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当前,我国小学英语教育方面取得了不错的成就,但是小学英语听力仍然是英语教学中的弱项。笔者对目前我国小学英语听力教学模式中存在的问题进行分析,找出了阻碍小学生英语听力水平提高的几种因素,并提出了能提高小学生英语听力水平的教学模式,希望能对小学英语听力教学有所帮助,以提高小学生英语听力水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
小学英语听力教学是小学英语教学的关键,是小学英语教学不可或缺的部分,特别是在学生学习英语的初始阶段,听力训练的加强尤为重要。英语听力能力的高低对小学生英语水平的提高产生着最为直接的制约,尤其是对小学生英语学习阶段的特点来讲,小学生英语听力训练强度的增强,可以为学生未来对英语的学习提供有利的前提条件。但是,目前我国的小学英语听力教学中,存在着诸多问题,从而对小学英语教学中听力培养策略的探究势在必行,为小学英语教师培养学生听力能力的发展提供一些可行性思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
在英语教学方面,农村的教学条件和师资力量相比城镇小学有所不如,这也给英语教学质量的提高造成不小的阻力。针对农村小学英语听力教学中的难点问题进行分析,并从教学方法创新、课堂氛围调动、信息技术融入等多角度给出解决方案,相信对提升农村小学英语听力教学的水平有积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
在小学英语教学中,听力教学是最重要的一部分。只有不断地提升学生的英语听力能力,帮助学生攻克英语听力方面的障碍,才能够让学生自然地应用英语与同伴交流。重点针对游戏教学在小学英语听力教学中的应用进行详细的分析,以供参考。 相似文献
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小学英语教学中,英语听力教学是其重要的组成部分。传统的英语教学中,由于教学观念和教学方式的影响,学生的听力培养受到制约。因此,在小学英语教学中,教师应当注重学生的听力培养,从创设课堂教学情境、开展分层教学、改革听力训练方式、注重英语听力方法和技巧等方面入手,不断提高学生的英语听力能力。 相似文献
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采用文献法来探讨在多元智能理论指导下,小学英语听力训练方面的实施策略。将多元智能理论整合于小学英语听力教学,有利于发展学生的多元智能,更好地实现英语教学的改革探索,力图达到两者的和谐共振,提高小学英语听力教学的实效。 相似文献
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英语听力教学是大学英语教学中重要的组成部分之一。学生的英语听力水平很难提高是英语教学中的难题。本文主要针对大学英语听力教学中出现的问题进行分析,并对问题的解决提出了几点建议。 相似文献
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听力教学是大学英语教学的重要部分,也一直是大学英语教学的薄弱环节。"图式理论"是认知心理学中一种重要的解释心理过程的认知模式,对提高英语听力教学水平具有重大的指导意义。本文通过对大学英语听力现状及障碍的分析,以"图式理论"为指导,对当今大学英语听力教学的策略进行探讨,以期对大学英语听力教学有所启示。 相似文献
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英语听力教学在英语教学过程中至关重要,如何提高英语听力教学水平是值得我们探讨的。该文结合独立学院英语听力教学的现状,就如何提高独立学院英语听力教学水平进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
在新课改不断深入的背景下,英语听力教学逐渐受到人们的重视,尤其是小学英语听力教学,人们越加重视对学生的听力教学。因此这就要求教师要采取措施提升英语听力教学的有效性,从而保证教学质量。主要针对小学英语听力教学的有效性进行了分析,提出了相关的建议。 相似文献
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英语属于一门语言交流学科。随着我国综合国力、国际影响力的不断提高,对英语学科的教学、重视方向等也发生着变化。在小学英语学科教学中,听力教学一直都是重点教学部分,但却并未得到应有的重视。小学英语学科的教学,主要是对小学生开展英语启蒙的教学,促使小学生能够建立学习英语的兴趣与积极性,让学生能有效完成英语方面的听、说、读、写。对学生“听”方面的训练,主要是来源于英语教学中的听力部分。本文就目前小学英语听力教学存在的问题进行了分析阐述,并提出相应解决策略,以期促进小学英语听力教学,并不断提升教学质量。 相似文献
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从我国的小学教育开始,英语就是一门必修课,但中小学英语教学一直都比较偏向于应试教育。近年来,我国大学英语教育的重心逐渐转向培养学生在实际生活中的英语应用能力,在教学中更加注重对学生英语听力的训练。本文针对多媒体教学模式下大学英语听力教学中存在的问题,提出了多媒体具体应用于大学英语听力教学的实施路径。 相似文献
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<正>一直以来小学英语听力教学没有得到充分重视,在全球化进程加快以及英语教育的受重视程度日益提升的今天,时代背景对小学生英语听说能力提出了新的要求。但是小学英语听力教学现状让人堪忧,亟待改观,本文将针对小学生的身心特点对小学英语听力的教学方法进行探析。一、营造良好的英语听力环境小学生听力教学属于英语听力教学的启蒙阶段,小学教师一般采取的是录音带播放方式进行听力教学,这样的 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
<正>在英语教育受重视程度日益提升的今天,时代对小学生英语听说能力提出了新的要求。但是小学生英语听力水平让人堪忧,很多学生学了几年英语,却听不懂简单的对话,对方问一个问题,却回答的驴头不对马嘴答非所问。问题出在哪里?我们的小学英语听力教学存在的哪些迫在眉睫的问题,又该如何解决,本文将一一论述。一、小学英语听力教学现状受传统教育影响,听力教学在英语教学中一直是被忽视的一部分,大部分教师更加关注学生的读写能力,课程设置 相似文献
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杨静 《兰州教育学院学报》2012,(1):78-79
英语听力理解能力的培养是英语教学的重要部分。本文基于英语听力教学的现状,对英语听力教学方法进行了探究,为培养学生的英语听力理解能力、交际能力奠定一个良好的基础。 相似文献
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著名英语教学专家Mr West说过:"外语是学会的,不是教会的。"英语听力也是如此。听力教学的任务是如何使学生从语言因素中提取信息,理解信息。本文则简要概述了训练小学英语听力的重要性,提出了对小学英语听力的要求,并且理论结合实际,总结了几种训练听力的方式,以求提高小学生的听力能力,为发展学生其他各项能力如:说、读、写能力起到促进作用。 相似文献
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艺术院校大学英语听力教学一直是英语教学中突出的薄弱的环节。该群体学生英语听力水平普遍不高且对英语学习兴趣不大。传统听力教学完全不能适应他们的实际需求。英文影视对白在英语教学中的应用已受到越来越多英语教育者的关注。笔者以四川传媒学院为例,进行了一次将英文影视对白用于英语听力教学的实证研究,结果证明英文影视对白凭借自身的优越性适宜用于艺术院校大学英语听力教学中。 相似文献
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在小学英语教学中,培养学生的英语听说能力是主要的教学目标之一。笔者非常注重英语听力教学,并用自制课件进行辅助教学,收到了较为理想的教学效果,在此介绍一些笔者的经验。进行英语听力教学前,笔者会花费很大的精力制作课件。针对每一个单词,笔者均会设计相应的课件内容,其中包括图片、单词、单词发音、测试内容等,课件界面如图1所示。 相似文献