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1.
互联网在成为高职学生获取知识和信息的主要渠道的同时,也对高职学生的人生观、价值观、道德现和生活方式等产生了深刻的影响,给高职德育工作提出了新的挑战.探索网络环境下高职院校德育工作的新途径,寻求网络时代高职德育工作的新方法,是高职德育工作当前面临的重要任务. 相似文献
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新时期高职院校德育工作面临着许多新情况.如何从高职生的认知行为特点和新形势下高职院校德育工作面临的新情况出发,树立以人为本理念,尊重教育规律,实现管理与引导相结合,提高德育工作的实效性、针对性和科学性是高职院校德育工作亟待解决的难题. 相似文献
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欧阳剑波 《济南职业学院学报》2010,(5)
新形势下高等职业教育的改革与发展,使高职院校的德育工作面临新的难题与困惑.重新梳理与认识长期以来高职院校德育工作的传统误区,对于确立高职院校现代德育工作的目标与定位,探究德育工作的新样态,促进高职大学生德育工作的现代转型,实现新形势下高素质职业人才培养目标有着重要的价值导向和现实意义. 相似文献
4.
文章阐述了新时期高职院校德育工作报告的诸多挑战,从强调高职德育工作的实践性、实效性出发,根据高职院校德育工作的实际情况,提出了有针对性的解决方法,探讨了应对高职院校德育工作挑战的新思路. 相似文献
5.
包秀敏 《中国科教创新导刊》2011,(7):15-15
生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,以其丰富的内涵诠释了教育的目的是为了改造生活,教育的内容源于生活,教育的方法是教学做合一。以陶行知生活教育理论指导高职德育工作,创新高职德育工作新思路。 相似文献
6.
文章从地方性高职院校德育工作的实际出发,探讨如何将德育工作贯穿于教育教学的全过程,渗透到学生学习、生活的各个环节,有效整合学校、家庭、社会各种教育资源,形成教育合力,并从教育、管理、服务的结合上来探讨地方性高职院校德育全员育人长效工作机制的时代内涵,构建地方性高职院校德育长效工作机制. 相似文献
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杨玲 《当代教育理论与实践》2013,(11):151-154
21世纪的教育,是建立在与德育紧密相关的学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存的基础之上的,这是时代赋予德育的重要任务.然而,目前高职的德育工作,在德育主体、德育目标、德育过程和德育实效性等方面仍然存在一些问题.高职德育目标是高职院校德育工作中一个带有根本性、方向性的问题,德育目标的缺失是高职德育一直徘徊不前的重要原因.从培养“高素质、技能型”人才的目标出发,构建促进高职学生全面发展的德育目标体系,是高职德育的出发点和落脚点. 相似文献
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以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘同师 《北京工业职业技术学院学报》2014,13(1):82-85
针对高职院校德育工作重视不够、效果不佳、内容和模式创新不足等问题,提出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作的设想.分析社会主义核心价值观内涵及高职院校德育工作特点,得出以社会主义核心价值观引领高职院校德育工作必须坚持师德先行和学生主体的结论,为高职院校开展德育工作提供参考. 相似文献
9.
丈章以调查为基础,找出了目前高职院校学生思想道德方面存在的问题,并分析了目前高职院校德育工作方面的现状与存在的不足,然后根据高职院校学生思想道德状况,高职院校德育工作存在的问题及高职教育的特点,提出了一系列高职院校德育工作的创新方法. 相似文献
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我国高职院校德育一直处于薄弱状态,缺乏实效性的原因既有高职生自身的个性诱因,也有外界的影响,但主要原因是高职院校德育工作既没确立首位也没到位.正确认识高职院校德育首位的内涵,确立德育的独立地位,是高职院校将德育工作落到实处,提高德育工作实效的有利保障. 相似文献
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论以科学发展观推进高职大德育建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高职德育工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分.新形势下,高职德育工作面临着市场经济、社会思潮、办学体制、生源素质、德育目标和德育体系等方面的问题与挑战.加强和改进高职大学生德育工作,必须高举马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大旗帜,以科学发展观为指导,开展高职德育研究,牢固树立以人为本的核心理念,构建全面协调可持续发展的高职大德育工作体系与长效机制,促进高职德育工作的发展与创新. 相似文献
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在当前信息技术高速发展,社会急剧变革的全新时代,社会环境以及生活方式的变革,正在悄然改变着高职学生的行为模式和思考方式,为高职院校的德育工作带来了极大的挑战。文章探讨了新形势下高职德育工作中存在的不足,并且尝试有针对性地给出解决方案。 相似文献
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目前形势下,高职院校巳成为德育工作的重要阵地之一,是我国精神文明建设的重要战场.本文针对高职院校德育工作的现状与面临的困境,结合高职院校的自身条件和特点,从高职生就业的角度对改革创新高职院校德育工作做一些探索与思考. 相似文献
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饶生来 《闽西职业技术学院学报》2010,12(4)
工学结合是高职教育人才培养目标、规格的必然要求,是高职教育办出质量与特色的必由之路,是高职教育改革发展的根本指向.高职院校的德育应充分利用工学结合育人模式的优势,坚持以人为本的德育价值取向,构建融入生活的开放式德育系统,创新走进生活的德育方式,从而建构高职院校德育生活化模式,提高德育工作的实效性. 相似文献
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校企合作是高职院校培养高技能型人才的必由之路,是职业教育改革的方向.企业拥有丰富的德育资源,能够增强高职院校德育工作的实效性.探讨了依托校企合作,发挥企业德育资源优势,完善高职院校德育工作的模式. 相似文献
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新世纪新形势给高职院校的德育工作带来了巨大挑战.作为德育工作重要内容的爱情德育和亲情德育更需要引起教育工作者的高度重视.本文拟结合高职学生特点,分析在高职院校进行亲情德育和爱情德育的现实意义. 相似文献
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工学结合的人才培养模式是国家示范性(骨干)高等职业院校的重点也是难点所在.工学结合的人才培养模式不仅有利于高职院校学生专业技能和就业能力的提升,而且为高职院校学生德育工作开辟了新的途径.本文结合实际,阐述了加强和改进高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的重要意义,分析了当前高职院校德育工作存在的问题,提出了高职院校工学结合人才培养模式下德育工作的新途径. 相似文献
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随着社会的发展,对各类实用性技能人才的需求日益显著,高职教育的作用越来越重要.实现高职教育的培养目标,必须高度重视高职院校的德育工作,提高德育的实效性.本文试图对高职德育工作的实效性问题进行分析和探讨,希望能从中归纳出新形势下提升高职德育实效性的思路. 相似文献