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1.
目的,探讨小学生感知语文教师期望、语文学习自我效能感和语文学习成绩之间的关系。方法,采取方便抽样方法,对广州某一所小学140名学生进行语文学习自我效能感问卷、感知语文教师期望问卷和语文成绩调查。结果,语文学习自我效能感在小学生感知语文教师期望和语文学习成绩之间起着部分中介效应作用。也就是说,感知语文教师期望既能直接影响小学生的语文成绩高低,同时也可以通过语文学习自我效能感间接影响其语文成绩。结论提倡小学语文教师要树立正确的学生观,在切实了解学生实际情况的基础上形成对学生切实可行的期望,以及要不断根据实际情况及时修正自己对学生的期望。 相似文献
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马利娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(2)
在多媒体对英语提出更高要求的环境下,转变传统的教学模式,实施新型的教学模式已成为必然.文章在厘清了多媒体环境下学生自主学习策略的内涵与基本特征的基础上,通过实证研究阐明对学生进行多媒体环境下英语自主学习策略的培养对学生学习策略意识和英语成绩和水平有显著影响,进而期望学生能积极选择合适的学习策略,并持之以恒,最终内化为自主学习能力. 相似文献
3.
高职特色教材开发与高职英语教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
汪莉 《湖北函授大学学报》2010,23(1):117-118
高职特色教材的开发与高职英语的教学改革之间有着相辅相成的作用。好的教材可以推动英语课堂教学改革顺利进行。相应地,高职英语的教改也能在一定程度上促进特色教材的研究和开发。本文通过分析高职英语教改的影响因素及实施要点,以及特色教材开发的相关问题,指出在高职教学理念的指引下,好好把握高职教材与高职英语课堂教学改革的关系,将为教师和学生提供一个“双赢”的模式。 相似文献
4.
多媒体与网络教学环境下的大学英语任务型教学 总被引：1，自引：0，他引：1
朱敏 《胜利油田职工大学学报》2007,21(5)
教育部新颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》倡导现代信息技术支持的教学改革,多媒体与网络辅助教学能大大提高英语课堂教学的容量,并促进个性化学习。任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者和第二语言习得研究者经过大量研究和实践提出的一种语言教学模式。它是指有目的的交际活动或为达到某一具体目的而进行交际活动的过程。在多媒体网络环境下进行的任务型教学,使学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现完成应用语言的目的,同时让学生感受成功,树立起"我能学好英语"的自信心,从而促进学生语言交际能力的提高。 相似文献
5.
刘英杰 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
在英语课堂教学中多媒体教学是英语教学发展的必然趋势,但多媒体教学毕竟是一种新生事物,如何运用好多媒体,充分发挥其优势是英语教师需要在实践中不断探索的问题。多媒体教学给英语课堂带来了勃勃生机,本文提出如何把多媒体和传统教学相结合,才能更好地培养学生的英语应用能力,更好地提高大学生英语的综合运用能力。 相似文献
6.
蔡晓何 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(21):59-60
《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求英语教师与时俱进,优化教学策略,引领学生高效学习,建构富有生命力的英语课堂。因此,英语教师应注重跨学科教学的应用,帮助学生加强不同学科之间的联系,让学生在学习英语知识的过程中收获更多的成长养料。在此背景下,跨界教育思想悄然走进了英语课堂,本文就跨界教育思想下的英语学科教学策略进行了积极的探索,旨在诱发学生的学习兴趣,增进对所学知识的理解,让英语课堂更加精彩、更有活力。 相似文献
7.
程颖 《重庆城市管理职业学院学报》2006,(3)
随着现代教育技术的发展,多媒体介入到大学英语教与学中,对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。它以丰富多彩的表现形式,直观生动的表现手法为英语课堂增添了乐趣,优化了语言学习环境,增大了课堂容量,调动了学生的积极性,成为教师授课的得力助手。同时,教师在运用多媒体的同时,也要注意自身角色的转变,由过去的知识灌输者转变为今天的组织者,引导者。另外,对多媒体的应用也要科学可行,不仅要注意适度地使用多媒体,更重要的是,要做到以人为本。根据学生的心理特点,认知规律制作切实有效的课件。 相似文献
8.
李景光 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
目前,多媒体技术在大学英语课堂的广泛应用为大学英语教师用多种方式导入课文教学创造了条件。教师只有精心设计好每篇课文教学的导入环节,才能牢牢地抓住学生的注意力,激发起学生浓厚的学习兴趣,为后面各个环节的顺利开展奠定基础。本文针对多媒体条件下大学英语课文教学常见的几种导入方法加以归纳总结,并对大学英语课文教学的导入提出一些自己的看法。 相似文献
9.
