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相似文献
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1.
小美 《神州学人》2005,(4):46-47
曾经作为交换留学生在日本广岛生活了一年有余。说起广岛,许多人脑海中最先浮现的是原子弹。那场浩劫让广岛人深深体会到生活的可贵。这里的人们淡泊、宽容,城市的脚步多了些悠闲与从容。我所就读的广岛大学坐落于东广岛市连绵的山上,四周为绿色包围。在这样一个安静而美丽的环  相似文献   

2.
1989年在日本广岛大学召开了第18届日本高教研讨会,中心课题是“大学评估的必要性和可能性”。次年第19届会上又对评估方案进行讨论,并分成教学、研究、机构评估三组专门研究。本文即会议东道主——广岛大学大学教育研究中心主任关正夫的开场白。  相似文献   

3.
由日本广岛大学大学教育研究中心主持召开的高等教育研究国际讨论会,于1981年3月10日到14日在广岛和东京召开。 这次会议的主要议题是“高等教育的改革——课程及教学方法的理论与实践”。 会议的第一部分议程在广岛举行。到会代表访问了广岛大学大学教育研究中心,并传达、讨论了1980年10月巴黎召开的有十五个国家的代表参加的世界经济合作开发组织,教育革新中心会议精神与1981年1月在广岛召开的第一次高等教育专家国际  相似文献   

4.
《世界教育信息》2008,(4):85-85
据日本《中文导报》报道,1983年,针对留日学生人数远远落后于欧美国家的状况,日本前首相中曾根康弘首次提出了接收10万外国留学生的计划,当时日本仅有外国留学生10428人。时隔25年后,现首相福田康夫提出了“接收30万外国留学生计划”,目前在日本的外国留学生人数为118498人。围绕日本首相福田康夫在2008年1月施政方针演说中提出的“接收30万外国留学生计划”,文部科学省大臣的咨询机构——中央教育审议会大学分科会设置的“留学生工作小组”,已开始了对将来留日外国学生的预测等的讨论。大约在2008年5月将拿出短、中、长期的具体方针,并在2009年度政府预算中加进有关接收留学生的具体政策。,  相似文献   

5.
在日本的大学或其他教育机构里学习和从事研究项目的中国留学生或就学生,可以申请并获得多种形式的奖学金。据日本有关机构调查,有将近70%的外国自费留学生得到奖学金,平均月额为4万至7万日元。此外,许多大学还有对自费外国留学生减免学费及物质帮助的助学项目。  相似文献   

6.
第一条(定义)此要项中所指的“国费外国留学生”,是在符合第七条规定的情况下,以日本的国费在日本的大学或大学附设研究所里,按此要项规定进行学习、研究的外国人。国费外国留学生包括入大学,在该大学的学院学习者以及入学院而先在大学等处受日语教育者(以下称“学院留学生”);在大学学院、研究院或大学附设研究所进行有关专门领域研究者以及在这里而先受日语教育者(以下称“研究留学生”)。  相似文献   

7.
广岛大学大学教育研究中心是目前日本唯一的文部省认可的大学教育研究中心。 1969年9月,广岛大学改革委员会提出的《改革的初步意见》中,建议建立一个专门小组研究日本的高等教育问题,并成立了“大学问题调查  相似文献   

8.
日本的留学生接收政策与措施   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高等教育国际化的发展,近年来赴日学习的外国留学生不断增长。为了迎接国际化的挑战,更多地吸引外国留学生,更好地为他们服务,日本文部省要求各国立、公立、私立大学每年(通常为5月1日)将其录取的外国留学生数量按照性别、学历、研究领域、奖学金类别上报。根据上报数据,在国立大学中相应地安排日本语和日本文化教师、学术顾问和管理人员,拨出必要的住房经费,雇用兼职顾问和教师。政府也在一定程度上拨款给公立和私立大学,用以减免在这些院校中学习的外国留学生的学费和其它费用,这些拨款也用于在这些院校中安置政府奖学金学生。本文将就在日外国留学生的状况和日本政府在对待外国留学生问题上所采取的政策和措施作一些介绍。  相似文献   

9.
今年4月6日至23日,应日本东海、广岛等大学的邀请,复旦大学代表团一行四人去日本考察。参观访问了东海大学、广岛大学、关西大学、创价大学、庆应大学、早稻田大学、东京大学等九所高等学校和其他有关单位。感受颇深,现就有关高等学校管理问题,谈一些看法。高等学校要办出特色日本大学较多,规模一般也较大,有二、三万,甚至四、五万学  相似文献   

10.
论大学国际化   总被引:10,自引:0,他引:10  
从70年代开始,尤其到90年代,大学国际化已成为一句世界流行语,成为世界高等教育发展的普遍趋势。近年来,日本提出“培养具有国际社会生活能力的日本人”。1986年初,在日本广岛召开的以“大学的国际化与外国留学生”为主题的国际学术研讨会上,日本提出了21世纪招收10万名留学生的奋斗目标。二战胜利,美国从世界事务的外缘,走到世界事务中心,成了西方世界的霸主,从而美国迫切需要国际性人才。前MIT校长保罗·格雷讲到:“作为一个致力于使其毕业生成功地在全球性的工业组织中发挥作用的教育机构,MIT有义务了解这…  相似文献   

