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4月11日上午9点，在细雨蒙蒙中，南宁市邕宁区中和乡中心学校迎来他们的贵客——南宁市天桃实验学校的领导和老师，在校内多媒体教室举行了两校城乡教研一体化暨支教活动总结会，为两校一年来携手“教、研、训一体化”活动画上了圆满的句号。自治区教育厅基教处副处长覃伟合、邕宁区教育局局长陆志稳及中和乡的部分领导，以及邕宁区各乡镇中心校的领导及教师代表出席了总结大会。 相似文献
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以南宁市隆安县为例,阐述壮族山歌文化的特点,并从将歌圩文化融入旅游资源开发中、打造山歌文化旅游品牌两方面探讨壮族山歌文化的旅游开发策略。 相似文献
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本文基于对南宁市邕宁区新生代乡村教师的调查研究,分析当前这一教师群体面临的发展困境,就此提出增强新生代乡村教师职业认同感、改善新生代乡村教师工作环境、回应新生代乡村教师成长诉求、保障新生代乡村教师安心工作等建议。 相似文献
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1996年,杨茂武从广西师范大学毕业,分配到南宁市邕宁区浦庙镇朝阳初中做老师。
农村中学里几乎没有开展什么兴趣活动,更别提科技活动了,学生每天都在重复着单调的教室、食堂、宿舍三点一线的生活。索然无味、简单单调的生活使部分学生产生了厌学情绪,他们中有些人甚至用打架、抽烟、赌博、爬墙外出上网吧等方式来发泄自己的不满。 相似文献
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正本刊讯近日,国家教育部语用司副司长彭兴颀一行到南宁、百色等地考察调研。自治区语委办、教育厅语工处相关处室负责人陪同调研。在南宁期间,彭兴颀一行先后到南宁市滨湖路小学、邕宁区城关第二小学和良庆区五象小学,与学校教师进行座谈,了解这3所学校推广国家通用语言文字的工作情况。彭兴颀一行还来到革命老区百色市,先后考察了凌云县和乐业县的少数 相似文献
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在汉语长期影响下．壮语吸收了大量的汉语借词,这些汉语借词是壮族人民和汉族人民语言接触、交流和融合的产物．经过长期的使用成为壮语总词汇中一个重要组成部分。本文对广西南宁市邕宁区三乡壮语汉语借词的语义进行考察分析．将汉语借词的词义与汉语对应词的词义进行对比．从对比的结果归纳出汉语借词与汉语对应词的语义对应关系。 相似文献
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谈玲玲 《黄河之声(科教创新)》2016,(21):78-79
2016年11月27日至29日,本人在南宁市上林县巷贤镇山歌文化园,对四六联民歌传承人韦有创先生及其徒弟作了采访。随后几天随同他与他的徒弟们一起演出,以局内人和局外人的方式对上林巷贤镇的四六联民歌进行了参与。经过询问和实地考察,得知四六联民歌源于唐朝,而其经久不衰的原因是笔者想研究的重点。 相似文献
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山歌是在一定的环境里发生的,并在一定的生活环境里发展、变化。在一定的生态环境下,山歌是生活的需要,生态环境变了,山歌的境遇也就随之起了变化。以松口客家山歌为个案,探讨传统时期松口客家山歌传承的生态环境,将松口客家山歌的生态环境通过地理、人文、劳动、文化等四个方面加以探讨,以其对松口客家山歌的生态环境有一个初步把握,从而更好地认识、理解松口山歌的社会历史价值及其文化独特性。 相似文献
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浅谈客家山歌文化的传承及保护 总被引：2，自引：0，他引：2
周华 《南宁职业技术学院学报》2012,(1):74-78
客家山歌是客家优秀文化的一个典型代表。但随着时代的发展,客家山歌文化日益呈现边缘化的趋势,如何保护非物质文化遗产客家山歌,赋予客家山歌新的生命力,是一个严峻的问题。客家山歌文化的传承模式主要有家族的传唱传承、民间艺人的演唱传承、专家学者的研究传承,可通过建立全民参与的保护机制,对客家山歌加以创新保护、对客家山歌文化载体的保护、鼓励山歌走向市场等途径,对客家山歌文化实行保护和传承,具有深远的意义。 相似文献
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本文从五个方面即客家山歌的产生;客家山歌的种类;客家山歌的主题;客家山歌的内容;客家山歌的语言,阐述了纯美、朴素的客家山歌与中原古风一脉相承,并忠实记录了客家人的劳动、生活与理想。 相似文献
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＂紫金山歌＂历史悠久,源远流长。＂紫金山歌＂留有楚音的遗韵;＂紫金山歌＂载有山民的心韵;＂紫金山歌＂创有独特的腔韵。挖掘与整理＂紫金山歌＂,保护与培养＂紫金山歌＂的传承人已是迫在眉睫。要使＂紫金山歌＂在传统遭遇现代的今天得以传承和发展,应该依托政府与相关专业研究单位,依托教育与本土的大、中、小学校,依托社会传媒与文艺工作者。 相似文献
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李曼 《中国科教创新导刊》2013,(8):199-201
本文主要介绍广东客家山歌的概况和艺术特征。艺术特征有客家山歌语言特征和音乐特征。特别是客家山歌中衬字、衬词和装饰音的巧妙运用,使客家山歌旋律优美、音韵绕绕。 相似文献
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壮族村寨是传习壮族山歌文化的基本单元,人生礼仪、岁时节日是保育壮族山歌文化的基本生境。通过对那贯屯的田野考察发现,壮族山歌文化的传统生境已然嬗变,山歌文化传承的村寨依托已经消解,山歌传承现状和前景实在不容乐观。 相似文献