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1.
随着大学英语教学改革的深入,及学生的英语学习多样化需求的出现和社会对各类英语人才需要的增多,各高校陆续展开大学英语选修课的尝试。选修课设置的合理性及各相关管理制度的规范是选修课程体系建设成败的关键。课程设置本着因才施教原则,既要满足社会的需求,又要符合学生个性化学习的特点,同时注意突出学校专业特色。本文依据需求分析理论,探讨选修课内容的设置,并提出了策略建议。 相似文献
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研究生公共英语选修课程设置探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
开设研究生公共英语选修课是研究生公共英语教学改革的必然趋势,是满足学生个性化学习需求和社会需求,提高学生英语综合应用能力的必要途径.笔者分析了开设研究生公共英语选修课的必要性和紧迫性、原则和思路、存在问题以及解决方法. 相似文献
3.
补爱华 《开封教育学院学报》2013,(7):40-41
探讨了在大学英语教学阶段开设选修课的意义、具体的指导原则以及拟解决的关键问题等。作者认为,在大学阶段增设不同类别、内容充实、各具特色的大学英语选修课程,能满足学生对英语学习的需求,真正做到因材施教,实现个性化学习、差异化教学。 相似文献
4.
大学英语选修课课程设置与管理初探 总被引：3，自引：0，他引：3
开设大学英语选修课,有利于学生个性化学习。大学英语选修课设置可分为三大类,即语言知识与技能类、语言应用类及语言与文化类。要注重多开实用性强的课程,选用优秀教材并鼓励优秀任课教师开设选修课,采用现代化教学手段授课,并加强对学生选课的引导。学校还要加强对英语选修课的教学管理。 相似文献
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章文 《语数外学习(高中版)》2013,(10)
在高中开设选修课的目的是为学生提供学习内容的多样化,给学生充分自由选择的机会,有利于学生发展自我个性,扩大知识面的广度,同时还可以在一定程度上满足学生实现跨学科学习和进行社会体验的需求。在高中开设英语应试选修课是对高中英语必修课程的有效补充,更好地提高学生的英语素养和水平。本文通过对在高中开设英语影视选修课的意义和具体措施进行分析和探索,努力为高中新课程的英语教学改革开拓思想和为学生英语素养的全面提高指明方向。 相似文献
6.
冀玲惠 《牡丹江教育学院学报》2015,(3)
随着人才市场竞争日益激烈,社会对高素质复合型人才的需求不断上升。而为非英语专业大学生提供多样化、实用性强的选修课在某种程度上满足了人才培养的需要。分析通过四级考试的非英语专业学生对大学英语提高阶段选修课程的目标需求和学习需求,有助于进一步优化选修课师资队伍、教材、教学方法及评价体系等,为建设能满足学习者个性化学习和发展需求的大学英语选修课课程体系提供参考。 相似文献
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正目前,很多初中为了提升学生的英语水平,开设了英语任选课这种教学模式。选修课的开设,不仅提高了学生的学习兴趣,也在一定程度上开拓了学生的视野,满足了学生多样化和个性化的需求,促进了学生的成长。但是,由于任选课的开设时间还较短,在开设过程中往往存在一种不平衡的情况。下面,就对我国初中英语任选课的开设现状进行一些分析。一、英语选修课程开设中存在的问题(1)管理制度不完善。为了推进初中英语新课改的顺利进行,每个省份都出台了相关的课程改革意见,也明确了开设顺序选修 相似文献
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全球经济一体化加大了社会对复合型人才的需求量,现行统一的大学英语课程设置已无法满足不同层次的学生的个人学习需求及社会需求。为了满足学生的个性需求,更好地培养社会需要的人才,现行单一的教学模式和课程体系必须朝着个性化方向发展。应根据不同层次学生的英语水平和社会对人才培养的需要设置基础英语课程、听说课程、跨文化交际课程、科技英语课程和专业英语课程。个性化的大学英语课程设置是大学英语发展的必然趋势,也是大学英语发展的最终归属。 相似文献
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全球经济一体化加大了社会对英语应用型人才的需求,现行统一的大学英语课程设置模式已无法满足不同学生的个人学习需求及社会需求。为了更好地培养社会所需要的英语人才,应根据社会需求和独立学院学生的学习需求设置大学英语课程。合理的大学英语课程设置是独立学院大学英语发展的必然趋势。 相似文献
10.
