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一、课堂教学节录师:今天,小朋友们表现得真棒,这事让春姑娘知道了,她高兴极啦!看,她给我们全班小朋友寄来一张请柬,春姑娘邀请我们做什么呢?(全班小朋友的眼睛瞪得圆溜溜,直盯着老师手中的请柬。)师:哇!原来春姑娘邀请我们到郊外春游呢。你们想去吗?(小朋友们高兴地回答“想”。)师:那我们就一起出发吧!(播放歌曲《郊游》。师生唱着愉快的歌走向“郊外”。)师:快到了,快到了,老师想给小朋友们一个惊喜,请大家闭上双眼,等老师说“睁开”,你们再睁开眼好吗?(小朋友们整齐地回答“好”。教师在黑板上勾画一幅春景图。)师:看,图上都画了什么?小… 相似文献
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案例老师发现学生作文中出现不少语病,于是摘抄在白纸上。师:今天,老师遇到了难题,想请大家帮忙,不知你们愿不愿意?师:这儿有个句子,不知怎样修改?请大家当一次老师吧。（出示备好的纸条）“老师组织我们到公园去春游,啊呀,不好！两个小朋友不约而同地掉到湖里去了。” 相似文献
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师：今天，小朋友们表现得真棒，这事让春姑娘知道了，她高兴极啦!看，她给我们全班小朋友寄来一张请柬，春姑娘邀请我们做什么呢?(全班小朋友的眼睛瞪得圆溜溜，直盯着老师手中的请柬。)师：哇!原来春姑娘邀请我们到郊外春游呢。你们想去吗?(小朋友们高兴地回答“想”。) 相似文献
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教学片断:
一、教学环节1
师:小朋友们,升入一年级,我们认识了很多新朋友,你的同桌肯定是你最亲密的朋友.
师:老师想请你们同桌商量来解决一个动脑筋的问题,好吗?今天早上,老师看到一(1)班的小朋友男生一排,女生一排,两个两个对齐往操场上走,当时老师想很快知道是男生多还是女生多,你说怎么办? 相似文献
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师 :我们班的小朋友又聪明又能干 ,会画画 ,会捏泥娃娃 ,还会剪纸。今天 ,我们要向在座的老师们展示我们的另一种才华 ,是什么呢 ?请大家一起用骄傲的语气告诉老师们——生 :(齐声骄傲地 )我——会——拼——图。师 :(指大屏幕 )你们看 ,这位小朋友自己剪出了圆片、半圆片 ,拼出了许多可爱的小动物。我们也准备好了拼图纸片 ,那你会拼什么呢 ?请告诉我。生 :我会拼乌龟。生 :我会拼坦克。生 :我会拼大苹果。师 :我相信大家都很能干。那我们现在开始动手拼图 ,拼完了就送给小组的伙伴瞧瞧 ,大家互相评一评 ,不理解的可以问一问。哪组会拼又会… 相似文献
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你有什么愿望想实现吗?近日,南宁市清川小学的老师们为了帮助小朋友们完成梦想、树立理想,举办了一次特别的“梦想成真”活动。老师先从小朋友们写的愿望里抽取了10个有意义的愿望,如“全体学生到阅览(lan)室看书”“到多功能厅观看电影”“参加校外活动一次”“获得文具、体育用品若干”等,制成一颗颗“梦想星”。到了下一个环节,每一个小朋友都瞪大了眼睛,期待着 相似文献
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课型：数学实践活动（三年级）教学过程：一、联系生活，激发兴趣。师：孩子们，老师这儿有一个好消息，你们想知道吗？（学生齐答：想）学校少先队大队部发了一个春游活动的通知，我们一起来看一看。（投影出示）师：小朋友，你们高兴吗？为了配合搞好这次春游活动，请每一小组的代表来汇报一下你们收集到的各类信息。生：我们这一组收集的是小食品类的信息。（学生报食品名和单价，并在实物投影仪上显示）学生汇报时，教师贴出：“小食品”图画及字样。生：我们这一组收集到的是水果类的信息。（学生报水果名和单价，并在实物投影仪上显示… 相似文献
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[片段描述] 片段一:用字母表示关系式的意义 师:下面我们来举个大家非常熟悉的生活事例来说明一个问题。在我们班,有的小朋友年龄一样大,有的可能相差一岁、两岁。现在,老师就拿两个小朋友来举例,我暂且称一个小朋友叫“甲”(板书),那么另一个小朋友呢? 相似文献
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教学内容:九义教科书(人教版)一年级下册第27页“图形的拼组”。教学流程一、创设情景,激趣揭题师:小朋友们好,今天老师带来了一副画(屏示下图),你们说一说这副画美不美?生:美。师:图上画了什么?这幅画是由我们学过的哪些平面图形组成的?请同桌互相说一说再汇报。(学生汇报,教师在黑板上贴出□△○)师:咱们在欣赏图画时,发现了用长方形、正方形、三角形、图形等可以拼成各种美丽的图案,小朋友们想不想用这些平面图形拼出你心中最美的图案?(想)这节课我们就来学习平面图形的拼组。(板书并齐读课题:平面图形的拼组)〔评析:兴趣是最好的老师,在… 相似文献
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4月份 ,学校组织五六年级学生去天目湖春游 ,我有事没能去。学生回来后 ,我没有马上“逼”学生写《春游》 ,而是利用一节语文课时间 ,采用师生对话的形式展开 :(课始)师 :同学们去天目湖玩得尽兴吗?唉 ,可惜王老师没有同你们一起去 ,真扫兴!你们想带王老师去游一游吗?生 :想!(学生喊得好响亮)师 :那你们想想怎样才能让王老师也与你们一起分享游玩的快乐呢?生(又有许多小手举起) :我们讲给你听。师 :怎么讲?生 :把我们每人看到的最有趣的、记得最牢的一个景点讲给你听。师 :好 ,请你们自由组合 ,或两人或三人、四人、五人为一组 ,每人介绍一… 相似文献
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一、魔术激趣,以“变”引入1.出示三杯水,导入:“听说咱们班的小朋友画画特别好,老师想考考大家。请小画家来帮老师调颜料,可以帮老师这个忙吗?”学生积极配合。2.教师指示一生用三支滴管的“颜料”一一滴入三杯水中,其中前面两杯是清水,第三杯中加了少许的淀粉,而第三支滴管中 相似文献