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《幼儿教育》月刊的出版,实现了我省广大幼教工作者长期以来的共同愿望,也体现了党和政府对幼教事业的重视与关怀。《幼儿教育》的出版适应了我们幼教工作者的实际需要,也适应了我省幼儿教育事业发展的需要。这是我省幼教战线上的一件值得高兴的大事。幼儿教育是我国社会主义教育中的重要一环,是整个教育的基础和起点。“百丈高楼平地起”、“千里之行,始于足下”,抓好幼儿教育直接关系到今后大、中、小学教育质量的提高, 相似文献
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张雪门（1891—1973），我国著名的幼儿园教育家，早在1917年，他就在宁波开始幼儿教育工作，担任了星荫幼稚园（现宁波市第一幼儿园）的首任园长，他为发展中国幼儿教育事业奋斗了多年，成就卓著，与陈鹤琴并称为幼教界的“南陈北张”。他所创设的行为课程正引起我国幼教界的关注，其最大的特色就在于“生活化”、“行为化”、“本土化”。这与《幼儿园教育指导纲要》中的“既贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神是非常吻合的，可以说它抓住了幼儿教育中最本质的规律。 相似文献
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任红菊 《山西教育(综合版)》2014,(1):49-50
《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确提出,“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”,要为“幼儿一生的发展打好基础”。新近颁布的《3—6岁儿童学习发展指南》（以下简称《指南》）,更是对3—6岁年龄段儿童学习与发展目标提出了合理期望,要求各级各类幼儿园实施科学保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。这些都是对幼儿教育恰当的定位,即幼儿教育要符合终身教育的理念,要符合社会发展的需求,更要以幼儿的长远发展为本。让幼儿教育回归本真,不致偏离方向,这才是我们幼教工作者的题中之意。 相似文献
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为隆重纪念中国幼教百年,中国学前教育研究会于2002年联合国内六家幼儿教育类杂志(《幼儿教育》《学前教育研究》《早期教育》《学前教育》《山东教育(幼教刊)》《上海托幼》)共同发起了“我与幼儿教育”征文活动。本次征文活动得到了广大幼教实践工作者、理论工作者、行政管理人员和社会各界人士的热烈响应,尤其是许多见证了新中国幼教事业发展的老前辈也欣然提笔写下了自己从事幼教工作的丰富经历和深厚感情,并发表了自己对学科发展的真知灼见。截止 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布了。贯彻《纲要》,创造优质的幼儿教育,成为摆在我国幼教工作者面前新的历史任务。教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,是高质量幼儿教育最主要、最直接的创造者。1989年《幼儿园工作规程(试行)》颁布以来,我国幼教改革的成功经验再次证明,真正的改革需要教师参与,也必然促进教师素质的提高。十多年来幼儿园教师整体素质的提高不仅是幼教 相似文献
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走向对话的幼儿教育:后现代幼儿教育观 总被引：3，自引：2，他引：3
“对话”的幼儿教育,是近些年幼教界议论得较多的一个话题。本期我们在“运用与实践”栏目刊发了《走向对话的幼儿教育———后现代幼儿教育观》、《教育活动中的师幼对话》、《教师是幼儿同伴对话的支持者和引导者》这一组文章,旨在引起广大幼教工作者对此在理论和实践层面作更广泛、更深入的探讨。 相似文献
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今年3月5日我们幼教工作者盼望已久的由国务院办公厅转发的教育部等十个部委《关于幼儿教育改革与发展指导意见》(以下简称《意见》)正式发布,这是继教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》(试行)以来,我国幼儿教育适应市场经济体制需要、加快事业发展的又一纲领性的文件,是我国幼儿教育发展史上具有里程碑意义的大事。最近,本刊记者就《意见》的有关方面采访了中国学前教育研究会秘书长、中央教科所幼教研究室王化敏副研究员。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下简称《纲要》)的颁行，为我们描绘了幼儿教育的理想蓝图，也对幼教工作者提出了更高更新的“专业化”要求。根据《纲要》精神，幼儿教师不仅是“传道授业解惑者，”而重要的是要成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。对幼儿园管理者来说，这不仅仅是落实《纲要》精神的行政工作，更是对如何全面提高幼儿教师素质的思考。同时，这也是一个值得全社会关注与研究的问题。 相似文献
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创造优质幼教的指南——全美幼教协会最新《幼儿教育方案标准和认定指标》 总被引：2，自引：0，他引：2
提高幼儿的生存质量、学习质量、和生活质量。这是世界幼教工作者的共同追求。2005年4月，全美幼教协会（NAEYC）理事会批准颁布了修改后的最新《幼儿教育方案标准和认定指标》（NAEYC Early Childhood Program Standards and Accreditation Performance Criteria，）把创造高质量幼儿教育的世界潮流推到了一个新的峰顶。通过全美数以干计幼教工作者的努力，一个更加全面、科学地评价幼教机构质量和指引幼教实践的权威而实用的工具诞生了。从2006年9月15日起，这一认定体系将在美国被正式使用。 相似文献