申青山 《语文月刊(学术综合版)》2014,(7):7-9
一、课标认识与教学定位
选修课的设置,打破了以往教材大一统的局面,满足了学生多方面、多层次的需求,洋溢着浓郁的人文关怀,是本次课程改革的一个亮点。对选修课的处理,如果沿用必修课的模式与做法,那么,选修课开设的意义便不复存在。选修课与必修课在开设上必须有所不同。 相似文献
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通过对学生在选课动机、课程目标需求、课程学习需求、学习收获、存在的问题几方面对选修课课程设置的反馈,基于需求分析理论和问卷结果,对大学英语选修课程的开设情况进行分析讨论,并就如何从学生需求视角完善大学英语选修课程设置体系提出建议。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(34)
<正>在短小精悍和灵活多样方面,微课独占鳌头,这极大地满足了现代教学的需求,满足了学生多样化、个性化的需求,更打破了传统课堂的桎梏,极大地激发了学生学习的自主性和创造性,提高了课堂教学的效率,因此,微课广受关注。在于微课运用理科题目讲解或实验操作等越来越成熟时,能否将这种高效课型运用于语文学科上,我想这是很多语文教师都想过的问题。苏教版高中语文选修课是我最先想到的使用对象。高中语文选修课,内容丰富但时间有限,如何在满足学生需求 相似文献
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随着我国社会对外开放程度的扩大和对外联系影响力的增强，社会对各类人才的英语素质要求也在不断提高，基本的听说读写译能力已无法满足其要求，遂使面向非英语专业学生开设英美文化通识选修课已成为十分必要。开设英美文化通识选修课体现了学生学习目的多元化需求；丰富的英美文化知识有助于学生更好地运用英语语言；学生不仅可以提高英语水平，还会增加学习英语兴趣；拥有英美文化背景知识也是当今大学生综合素质的一个方面，符合素质教育的要求。 相似文献
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为了更好地实现《课程要求》规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择.建构主义哲学观强调通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习.本文通过对《课程要求》中课程设置的理解,探讨了开设大学英语选修课程的选课指导、课程目标、课程内容和课程评估,以及选修课开设的一些问题和对策. 相似文献
18.
新形势下高校大学生的外语学习需求表现出多元化和个性化,大学外语必修课已远远不能满足学生的多样化需求。目前,各校对公共外语选修课普遍不够重视,导致该类课程未能充分满足学生的学习需求。通过调查研究发现,在教学管理、课程设置、教师队伍和学生自身方面均存在许多问题。因此,应对公共外语选修课程的设置进行系统科学的研究和论证;教务部门应加强管理,出台相关政策;加大课程设置的改革力度,建立多元化的公共外语选修课课程体系;等等。 相似文献
19.
傅嘉德 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(8):68-70
语文选修课是一种个性化的课程。选修课的教学模式鼓励学生个性化的选择和个性化的发展,富有个性的教材也可以满足学生的多种审美需求。选修课学习的评价,也要给学生的个性化发展提供平台。 相似文献
20.
雷宁 《吉林广播电视大学学报》2010,(6):41-41,34
高职高专院校英语课程改革应结合高职高专英语的办学特色,为学生开设多样化课程（选修课）,将知识传授和能力、素质培养融为一体,满足学生个性化需求,培养学生应用能力。同时,辅以现代化的教学设施,利用科学、实用的评价手段,实施以促进学习者主动性为目标的课程体系的改革,进而实现高职高专为社会培养应用型、综合型外语人才的战略目标。 相似文献