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大学生身心健康对其成长和成才具有至关重要的作用,体育与健康的结合是世界教育改革的趋势,我国体育教学课程改革也逐步深入教师内心,心理健康已成为体育课程评价重要指标之一,体育教学作为学校教育历程中跨度最长的课程,其教学形式多样,锻炼项目多样,实践性强、针对性突出等自身特点注定了有诸多的心理健康教育优势。教师应将心理健康教育渗入至体育课堂教学,课外体育锻炼及体育理论课教学之中,让学生自己意识到体育锻炼活动对其身体和心理的价值。 相似文献
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吴俊 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):55-56
文章根据大学生的心理健康状况的调查与研究,探索了大学生心理健康教育和体育教育的关系。根据当前大学心理健康存在的问题,探讨了对学生进行心理健康教育的重要意义,并就怎样利用体育教育促进大学生心理健康这一问题给出了相应的意见。 相似文献
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文章从五个方面入手对如何在高中体育教学中对学生进行心理健康教育进行探讨,包括：提高体育老师本人的心理健康教育意识和能力;全方位多角度对学生进行心理健康教育;注重心灵融入,把“要我学”改为“我要学”;运用回忆技术动作组织教学;利用体育竞赛培养学生的健康心态。 相似文献
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为研究不同体育教育模式对大学生心理健康水平的影响,本文采用测量法、数理统计法等,对全国部分高校的1263名大学生的心理健康水平进行了测量,结果表明:非体育专业学生心理健康水平低,体育教育专业学生出现了心理耗竭现象。大学二年级男生心理健康水平较低。研究显示,非体育专业大学生体育教育模式应增加体育课时,丰富参与形式,尤其针对大学二年级男学生。体育教育专业体育教育模式应优化课程设置,着重解决术科课程过于集中问题。大学辅导员应利用课余时间组织多种多样的活动,合理安排心理辅导,以改善大学生心理健康水平,促进大学生心理发展。 相似文献
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为研究不同体育教育模式对大学生心理健康水平的影响,本文采用测量法、数理统计法等,对全国部分高校的1263名大学生的心理健康水平进行了测量,结果表明：非体育专业学生心理健康水平低,体育教育专业学生出现了心理耗竭现象。大学二年级男生心理健康水平较低。研究显示,非体育专业大学生体育教育模式应增加体育课时,丰富参与形式,尤其针对大学二年级男学生。体育教育专业体育教育模式应优化课程设置,着重解决术科课程过于集中问题。大学辅导员应利用课余时间组织多种多样的活动,合理安排心理辅导,以改善大学生心理健康水平,促进大学生心理发展。 相似文献
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随着新课程标准的不断实施,培养学生健康的情感和良好的心理素质成为学校体育的重要任务之一。良好的心理素质必将为学生成才奠定基础。新课程标准更强调心理健康教育的重要性。体育教师在体育教学中应有意识、有目的地采用适当的方法和手段来培养学生心理素质,提高学生的心理健康水平。体育教师可把心理健康教育融于体育教学中,利用适当的时机、合理的手段对学生进行 相似文献
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小学体育教学活动中蕴含着丰富的生命理念,利用这种理念对学生进行适时适宜的心理健康教育,有助于学生形成正确的生命观和价值观,从而影响学生的一生.文章剖析了小学体育教学中渗透心理健康教育的重要意义,理性地审视了当前小学体育教学中渗透心理健康教育的实施困境,并结合具体案例阐述了小学体育教学中有效渗透心理健康教育的实践策略,以... 相似文献
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重视对大学生的心理健康教育,是大学体育教学的组成部分。大学体育教学中影响学生心理健康的因素,主要由教师、学生自身、教学环境三个方面构成。重视体育教学中对大学生的心理健康教育,必须采取行之有效的措施,做好心理健康教育工作。为此,大学体育教学改革要相应地调整体育教材,使之更适应时代的要求;创新体育教学观念,拓宽体育教育的多功能性,使体育教学课堂成为学生心理健康教育的最佳场所,使学生的身体健康和心理健康水平共同得到提高。 相似文献
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针对目前现实生活中大量存在的学生心理问题,分析了心理健康教育的现状和影响学生心理健康的主要原因,阐明了现阶段加强学生心理健康教育的重要性。根据问题产生的根源结合心理健康教育对体育教学的心理进行探讨,本文论述了体育教学过程的心理特点提出进行健康心理教育以及体育教学方法。 相似文献
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笔者通过对师范院校学生心理健康教育现状进行调查,分析师范院校学生常见的心理健康问题及其原因,探讨学校体育对心理健康的重要影响,提出在体育教学中对学生进行心理健康教育的途径和方法. 相似文献
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李军 《中国教育技术装备》2011,(19)
中小学体育课程的改革,要求体育教学中必须对学生进行心理健康教育,提高学生的心理健康水平是体育与健康课程的一项重要指标.因此在教学中必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展.主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行探讨,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径. 相似文献
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通过问卷调查法、文献资料法研究了大学生的心理健康状况,并论述了体育具有促进学生心理健康 的功能;利用文献资料法和逻辑分析法指出促进学生心理健康发展的有效途径是进行体育教学改革,树立健康观 念,心理健康教育与增强学生体质紧密结合,培养体育兴趣,教会自主运动的能力,养成终身体育习惯。 相似文献
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杨春雨 《中国科教创新导刊》2011,(33):222-222
高中学生心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点,培养其身心全面发展的教育活动。在体育教学中,应当重视对学生的心理健康教育,利用体育教学的竞赛,合作等特点,培养学生的坚强意志．竞争精神和团队合作能力等。促进高中学生的心理健康发展,通过体育课程建立良好的身心素质。 相似文献
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在现代教育理念中,体育教育不仅要在促进学生躯体健康中发挥首要的作用,更要在调节学生心理健康中扮演重大角色。本文通过分析大学生心理健康现状以及体育教育尤其是体育锻炼与心理健康的关系,就如何利用学校体育教育功能促进大学生心理健康提出建议,为全面实施健康第一的体育教育提供理论依据。 相似文献
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高校教育就是培养全面的人才,提高学生的身心素质。身心素质不仅包括身体健康还包括心理健康。高校体育教育要密切联系学生的心理健康,注重研究高校体育与心理健康之间的关系,本文就是通过对高校学生的心理健康情况以及引起它的原因进行说明分析,进而阐述高校体育与心理健康二者之间的关系。 相似文献
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在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的的重要举措。本文重点论述了作为体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点和体育教材中的心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。 相似文献
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随着我国独生子女群体的日益扩大,中小学生中产生心理障碍的人数呈上升趋势。中小学生的心理健康教育已成为人们重视和亟待解决的问题。为此,我们体育教师就很有必要探讨体育教学对中小学生心理健康教育作用,对如何利用体育教学对学生进行心理健康教育的研究,从而使学生在增 相似文献
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心理健康教育是职业学校学生健康成长不可或缺的重要一环。课堂教学是实施教育目的的主阵地,体育教学具备实施心理健康教育的诸多优势和特点,理应担当起引导学生心理健康发展的重任。笔者从职校学生心理健康状况入手,对学生心理健康进行了分析,以期为广大体育教育工作者提供理论参考。 相似文献
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高前进 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(6):74-77
通过问卷调查法、献资料法研究了大学生的心理健康状况，并论述了体育具有促进学生心理健康的功能；利用献资料法和逻辑分析法指出促进学生心理健康发展的有效途径是进行体育教学改革，树立健康现念，心理健康教育与增强学生体质紧密结合，培养体育兴趣，教会自主运动的能力，养成终身体育习惯。 相似文献