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校长负责制与民主管理原则张兴发当前，在中小学实行校长负责制已成为学校管理改革的一项主要任务。在实行校长负责制以后，如何坚持民主管理的原则，从而有效地提高学校管理的效益，是一个迫切需要研究的现实问题。所谓校长负责制，就是校长对学校工作全面负责，同时也直... 相似文献
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中师德育工作宏观管理探究窦振江中等师范学校实行校长负责制之后，明确规定校长是学校的法人代表。校长对学校的教育、教学和行政管理，包括德育工作全面负责。那么，从德育工作来说，校长应当怎样负责和加强领导呢？我在实际工作中体验到，校长负责和领导德育工作，既不... 相似文献
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1985年5月,中共中央颁发的《关于教育体制改革的决定》明确指出“学校逐步实行校长负责制”。实行校长负责制就是校长是学校的法人代表,对外代表学校,对政府主管部门承担学校管理的责任,对学校的教育教学和行政工作全面负责,统一领导。社会处于不断的变革之中,只有对中小学校长不断进行在职培训,才能切实发挥校长在学校发展过程中的重要作用,才能使学校的发展切实符合社会的要求。 相似文献
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一、校长负责制与依靠教职工民主办学的关系《中国教育改革与发展纲要》明确规定:“中等及中等以下学校实行校长负责制。”几年来,作为学校内部体制改革的重要内容,校长负责制正在越来越多的学校得到落实。实行校长负责制以后,校长作为学校的法定代表人,其地位和职权都得到了突出和强化。这和过去集体负责制或党支部领导下的校长负责制相比,解决了校长有职无权、责权利不统一的严重弊端,有利于发挥校长的聪明才智和主动性,形成统一协调的领导体系,提高工作效率,办出学校特色。校长负责制绝不等于要校长唱“独角戏”,校长全面负责与党组织保… 相似文献
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曾光清 《中国职业技术教育》1993,(4)
实行三级管理目标责任制提高学校科学管理水平曾光清中共中央、国务院最近印发的《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）明确规定：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出“学校逐步实行校长负责”以来，校长负责制这一领导体制的改革对中等及中等以下各类学校的教育改革和发展起到了极其重要的作用。当前，中等职业技术学校如何完善和丰富校长负责制的内涵，如何建立起对校长及其学校管理的科学评价体系，建立起学校内部管理的校长负责、多方协调、多重配合、相互激励、相互制约的高效运行机制。是落实《纲要》规定的学校教育整体目标的关键，值得深入研究和大胆实践。深化学校内部改革，提高学校的办学水平，一直是实现教育质量和办学效益大幅度提高的根本问题。学校内部改革，校长负责制是龙头，内部管理改革是关键。管理的活力在于科学地调动人的积极因素。实施学校管理改革就是要把管理作为一种激励和制约相互协调的手段，充分调动学校各方面的积极性，产中学校教育的整体效益。管理改革重点应从两个方面入手：一是建立起相互激励、相互制约的高效运行机制。学校管理改革的核心是要搞好、搞活学校内部的各种管理，其目的是要通过激励和制约 相似文献
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许凤琴 《大连教育学院学报》1995,(Z1)
从分析校长负责制理论基础以及总结建国后中小学领导体制演变历程,论述为什么要实行校长负责制;校长负责制三要素的内涵是:校长全面负责是核心,党支部保证监督是根本,教职工民主管理是途经。说明实行校长负责制的具体内容、形式与要求。 相似文献
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一、校长负责制的概念界定与过去一样,近十年来学术界在校长负责制的单一性概念与结构性概念之争鸣继续上演,包括对校长负责制内涵与外延也没有达成共识。总的来说,分为以下两种观点。1．校长负责制是单一性概念萧宗六、余白等认为校长是学校行政最高负责人,是学校法人代表,对外代表学校,对内全面负责学校工作,有学校管理自主权。余白更指出校长负责制就是“校长全面负责”,“校长全面负责”是校长负责制的唯一内涵, 相似文献
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我国从８０年代初期，全国各地进行校长负责制的试点工作。近２０年来，校长负责制已经形成为一种比较成熟的现代学校领导体制。它依据有关教育法律和政策，确立校长的学校法人代表和最高行政负责人地位，保障校长对学校教育教学和行政工作全面负责。勿庸置疑，实行校长负责制，在某种程度上，加强了学校办学自主权，焕发了学校的生机。特别是近几年实行校长选聘和教职工双聘以来，学校管理中主体性不断加强，原有的管理体系和模式，都受到了一定的冲击。校长负责制以其对校长主体作用的认同，最大程度地调动管理者的主观能动性，逐渐形成了… 相似文献