杨俊亭 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
多媒体技术已经越来越广泛的应用到当今的大学英语教学中。本文分析了大学英语多媒体教学的优势和弊端。强调了多媒体教学有助于创造良好的英语交际环境,提高英语课堂教学效率。指出教师只有把握多媒体使用的度,才能真正提高大学英语的教学质量。 相似文献
10.
该研究运用定量分析的方法,采用问卷形式对109名独立医学院校非英语专业学生的自我效能感状况进行一项实证调查,并借助社会统计学软件SPSS21.0探讨了学生的自我效能与英语学习成绩之间的关系。研究支持了自我效能感对二语习得的重要作用这一观点,为如何提高独立院校学生自我效能感提供重要依据。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(21):151-152
本文主要阐述了学生翻译团队在高校英语翻译中的应用原则,具体应用策略及学生翻译团队在高校英语翻译应用中的启发,以期高校重视学生翻译团队的作用,培养出社会和企业所需的应用型翻译人才。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(3):157-158
词块是介于词汇和语法之间的语言单位。近年来国内二语词块实证性研究大量出现。对美术设计专业学生英语写作中的词块运用研究结果显示:学生运用词块的能力较低并且存在较大差异;学生作文中的词块数量与作文分数呈显著正相关;各类词块的数量对分数的影响各不相同。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(2):157-158
高职院校学生的英语口语水平偏低现象比较常见,短暂的口语课程难以达到良好效果。元认知策略使学生得以评估所学内容、规划学习时间、选取恰当的计划来处理学习中产生的问题,了解元认知理论方面的知识可以对高职英语专业学生的口语提高起到重要作用。 相似文献
14.
彭希艳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(3)
在英语学习过程中,听力和阅读占据着同样重要的地位,然而,学生若不能较好地掌握英语阅读能力,就难以有效提高口语表达能力.目前,多数学生仍存在有较为明显的阅读障碍,例如缺乏良好的学习习惯、词汇量不足、不能准确把握语感、缺乏对阅读材料文化背景的了解等.基于此,分析大学生英语阅读障碍的成因,并提出相应的教学干预措施,以期为大学生英语阅读教学提供帮助. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2016,(3):163-164
本论文将艺术类学生作为一个特殊的研究群体,就艺术类学生在英语学习上存在的困难、情感倾向和归因进行了分析和探究,希望通过有效的策略在社会、学校、家长和教师的共同努力下帮助艺术类学生在英语学业不良上的转换。 相似文献
16.
王晓梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
将大学英语课堂提问与批判性思维培育两者结合并阐明相关概念.通过观察总结出大学英语课堂提问存在的不足,并在此基础上提出改善课堂提问的优化策略,以使其更加有利于学生批判性思维能力的培育与发展. 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(14):161-162
本文主要从为什么要在英语专业教学中导入文化知识、导入什么样的文化知识以及怎样导入文化知识三个大方面探析培养英语专业生的跨文化意识和提高其跨文化交际能力的必要性及措施。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2015,(17):176-177
提起莎士比亚的名字,相信大家不会陌生,对于莎士比亚的研究,也是国内外许多学者所共同追求的,其中,针对莎士比亚的悲剧有着丰富的研究成果,而对于莎士比亚的喜剧作品,相比较于悲剧而言却少了许多。《空爱一场》是莎士比亚早期创作的一部喜剧作品,从《空爱一场》中,我们可以看到莎士比亚对于人性中真挚感情的赞美,同时也可以看到莎士比亚为我们构建出来的美好世界中不可忽视的暗色因素,这些暗色因素让莎士比亚的喜剧区别于其他类型的喜剧,在让读者发笑的同时,能够进行对于一些人类大主题的深刻思考,能够在光鲜亮丽的表面之下看到更加严肃的东西。本文就莎士比亚《空爱一场》的写作风格进行简要研究,旨在帮助广大文学爱好者更好地了解莎士比亚作品中的深刻内涵。 相似文献
19.
目前青年教师是高职院校英语教学工作的主力军.其教学能力水平直接影响着高职英语教学效果和质量.通过简述高职英语青年教师应具备教学能力,分析她们教学现状,提出了:公开课教学是青年教师提升教学能力的必经途径;传帮带是青年教师提升教学能力的传统途径;微课教学是网络时代提升青年教师教学能力的新途径;高职英语口语技能大赛是青年教师提升教学能力的重要途径;教师学习共同体是青年教师提升教学能力的有效途径. 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(14):167-168
阅读能力作为英语学习的基础,能帮助学生锻炼英语方面听、说、读、写等能力,还能促进高职学生提高英语专业知识技能与外语交际能力。本文针对高职学生英语阅读存在的问题,浅要分析了有效提高高职学生英语阅读能力的策略。 相似文献