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1.
2.
论幼儿园早期阅读活动 总被引：4，自引：0，他引：4
论幼儿园早期阅读活动周兢，程晓樵近几年来，随着幼儿教育的深入发展，我国幼教界开始关注幼儿的早期阅读问题，许多实践工作者在幼儿园对早期阅读活动进行了不同角度的尝试。然而，幼儿早期阅读的概念究竟如何定义？幼儿早期阅读包括哪些内容？怎样创造良好的阅读环境，... 相似文献
3.
本研究聚焦国际儿童发展和脑功能研究的最新发现:儿童学习的脑功能交管系统,即脑执行功能理论,以及这一理论对学前儿童发展与教育的启示。综述大量来自国外权威研究机构的最新成果,本文集中讨论儿童学习与发展的脑功能交管系统的定义,解释早期发展经验如何促进儿童脑执行功能能力的发展,强调创建适合儿童脑执行功能发展的教育环境和预防毒性压力的重要性。在此基础上,研究者针对我国学前教育的现实状况,提出了有益的建议。 相似文献
4.
文字意识是指有关文字形式和功能的内隐或外显意识,已有典型亲子阅读情境中的眼动研究发现儿童很少、甚至没有关注文字.研究收集了121名4-6岁儿童在图画书自主阅读情境中对文字和主角注视的眼动,分析结果证实了自主阅读情境中儿童比亲子阅读情境中更早、更多地注视文字.4-6岁儿童在主角上的注视随着年龄的增长在眼动指标上表现为不断优化,在文字上的注视随着年龄的增长不断发展,但还未达到成熟水平.5-6岁是儿童图画书自主阅读过程中文字视觉注视水平发展的重要时期.儿童的文字视觉注视能力的发展存在性别差异. 相似文献
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6.
近年来,班级合唱教学越来越受到重视.香港著名童声合唱教育家、指挥家唐少伟先生曾说过:"搞好童声合唱的最基本、最有效的方法是加强学校普通班级的合唱教学,这也是香港童声合唱发展迅速的基础."出色的合唱教学班的孩子必须拥有良好的听觉和音准,而音乐老师们面临的现实却令人堪忧.笔者接手一年级以后就发现班上的好嗓子寥寥无几,纤细的嗓子占去一部分,还有大部分学生是"哑嗓子",而且这些学生在模唱音阶时,几乎会把所有的音唱成同一个音高,跟琴唱歌时也会偏离钢琴,自成一调. 相似文献
7.
汶川大地震发生之后,四川省学前教育事业遭遇了空前的困难.学前儿童及其家长以及幼儿园教师的心理健康重建、幼儿园教育教学的重建、幼儿园管理的重建是灾后学前教育重建的重要内容.教师担负着灾后学前教育重建的重要责任.社会各界的有效支持是灾后学前教育重建必不可少的依靠.灾后学前教育重建有可能促使四川省的学前教育事业更上一层楼. 相似文献
8.
有关双语儿童执行功能近年逐渐成为研究热点。本文研究综述近二十年来双语儿童执行功能相关研究的成果,探讨双语对儿童脑执行功能发展的价值意义;从儿童年龄、第二语言熟练程度和社会文化生态因素等角度,分析总结双语对儿童执行功能发展的影响因素;特别关注双语儿童脑执行功能加工运行的神经机制阐释。在此基础上分析研究趋势并对双语教育实践提出了相关建议。 相似文献
9.
自20世纪80年代以来,国际幼儿教育课程发展出现了一个新的变化:研究者开始关注课程是否为儿童提供了一定的社会文化背景。仔细揣摩课程的社会文化定义,我们可以发现两个共生并重的走向特征:文化的多元性和文化的本土性。这种既矛盾又统一的现象并存于当代课程研究中,成为具有时代性的课程特征。一课程文化的多元性基于多元文化教育的理念。多元文化教育的研究者认为,全球社会经济和技术的高度发展已经打破了教育的国家界限和族群界限。在这种时代背景下,我们的课程应 相似文献
10.
近年来,早期阅读对儿童终身学习的意义已得到人们的普遍认可,许多研究者开始关注如何通过恰当的方式为儿童创设良好的早期阅读环境,并尽早培养儿童的自主阅读能力,为他们成为终身阅读者奠定坚实的基础。创意阅读正是在这样的背景下出现的一个新的研究课题。创意阅读的理念包括两层含义:一是指儿童阅读的内容本身具有很强的创意,这种创意是儿童在阅读中能够感悟到的,它可以激发儿童阅读的兴趣,使儿童获得阅读的快乐并产生持续的阅读愿望;二是要求儿童的阅读过程充满创意,教育者应当使儿童阅读成为富有创造意义的活动过程,引导儿童在阅读中充… 相似文献