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自1989年《幼儿园工作规程(试行)》颁布到现在,我国幼儿教育又走过了风雨十年的改革路程。伴随着社会的急剧转型,经济改革的全面铺开和向纵深发展,我国幼教事业也发生了巨大的变化,初步形成了适应不同地区经济、社会发展需要的多元化的办园格局。同时我国幼教工作者普遍在教育观念、教育方式等方面发生了较为深刻的变化,因此,他们对更为具体、深刻并能有效指导幼教实践的理论需求也日趋强烈。在此背景下,带有强烈时代特色和顺应社会发展需要的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)应运而生了。客观而公允地说,《纲要》比较全面地展示了当代中国幼教界对幼儿教育的基本理解和主要共识,吸取了以往改革的经验与教训,凝聚着我国广大幼教工作者的智慧和汗水。 相似文献
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我国现代著名教育家陶行知先生一直强调“生活即教育”,积极倡导幼儿教育要“在做中教,做中学,做中求进步”。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行．利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”那么,我们应该如何在《纲要》精神的指引下,通过自身的教育教学实践,让幼儿科学教育活动真正贴近生活,让幼儿在生活中不断地获得丰富的科学意识和科学知识、技能呢？我们对此进行了初步的思考和探索。 相似文献
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由中国学前教育研究会、广西幼儿教育专业委员会主办，广西师范大学教育科学学院、广西幼儿师范学校承办的全国“唱响主旋律，创办高质量的幼儿教育”研讨会于2005年11月8—10日在广西桂林召开。此次研讨会旨在进一步贯彻实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，探讨幼儿教育发展规律及创办高质量幼儿教育的有效对策。来自全国各地的600多名幼教工作者参加了此次研讨会。 相似文献
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由邢利娅、张燕主编,北京师范大学出版社出版的《幼儿教育管理理论和实践》一书,集中反映了自20世纪90年代以来我国幼教工作者在幼儿教育管理理论与实践上的思考和探索。全书从以下七个方面反映了这一时期我国幼教工作者的理论研究和实践探索,并提供了国内外有关幼教管理的信息。 相似文献
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近年来，我国幼教事业得到了迅速、健康的发展。社会各界对幼儿教育重要性的认识不断提高。幼儿教育的定位已从过去的“学校教育的预备阶段”提升为“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段”。幼儿教育的规模逐渐扩大，适龄儿童的入园率迅速提高。在事业健康、稳定发展的同时。办园体制、管理体制改革不断深化；教师队伍建设不断加强。教师的学历水平、专业能力不断提高；幼儿教育质量和水平也得到逐步提高。2003年1月17日，教育部联合中央编办、国家计委、民政部、财政部、劳动保障部、建设部、卫生部、国务院妇儿工委及全国妇联等九部门颁发了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确提出今后5年幼儿教育改革与事业发展的总目标。它的出台，对我国的幼教事业将起到很大的推动作用。2004年，湖北省电教馆在继续充实省现代教育技术实验学校队伍的同时，将发展的主要对象列为民办学校和幼儿园。本刊从本期开始，将陆续刊登各类幼儿园办园的成功经验、专家的观点、建议。前沿课题最新成果及幼教动态等。我们恳请广大读者也能把您关注的热点、难点，您的所思、所想告诉编者，从而使这块幼教园地更贴近读者。更靠近实际。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿教育应与家庭、社区密切合作,与小学互相衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”随着幼教改革的快速发展,我们越发感到三位一体教育及资源整合的重要性。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》在总则中明确指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩大幼儿生活和学习的空间。”解读《纲要》,我们进一步清醒地认识到：幼儿教育不等于幼儿园教育。必须树立大教育观,更新教育资源观,让教育跨越幼儿园的围墙。纵观当代幼儿教育,“发掘自然、社区资源,将其用于幼儿园课程中”并不是新的教育思想。早在上世纪20年代,我国一些著名的教育家如陶行知、陈鹤琴、张雪门等就明确提出并实践着这一教育理念。如在《幼儿园课程》一书中,陈鹤琴就提出：“幼儿园的课程要以大自然、大社会为活教材。”这一切让我们感到在幼儿园进行园本教育探索和整合本土文化教育资源是十分必要和迫切的。 相似文献
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自进入21世纪以来,我国幼教界以前所未有的热情关注着早期阅读教育理念。尤其是《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布之后,中国幼儿教育工作者开展了各种各样的早期阅读活动研究。但是,不容我们忽视的是,许多行“早期阅读”之名而实推行“早期识字”的教学材料在同时涌入幼儿园。由于不理解或者不完 相似文献
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牛永新 《山西教育(综合版)》2004,(15):5-6
“各级教育行政部门要坚持科学的教育发展观,把幼儿教育发展纳入教育事业发展的全局,统筹规划,全面加强,使其与各类教育协调发展。”这是省高校工委书记、省教育厅厅长李东福在近日召开的全省幼教工作会上强调的。6月30日,在太原召开的全省幼儿教育工作会议,是我省进入新世纪后第一次幼教专题会议。会上,李东福就如何学习贯彻国务院和省政府关于改革和发展幼儿教育的《指导意见》和《实施意见》,进一步做好幼儿教育工作提出了新要求。李东福指出,今后几年,是我省各类教育积极适应经济社会发展需要,深化改革、全面提升的重要时期。幼儿教育工… 相似文献