐渐被应用于教学实践中。从目前博客介入多媒体网络教学模式的必要性出发,探讨教学博客的设计理念及实践模式,并总结了博客在教学中的作用,旨在利用博客探求一种集激励、互动、互学为一体的多维网络教学模式。 相似文献
7.
博客是一种新的广受人们喜爱的网络交流方式。在博客一族中,大学生占有相当比例。要发挥网络德育优势,应利用好这个新载体,努力发挥博客在改变教育方式、整合教育资源等方面的特有优势,办好学生博客、教师博客以及师生互动博客。 相似文献
8.
高校辅导员博客团队建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员博客使大学生的思想政治教育从传统的面对面到现在的键对键,拓宽了思想政治教育工作的渠道,是新形势下开展网络思想政治教育工作的创新亮点。目前国内高校辅导员博客建设和发展,还存在着不少问题。因此,高校要通过对辅导员博客团队建设的研究,从加强高校辅导员博客团队队伍建设、完善高校辅导员博客团队管理体制和建立高校辅导员博客与学生博客互动模式等方面,进一步加强高校辅导员博客的建设,形成网络思想政治教育的长效机制。 相似文献
9.
李宏亮 《中小学信息技术教育》2009,(7):11-12
当下的教育博客只是教育者借助网络进行教育事件的记忆与评论,充其量只是“博客”教育,而不是充满教育教研意义和促进教师成长的教育博客。如何从“博客”教育走向教育博客,需要我们想得更多,做得更实。 相似文献
10.
一、话说博客博客(blog)的最普通定义是:一种表达个人思想,内容按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式。Blog可以翻译成博客日志,但大多数人将它简称博客。随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长,博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。博客 相似文献
11.
刘方 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):411-412
博客是目前流行的网络新贵。本文简单的介绍了博客的内涵与个性化特征,阐述了博客在高校图书馆信息服务中可发挥的作用,并进一步分析将博客应用于图书馆个性化服务中去的新途径。 相似文献
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博客与大学英语写作教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
博客具有与其他传统网络交流方式不同的优势和特点.文章在博客与教育有紧密联系的基础上,从三种利用博客进行写作教学模式的角度出发,分析了博客在大学英语写作教学中的应用情况,认为博客有助于学生英语写作能力的提高,应鼓励学生健康利用博客提高自己的英语写作水平. 相似文献
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对教师博客(Blog)在教学中应用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
博客(Blog)或Weblog,或称"网志",被认为是继Email、BBS、iCQ之后出现的第四种网络交流方式.本文从博客、教师博客的概念以及博客的功能与作用进行分析,对教师博客在教学活动中的应用进行了粗浅的探索与反思. 相似文献
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小阿 《课堂内外(高中版)》2010,(4):50-50
在WEB2．0时代曾刮起过博客风,人人博客,人人创造网络。如今,WEB3．0概念兴起,充当弄潮儿的是博客的迷你版——微型博客,网民用更新、更快、更唠嗑的方式创造网络。 相似文献
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近年来,越来越多的教育界人士将博客——这一日益发展的网络技术应用在教育领域,并取得了一定的教育研究成果.博客的写作平台超越了以往各种网络表现形式,简单易用而且形式多样.笔者通过基于博客的大学英语写作教学的研究与实践力求探索博客如何与大学英语写作教学有机融合,总结实践过程中的得与失,以便于今后进一步完善和推进这一新模式. 相似文献
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加强大学生思政博客建设的调查与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
王力尘 《思想理论教育导刊》2010,(7)
大学生思政博客蓬勃发展,内容丰富,参与者众多,影响较大,互动性强,给高校创新网络思想政治教育工作带来了新的机遇,它不仅仅拓宽了高校思想政治教育的渠道,而且对于大学生自身的学习以及高校的教学与管理都具有重要的意义.因此,应该加大推进大学生思政博客的建设力度,进一步加强思政博客的吸引力,使之成为网络思想政治工作的新亮点,要将思政博客的建设与繁荣大学文化结合起来,打造精品恩政博客,增强思政博客的教育针对性和实效性. 相似文献
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与传统门户网站形式相比,博客进一步深化了知识管理的专业化和个人化。一个真正的博客设计,具有对知识的激情,对关注领域的执着,对思想与资源共享的开放心态。博客设计不单单是一种网络技术手段的实现,也不仅是单纯的制作网页的行为模式,它是一种网络社会新形态下的新型设计现象。 相似文献
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在网络技术迅猛发展的今天,教师的学习方式正伴随着网络的发展而发生变化。远程教育服务、博客交流都为教师的成长提供了网络研修的丰富资源。因此,学校应借助课题研究和网络信息的力量,组建教师学习共同体,以"博客主题研修——提高学习有效性"为切入点,开展同伴博客研修活动。具体做法:了解需求——抓准博客研修主题;团队研修——抓实博客研修过程;同伴互助——抓实研修的后续实践。 相似文献
19.
试论博客在高校辅导员工作中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
博客作为一种新兴的网络交流方式,可作为网络思想政治教育新载体。概述了博客的定义、类型、发展简史和现状,简要介绍了博客在国内外思想政治教育领域的应用现状,重点论述了博客在高校辅导员工作中的作用。 相似文献
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博客社区中好友链接的社会网络分析——以科学网的博客社区为分析案例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以科学网的博客社区作为研究样本,以博主好友链接为研究内容,以社会网络分析为方法,利用UCINET和Pajek软件,探究了该博客社区中博主好友链接的网络特征,包括网络的密度、小世界效应、中心度、中心势等,描绘了该网络的社群图,揭示了该博客社区的信息交流与人际互动特征。 相似文献