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实行校长负责制是学校管理体制改革的重要课题,自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来,我校作为省教改试点单位作了一些探索,初步取得了一些经验。一、明确校长职权范围和任期目标实行校长负责制,我校分两步进行。首先是改革管理体制,明确校长职权。我们实行的校长负责制包括校长全面负责、党支部监督保 相似文献
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校长负责制的实质,是在于对学校教学、科研和全部行政工作实行一种科学有效的管理“责任制”。这种管理“责任制”之所以有效,是由于:(1)实行以校长个人负责制为主体,以加强党委保证监督、教代会民主管理相结合为特点的一种“责任制”;(2)在民主管理的基础上,实行全面的科学管理;(3)科学管理的“中枢神经” 相似文献
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《机械职业教育》1994,(10)
1985年,中共中央关于教育体制改革的决定指出:“学校逐步实行校长负责制……”。1993年3月,《中国教育改革和发展纲要》再一次明确:“中等及中等以下各类学校实行校长负责制。校长全面贯彻国家的教育方针和政策,依靠教职工办好学校。”我校于1988年下半年经厅批准试行校长负责制。几年来,这一体制逐渐趋于稳定和完善,去年5月,经厅宣布正式实行校长负责制。 一、校长负责制是新时期学校管理的正确领导体制 建立学校的领导体制必须达到以下基本要求:(1)坚持党的领导,主要是思想政治和方针政策的领导。(2)领导必须是唯一的,不能实行多头领导,以保证统一指挥。(3)决策应该是集体的,以保证决策的科学性和可行性。(4)决策的实施必须是个人负责的,以保证目标的实现。(5)领导要接受群众的监督,实行民主管理。 相似文献
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更新观念深化改革全面提高质量哲盟奈曼旗实验小学王志一、动静兼容，集思广益，制定治枝方略我于１９８４年担任校长之职，资浅的压力和争创一流的追求，使我时时告诫自己：切忌保守，要勇于开拓，全面管理好学校。１、负责而不独断。实行校长负责制，是教育体制改革的一... 相似文献
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目前实行校长负责制是比较合理的学校领导体制,比较以前也得到进一步发展和完善。现行的校长负责制是个结构概念,是由上级机关领导,校长全面负责,党支部监督保证,教代会民主参与管理,组成了学校领导的组织结构和管理体制。其中上级领导是前提,校长全面负责是中心,党支部保证监督是基础,教代会民主参与管理是途径, 相似文献
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梁建国 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(4):41-43
一、坚持民主集中制是实行校长负责制的基础和重要保证校长负责制是“三位一体”的有机整体,它由“校长全面负责,党组织发挥政治核心作用,教代会参与学校民主管理、民主监督”三方面组成的。它们相辅相成,互为作用,推进学校管理科学化、民 相似文献
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徐新生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):59-59
校长负责制就是学校在上级宏观领导下,以校长全面负责为核心,同支部保证监督、教工民主管理相结合,为实现学校工作目标,充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系.经过多年的实践,笔者认为实行校长负责制应处理好以下几种关系. 相似文献
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、校长负责制在实行过程中可能出现的几种弊端 校长负责制即“一长制”，它确定了校长是学校最高负责人，是学校法人代表，对外代表学校，对内负责管理领导学校一切行政事务。校长负责制体现了职责权一致的管理原则，权力集中于校长一身，有利于增强责任感，发挥校长的工作积极性；有利于提高办事效率，避免推倭、拉扯而影响学校工作的正常开展。但是，校长负责制在实行过程中也可能出现如下的几种弊端，必须引起足够的重视。 １．不利于充分发挥学校领导班子其他成员的积极性 学校领导班子是学校教职员工的优秀代表，其中不乏颇具教育管理… 相似文献