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文化意蕴是高校心理健康教育的发展根基。目前,我国高校心理健康教育文化内涵缺失,从而使得心理健康教育工作没有特色,实效性差。应提高文化敏感性,树立生态化的高校心理健康教育理念,探索发展性的心理健康教育模式,开设实效性的心理健康教育课程,建设多元化的心理健康教育环境。 相似文献
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网络时代给传统的高校心理健康教育既带来了机遇,又带了来挑战.文章提出了建立网络化心理健康教育档案、开设网络心理健康教育课程、建立心理健康教育的校园网站和积极开展网络心理咨询的网络化心理健康教育模式.同时,探讨了高校实施网络化心理健康教育模式的相关条件. 相似文献
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近年来,大学生心理问题日显突出,高校亟需实施有效的心理健康教育模式,切实解决大学生心理突出问题.而以往的心理健康教育模式并不能真正有效地发挥作用,尤其是完全学分制背景下的高校,传统的心理健康教育模式暴露了诸多不足.面对大学生的心理问题,完全学分制背景下的高校应当采取何种有效的心理健康教育模式,又应如何构建符合完全学分制的心理健康教育模式,本文通过总结长期实践和前人研究成功,认为"学院一书院双线式"心理健康教育是完全学分制下的高校心理健康教育的有效模式. 相似文献
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高校心理健康教育模式在互联网时代大潮冲击和影响下,正在发生着从形式到内容的深刻变革。传统的心理健康教育模式已经难以适应互联网所带给高校心理健康教育的严峻挑战。网络心理健康教育模式以不同于传统心理健康教育模式的理念、方式和效果,实现对传统心育模式的超越和提升。可以预见,网络心育模式在新时代发展中必定会成为高校心理健康教育的新生力量和发展趋势。 相似文献
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针对目前我国高校大学生心理健康教育工作的现状,提出构建大学生心理健康教育模式机制的新思路,并积极探索高校大学生心理健康教育模式机制有效运行的对策,从而大幅度提高高校的心理健康教育水平,力图培养德、智、体全面发展的高素质人才。 相似文献
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高校心理健康教育对大学生的发展起着重要的作用,积极健康向上的心理健康教育有利于学生的全面发展,对促进心理健康教育的完善具有重要意义.根据《高等学校心理健康教育指导纲要》,结合江门职业技术学院院系心理健康教育工作的具体实践,探索"三全育人"视域下高校"1+4+4+2"心理健康教育模式,以期加强高校心理健康教育服务体系的建... 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
构建高校以人为本的心理健康教育模式是高校实施素质教育的重要举措,是注重人文关怀,培育高素质人才的迫切需要.本研究立足于网络普及的时代背景,针对高校传统心理健康教育模式的困境及大学生常见心理异常问题,剖析大学生心理发展的特征与规律,充分发挥网络媒介载体优势,深入探讨大学生心理健康教育新模式,以期有效促进高校心理健康教育的科学开展. 相似文献
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大学生心理健康教育模式的整合与建构 总被引：2，自引：0，他引：2
整合高校现有的心理健康教育资源,构建以课堂教学、心理教育活动、心理咨询、危机干预"五位一体"的心理健康教育模式,优化心理健康教育效果,推动高校心理健康教育的全面发展,已经成为我国高校心理健康教育工作的发展趋势。 相似文献
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中美高校心理咨询与心理健康教育的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高校心理健康教育的工作模式主要是提供个体心理咨询,而中国高校心理健康教育首要是教育教学,其次是心理咨询。中国高校心理健康教育的发展在坚持健康教育发展方向的同时应借鉴美国模式,以坚持全体学生心理健康教育的工作模式为主,重视伦理制度,加强心理咨询队伍的专业化建设,逐步建设有中国特色的高校心理咨询人才培养机制。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(23)
自20世纪70年代,大学生的心理健康问题受到国内外学者的广泛关注.如今大学生心理健康教育工作已成为国内高校实施素质教育的重要举措.本文首先介绍了美国、英国、日本及国内部分高校心理健康教育模式的发展现状.并以ZDZ大学为例,分析了当代大学生心理健康状况,发现学生心理状况良好,但心理压力呈上升趋势,学生的心理问题主要表现为人际关系敏感和强迫.最后根据学生心理发展变化规律提出高校心理健康教育管理的新模式.研究结果对提高高校心理健康教育管理水平具有重要的理论与现实意义. 相似文献
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随着现代社会信息化、网络化的快速发展,传统的心理健康教育模式已不能满足大学生日益增长的心理需求,如何把握现代教育信息化发展趋势,抢占网络阵地,推进网络化心理健康教育,成为当前高校心理健康教育的重要课题.文章在分析高校网络心理健康教育的必要性和紧迫性基础上,系统阐释了基于云计算的“空间怡心园”网络心育模式在顶层设计、规范运行和特色创新等方面的探索性实践. 相似文献
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大学生心理健康教育在大学教育中有着不可或缺的作用.随着高校教育的发展,心理健康教育取得了前所未有的成效,大学生对于心理健康教育的认识进一步加深了,有了心理健康教育的机构,提出了心理健康教育的工作模式.但随着时代的发展,心理健康教育工作有了新的要求.本文对这些新的要求进行了阐述. 相似文献
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论华侨高校心理健康教育的特点与创新——基于孟万金教授积极心理健康教育的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
我国华侨高校的心理健康教育工作既有发展历程、工作内容和形式等方面的共同点,又在教育对象、工作基础、内容和要求等方面存在自身的独特之处.本文以孟万金教授积极心理健康教育的理论视角审视当前侨校心理健康教育模式,发现传统心理健康教育模式已不能满足当代社会学生培养的需要.本文在积极心理健康教育理论指导下提出了未来侨校心理健康教育工作的创新思考. 相似文献
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当前高校心理健康教育,在素质教育中的基础地位没有真正确立,在发展过程中没有凸显心理健康发展性目标与价值以及心理健康教育模式单一封闭.本文认为,大学生心理健康教育要取得实效,必须重视并着力解其发展中存在的问题. 相似文献
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孙英 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(3)
加强和改进大学生心理健康教育工作是适应现阶段经济社会发展的需要,是培养合格人才的现实选择,结合新疆多民族地区高校的实际,提出以下策略:建设符合新疆多民族地区高校大学生心理健康教育的模式;拓展心理健康教育的有效途径;加强大学生心理健康教育师资队伍建设. 相似文献
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本文试从我国高校心理健康教育的实际出发,阐述了发展性心理健康教育的内涵和理论依据,说明了发展性心理健康教育的重要性,指出发展性心理健康教育应当成为我国大学生心理健康教育发展的主要模式.发展性心理健康教育是发展和提升全体大学生心理素质的一项重要措施,本文希望籍此引发更多的对大学生心理健康教育工作的关注与探讨. 相似文献
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高校心理健康教育的模式是高校在开展心理健康教育工作的实践中形成的一种设计和组织理论.本文结合国内外高校的成熟理念和先进经验,总结出了高校心理健康教育的五大要素. 相似文献