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信息技术是近年新开设的一门课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 相似文献
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运用信息技术进行教学,不只是为了提高教师的教学效果和教学能力,更重要的是为了培养学生的信息意识和信息能力,让学生知道现代信息技术对人类的影响。运用信息技术进行教学,提高教师的教学效果和教学能力,培养学生的信息意识和能力。物理教师根据新课标,把信息技术融入到物理教学之中,创设教学情景。情景教学就是利用具体活动的场景或提供的学习资源,激发学习者主动学习的兴趣、提高学习效率。 相似文献
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随着社会信息化程度的日益加深,信息社会所需要的人材必须有良好的信息意识和信息处理能力。注重培养学生的信息意识,进一步让学生了解信息技术发展对社会的影响,并掌握信息技术的基本知识和基本技能,成为我们主要任务。伴随着新课程改革的深化,面对这场教育革命,如何上好信息技术课、如何调动学生学习的兴趣和学习的主动性等,是一个非常重要的课题。本文对新课程改革后如何进行信息技术教学做了一些探讨和实践。 相似文献
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在信息技术教学中,要创设符合学生实际、引起学生兴趣、唤起学生需求的问题情境,注重培养学生良好的信息伦理道德和学生的自主创新能力。 相似文献
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中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求学而致用的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的能力,以及学习能力。 相似文献
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现代信息技术已经普及整个校园,在教学中合理利用信息技术,可以有效提高教学水平,培养学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性、积极性。 相似文献
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初中课堂开展信息技术教学旨在让学生对此有更好的了解学习,但目前课堂现状却不尽人意,本文着重讨论以游戏化的方式引起学生兴趣,激发学生在信息技术方面的潜能,通过运用教学游戏化的理念,使学生更好的掌握信息技术知识,进而提高学生的学习质量 相似文献
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随着信息技术和网络的普及,信息技术促使教育发生了巨大的变化。信息技术同样促进体育教育的发展。新形势下,体育教师需要有效地将信息技术应用到体育教学中。体育教学中的信息技术要基于课程标准下运用,合理运用信息技术能有效提高运动技能;进行学习效果的反馈、评价;激发学生学习兴趣;促进师生的交流;对学生进行评价等。现代信息技术教学能否成为体育教学的重要教学手段,体育教师的信息素质是决定性因素。 相似文献
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作为一门新兴学科,信息技术在教学过程中占据越来越重的比例,激发学生的兴趣,使学生产生强烈的求知欲望,才能提高教学效果。信息技术课程不同于其他课程,比起以学生为主导地位的课堂,信息技术更需要教师的引导,这样才能使学生具备明确的学习方向,达到预期的教学效果。教师在课堂中如何巧妙引导,是学生对课程产生产生兴趣、培养学习的主动性与积极性的关键。语言是传达信息的载体,教师充分运用语言技巧,就可以收到事半功倍的效果。 相似文献
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信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 相似文献
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小学信息技术是一门基础教育课程,是一门时代性、实用性极强的学科,对学生今后的学习、生活、工作都会产生深远影响。教师要以培养学生学习兴趣、提高学生信息素养为宗旨,打破课本编排限制,组织丰富多样的课堂教学,促进学生技能和素质全面提升。 相似文献
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信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的一部分,信息技术也已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能,但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此我们信息技术教师都面临着一个这样的问题：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣,学生的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？ 相似文献
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信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。随着社会信息化的发展,信息素养日益成为信息社会公民素养不可缺少的一部分,信息技术也已经成为每一个人今后学习、工作及生活的一种必须掌握的技能,但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此我们信息技术教师都面临着一个这样的问题：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大,可没多久,兴趣就没有了;学生对玩计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣,学生的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣？ 相似文献
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针对初中学生的信息技术水平的差异,以及学生在这时期的思想、行为的转变,授课和课后教育都要着重于学生的信息技术知识的提高和信息技术素养的培养,以学生为中心,知识的教授要以引发学生的学习兴趣为主,以任务式教育为辅,以交谈式启发为指引,使学生全心投入学习,从而引发学生的创新性思维。 相似文献
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信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能, 进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有 相似文献
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鉴于计算机技术的教学目标是培养学生的信息素质和创新素质,因此,必须鼓励学生敢于动手,勤于实践,从而培养学生对计算机技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.…… 相似文献