11.
据日本文部科学省网站2012年7月11日报道,该部门当日为"留学生交流点整备事业"项目向各地大学、地方自治体、地方经济团体、非政府组织、志愿者团体等征集留学生交流点。受2011年3月日本大地震的影响,许多留日学生归国,想赴日本留学的学生也取消了计划,日本  相似文献   

12.
误区之一:大学预科二十世纪九十年代之后,日本的一部分大学设立语言别科(中国称为大学预科),为该所大学培养进入学部或研究生院的外国留学生。大学预科一般附设于该所大学校园内,所录取的学生可使用和日本学生一样的教学设施、图书馆、由大学  相似文献   

13.
据日本《朝日新闻》报道,为促进从发展中国家招收留学生的工作,日本外务省计划从2001年起实行留学生贷学金制度。留学生贷学金由日本国际协力银行每年出资数十亿日元,通过位于东京的联合国大学借贷给自费在日本大学及研究生院留学的发展中国家留学生,文、理科留学生均可申请。领取贷学金的自费留学生,毕业后由日本负责介绍其在日本国内企业就业。目前在日本学习的外国留学生为5.6万  相似文献   

14.
利物浦约翰·穆尔斯大学是英国规模最大、最受欢迎的大学之一。来自70多个国家的外国留学生在校内形成了活跃的外国留学生团体。利物浦约翰·穆尔斯大学作为一所现代大学,致力于为全体学生提供高质量、灵活而又学有所值的教育。该大学开设的以下专业尤其著名:财务会计、建筑、生物技术、商科、计算机、工程、保健医疗、法律、传媒学以及医药学。 利物浦约翰·穆尔斯大学开设有300多种本科、研究生以及文凭课程。这些课程均得到了世界各国的承认以及专业机构的认可。大多数课程采取统一学分制,在专业选择方面给予学生较大的余地,使学生每学完一  相似文献   

15.
外国留学生在日本大学或短期大学求学的外国人,从一九六九年五月一日至现在有一万零八十六人,其中四千零五人为外国留学生,其余六千零八十一人是所谓的外国人学生。这里所说的外国留学生,是指来自外国为到日本的学术研究机关或教育机关,进行特定的研究或受教育而入境的人,亦即给予侨居资格四——一——六的入境者,把按照其他侨居资格侨居并在大学或短期大学求学的外国人叫做外国人学生。  相似文献   

16.
《海外求学》2004,(11):12-15
日本是招收外国留学生最多的国家之一,也是中国学生的热门留学国,但是日本大学的接收制度却是最繁杂的。在美、英等国实施外国学生可根据其在母国进行的语言能力和基础学力的考试成绩,以及考生的书面申请材料进行选拔并给予入学许可时,日本的大学除了部分私立大学外,外国学生在进入日本之前就取得正规课程入学许可的却很少。  相似文献   

17.
一、协会成立前的演变一九五二年,和平条约生效,与日本完全独立的同时,鉴于由美国、法国、英国、意大利等欧美各国和第二次大战后独立的东南亚地区的各国希望到日本留学的人增加了的形势下,文部省在研究建立外国留学生招收制度的时候,一九五三年一月,联合国教科文组织日本国内委员会在第四次会议上向文部大臣提出了“关于加强接纳外国留学生体制的建议”,紧接着于同年七月的第五次会议上向文部大臣又提出了“关于向外国留学生提供奖学金的建议”。  相似文献   

18.
陈滔伟 《神州学人》2005,(10):26-27
根据2005年教育部公布的各类留学人员情况统计结果显示,我国去年的总出国留学人数约为11.5万,其中赴韩国3000人,赴日本1.1万。另据统计,目前在韩中国留学生为8900多人,在日中国留学生估计已超5万。与中国在韩留学生形成鲜明对比的是,韩国在华留学生却已多为4.4万人,占外国留学生在华总人数的40%。如此现状让笔者甚感疑惑:诚然,中韩留学生交流史远不及中日留学生交流史那么长久,但韩国作为与中国有着同样东方文化传统的国度,作为科技发达水平可与日本抗衡的亚洲强国,作为有着丰富的优质高等教育资源的国家,为什么没有像日本那样成为对中国年轻人很有吸引力的留学目的国呢?日前,笔者随教育部代表团对韩国教育部和延世大学、首尔国立大学(原汉城国立大学)、韩国科学技术研究院等八所著名大学和科研机构进行了访问,对中国赴韩留学现状及其存在的原因等进行了调查。  相似文献   

19.
随着来华留学生数量日益增多,逐渐出现了外国留学生校外住宿的现象,并有增长的趋势。本文以天津科技大学的留学生住宿问题为背景,分析了外国留学生校外住宿的原因,总结了外国留学生校外住宿产生的一些问题,并提出了相应的管理措施,希望能为其他兄弟院校的外国留学生教育管理工作提供一些参考。  相似文献   

20.
广岛大学高等教育研究开发中心(RIHE)于2006年2月7日至9日,在广岛市内举办了一次规模较大的国际学术会议。来自8个国家的约80名代表聚首广岛,围绕“处在变化期的大学教师(Academic Pmfession)”这一主题,从国际比较的观点展开了深入的探讨。本文旨在为读者提供这次会议的基本情况。  相似文献   

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