共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
医学教育全球最低基本要求 总被引：7，自引：1，他引：7
一、前言经纽约中华医学基金会 ( CMB)理事会批准 ,于 1 999年 6月 9日建立了国际医学教育学会 ( IIME) ,该学会的任务是为制定本科医学教育“全球最低基本要求” (简称“基本要求”)提供指导。“基本要求”由医学知识、临床技能、职业态度、行为和职业道德等组成 ,这些都是世界各地培训的医生必须具备的基本素质。制定“全球最低基本要求”的任务由核心委员会来承担 ,该委员会由世界各国的医学教育专家组成。8位具有丰富国际、国内经验的教育和卫生政策资深专家所组成的IIME指导委员会为该学会的领导提供指导 ,并协助指导核心委员会的… 相似文献
2.
3.
20世纪70年代以来,全球各国早期学者在更为复杂、多变的内外部环境中普遍遭遇到各种职业发展困境。各国早期学者职业发展的困境可归纳为“四对冲突”,即潜心研究与快出成果、科研投入与其他工作、学术追求与生活需求、孤独迷茫与难以融入之间的矛盾。导致这些困境的原因主要在于国家对高等教育投入减少、固定学术职位竞争激烈、高等教育管理强调绩效指标等。世界各国大多给予早期学者多种经费资助以保障正常学术生活,加强职业发展指导以缓减职业发展困惑,提升专业技术水平以实现自我价值需求等政策措施。 相似文献
4.
社会外部教育环境的变化也为临床医学本科专业的教学提出了新的要求。本文以我校为例,通过调查问卷的方式,发现我校临床医学本科专业特色人才培养模式和GMER之间仍存在差距,针对这些问题,整合基础课程、转变教学观念、构建医学实践平台等,使我校树立起新的教学模式,培养出具备初步临床能力和良好职业素质的医学毕业生。也希望能为其他类似院校临床医学本科专业特色人才培养模式改革提供理论借鉴。 相似文献
5.
6.
新形势下,企业对高职计算机类毕业生提出更全面的要求,对于这些要求,以笔者工作的广西建设职业技术学院计算机专业毕业生为例,探讨高职生还存哪些在差距,如何使学生到达这些要求,引起教育者的思考。 相似文献
7.
《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):F0002-F0002
1982年毕业于湖北医学院临床医学专业,获医学学士学位。先后从事临床、医学基础教学和行政管理工作,现任襄樊职业技术学院医学院教授、院长,兼任全国医学高职高专教育研究会护理教育学组理事、湖北省高职高专院校人才培养工作水平评估专家库成员、湖北省医学职业教育研究室成员、襄樊市第十届政协委员。 相似文献
8.
医学职业道德教育是医学院校思想政治教育的重要内容.遵循医学院学生医学职业精神培养规律,探索有效教育模式和途径,提高医学院学生的职业道德水平,才能提高医疗行业服务质量,促进行业与社会的和谐发展. 相似文献
9.
欢迎来到中国唐山,继2012年上海第三届国际职业技术教育与培训大会后,我们再次相聚中国,以“不断变化的技能一一全球趋势与本土实践”为主题,共同探讨职业技术教育与培训战略全球趋势和热点议题,共商促进全球可持续发展的技能开发大计。各国代表的到来,为继续推动落实《上海共识》注入了新的动力,为促进各国职业教育交流与合作提供了新的平台,电为中国职业教育深化改革、扩大开放带来了新的机遇。 相似文献
10.
在澳大利亚,医学职业一直被视为地位和威望的象征。澳大利亚昆士兰大学心理、社会和预防医学系的Williams等人意识到,医学院是众多家长为子女,校长、教师和指导老师为学生所向往的地方,因此他们开展了一项前瞻性研究,试图阐明动机和人口统计学因素对医学课程成绩的影响。他们担心公众的这种态度会导致一种压力,使得在医学院获取一席之地被视为努力的终点。他们还担心那些因外部压力或只因成绩好而进入医学院的学生,以后会后悔他们的决定。他们设想这可能是解释医学持学率较低(6个人中仅5人毕业)及一些学生成绩较差的原因。 昆士兰大学医学院开设了一种授予医学士、理学士学位的六年制课程。每年招生约240人。在1983年和1984年学生入学的第 相似文献
11.
本文以纽卡斯尔大学医学院与悉尼大学医学院毕业生为例，采用配对的统计方法，对传统与非传统医学院毕业生的从业情况作了比较分析。结果显示：纽卡斯尔大学毕业生比悉尼大学毕业生更可能选择家庭医学或精神病学工作，而两所学校毕业生在主要职业、临床工作地点、工作单位和相同的招生标准方面的差异不显著。 相似文献
12.
13.
陈水云 《南阳师范学院学报》2012,(1):122-124
一场由美国引发而席卷全球的金融危机,以铁的事实雄辩地证明了这样一个理论预言：我们生活的时代是全球化的时代。当时代的列车驶入21世纪之后,大家明显地感受到我们生活的地球变得越来越小了,世界各国之间交往越来越频繁,文化的隔阂和语言的差距已变得不那么重要了,求同存异已成为我们这个世界一致努力的目标。 相似文献
14.
本文通过对全球一些典型国家和地区之间及其内部收入分配差距变化的比较,可以发现,20世纪80年代以来,收入分配差距出现了加剧扩大的现象.本文认为,市场制度对收入分配差距的扩大起着决定性作用,效率至上使各国面对全球经济的竞争都采取了容忍收入分配差距扩大的态度,经济全球化并没有导致劳动力的全球流动,强资本弱劳工的配置格局依然存在,所有这些都导致了收入分配差距的扩大. 相似文献
15.
16.
17.
18.
“课程思政”是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门重要的基础医学课程。郑州大学基础医学院医学遗传与细胞生物学系教学团队悉心设计了研究生医学遗传学“课程思政”方案,以典型的遗传学案例为切入点,通过讲述典型的遗传学案例,将医学人文精神、科学精神贯穿到整个课程中,培养医学研究生为人类解除病痛的职业素养,传承大医精诚的医学精神,同时提升他们合作共赢、交流创新、挑战权威、科研诚信的思维能力。 相似文献
19.
20.
医学专业英语是医学教育中的一门必修课程,是医学生进行国际交流的桥梁,其开展刻不容缓。湖南师范大学医学院针对医学生的教育提出医学英语的教学要注意结合选材、构词法介绍、网络资源和摘要写作等多方面的因素,以有效提高学生对这些内容的掌握。 相似文献