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大学学科建设是高等学校建设的核心,学科水平决定一所大学的水平.而学科建设评估体系与机制则是高校学科建设的指导依据与管理手段,直接影响到高校学科建设整体水平的发展.开展学科评估工作,运用学科的量化评估指标体系,逐一对学科建设现状和水平进行的全面检查和评定,是加强高校学科建设的重要举措. 相似文献
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加强学科建设已成为当代世界高等教育的趋势,它关系到高等学校长远的发展,是一项重要的基本建设.本文针对高校学科发展中的几个问题,进行了探讨,指出学科梯队建设是学科建设的关键;要从学科建设的实际出发,合理定位,办出特色;推进学科之间的交叉与整合;制定合理的学科建设规划等一些有利措施加强学科建设. 相似文献
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学科建设是高等学校的一项核心工作 ,是高等学校生存和发展的一个重要课题。重点学科建设是学校发展的保证 ,是增强高等学校人才培养能力、科学研究能力、提高竞争力的基础和保障。以学科建设为龙头 努力造就有特色和优势的学科群山东经济学院现有会计和信息经济两个省级重点学科。几年来学院对“九五”学科建设规划任务认真地组织实施。提出了 :“抓住机遇、改革发展、奋力拼搏、振兴山经”的口号 ,以学科建设为龙头 ,优先发展重点学科 ,努力培养新的生长点 ,以省级重点学科带动院级重点学科 ,以重点带动一般 ,从而造就了学校有特色、有优… 相似文献
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学科与专业建设是高等学校一项具有战略性、根本性的工作,学科带头人的素质直接影响着所在学科建设水平的提高和专业建设质量.本文主要探讨了本院学科队伍建设的现状结构及具体策略. 相似文献
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期刊建设服务于学科建设的现状与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
学科建设是高等学校发展的核心,是提高教学和科研水平的重要基础,是学校培养高层次人才的发展标志.本文研究了贵州民族学院图书馆期刊建设资源的现状调查分析,并提出期刊建设服务于学科建设的建议措施. 相似文献
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在"双一流"建设背景下,"双一流"大学图书馆提供的学科服务成为图书馆主动对接高校一流学科建设的重要枢纽,高校图书馆应转变观念,深入支持学科建设.文章对"双一流"建设背景下高校图书馆学科服务的内涵进行了探讨,分析当前高校图书馆在学科服务开展过程中,存在着学科服务制度不健全、服务内容不深入、学科馆员队伍建设不合理等问题.文章提出从建立健全学科服务体制机制、丰富学科服务模式、深化学科服务内容、加强学科馆员队伍建设、制定科学的学科服务评估机制和评估指标体系等途径来提升学科服务的质量与水平. 相似文献
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本文从学科的内涵出发,阐述了学科建设过程中应该做好的几项工作和应该处理好的几组关系,对高等学校的学科建设有一定的指导意义。 相似文献
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211工程重点学科建设项目监理模型是项目监理制实施的主要依据,有利于项目监理工作更加直观化、更具有可操作性。借鉴重点学科建设项目生命周期理论,在明确项目监理的的支撑要素、程序与方法的基础上,设计出高校学科建设项目建设监理模型,并提出该模型运行的保障措施,为211工程项目监理制的顺利实施提供一些有益的参考。 相似文献
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分析地方高校重点学科建设与科技成果转化的关系,并探讨通过重点学科来辐射和促进地方高校的科技成果转化工作. 相似文献
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教学研究型大学学科建设可持续发展策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
结合教学研究型大学的主要任务及其学科建设特点,阐述了学科建设可持续发展在高校发展中的意义,从规划制定、方向凝练、科学研究、梯队培养、基地建设、评估与管理等方面探讨了实现教学研究型大学学科建设可持续发展的有效途径和对策。 相似文献
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农村城镇化与农业现代化相辅相成、相互促进。都市农业是农业现代化的重要趋势,是推进农村城镇化的重要途径。学科建设是高校人才培养、科学研究和社会服务的载体。加强学科建设,是农业院校服务都市农业发展、促进农村城镇化发展的重要抓手。农业院校通过采取“调整优化学科结构、凝练学科方向、强化学科平台建设、加强学科队伍建设以及完善学科建设制度”等策略,构建符合都市农业发展的学科体系,有效推动农村城镇化,并在服务中发展、壮大自己。 相似文献
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实验室资源建设是高校建设重点内容之一,但是,在面向学科竞赛时,高校实验室资源大多采用分院系管理模式,管理问题较多且成效不佳。在此背景下,本文以面向学科竞赛为出发点,从高校实验室资源管理的现状、存在的问题及问题的原因入手,提出高校实验室资源量化管理策略。 相似文献
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ESI排名已成为普遍用以评价高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一，主要基于总量指标对高校学科建设提供指导。但ESI学科涵盖范围广泛，总量指标相同的高校其学科内部的发展状况不尽相同，学科评价存在的“唯数量”倾向可能掩盖高校学科发展中存在的关键问题。本文获取20所高校的高被引论文，基于多样性视角构建学科多样性和学科均衡性来衡量其在ESI学科的发展现状，并运用天际线理论深入评价三个典型学科。研究表明，我国高校在不同学科的学科多样性和学科均衡性呈现明显差异，各高校在材料科学的发展上较均衡，在化学上存在差异，在计算机科学上则差异明显。该研究方法有助于发现高校学科发展存在的问题，为学科评价提供新思路，为建设均衡协调的学科生态提供决策支撑。 相似文献
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ESI排名已成为普遍用以评价高校国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一,主要基于总量指标对高校学科建设提供指导。但ESI学科涵盖范围广泛,总量指标相同的高校其学科内部的发展状况不尽相同,学科评价存在的“唯数量”倾向可能掩盖高校学科发展中存在的关键问题。本文获取20所高校的高被引论文,基于多样性视角构建学科多样性和学科均衡性来衡量其在ESI学科的发展现状,并运用天际线理论深入评价三个典型学科。研究表明,我国高校在不同学科的学科多样性和学科均衡性呈现明显差异,各高校在材料科学的发展上较均衡,在化学上存在差异,在计算机科学上则差异明显。该研究方法有助于发现高校学科发展存在的问题,为学科评价提供新思路,为建设均衡协调的学科生态提供决策支撑。 相似文献
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学科是学术的土壤,是高校各项工作的龙头所在。学科文化是学科建设的灵魂,地方高校要加强学科建设,就必须重视学科文化建设。以陕西部分地方高校为研究对象,采用文献研究与问卷调查的方法,探究出了地方高校文化建设内容的基本内涵。地方高校学科文化建设是一项庞大的系统工程,要以学科物质文化为基石,以制度文化为屋架,以学科行为文化为砖瓦,以学科精神文化为砥柱,系统构思,全面搭建。 相似文献