共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
吴勇前 《作文成功之路(高中版)》2004,(12)
[文题]人不是孤立地生活在世上。我们每天都要和许多人生活在一起,如爸爸、妈妈、老师、同学等等;我们每天都要和许多事物打交道,如桌椅、板凳、书籍、文具等等。和他们或它们生活在一起,会发生许多故事,请以"我和____"为题写一篇文章。要求:(1)在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整。(2)要写出真情实感。(3)600字以上。[题解] 相似文献
2.
3.
[教学目标]
读懂例文《游黄鹤楼》,按游览的顺序写游记;指导学生抓住重点景物的特点并写出来.
[教学重难点]
指导学生抓住重点景物的特点并具体地写出来.
[课前准备]
布置学生阅读名人的游记;让学生回忆自己印象最深的游览活动,翻阅有关照片,查找相关资料等;让学生利用周末和家长游览一处风景名胜.
[教学流程]
一、导语激趣,引出内容
预设导语:"读万卷书,行万里路."这些年来,随着人们生活水平的提高,大家外出旅游的机会多了.城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,总是令我们流连忘返.把这些美丽的风景变成文字,写成游记,遗忘的时候随手翻一翻,就好像故地重游一样.那是多么有意义的事啊!今天就让我们一起学习如何写游记.(板书:学写游记) 相似文献
4.
[教学实录] 师:今天,我们学一篇课文<倔强的小红军>,跟我一起写.(师板书课题,生跟写) 师:一起读课题.(生齐读两遍) 相似文献
5.
[教学过程]
师：同学们。我们语文老师经常在讲的一句话是：写议论文要注意具体问题具体分析。到底怎样来具体分析呢？
今天,我们一起研究其中的一条途径,即把问题放在发展过程中来考察。下面我们一起来看一则材料： 相似文献
6.
[真题再现]
从下面两个题目中任选一个,写一篇文章.
题目一:那份不一样的真情
题目二:我们一起品味过的____ (快乐/忧伤)
[命题解读]
一、精心选题,力求内容出彩,让文章下笔占有出彩先机.这两道命题,其实是三道题,一题写“真情”,一题写“快乐”,一题写“忧伤”,这些考题看似简单,要写出亮点并非易事.比如写“我们一起品味过的快乐”,若写自己与同学一起在语文、阅读、诗词等世界里寻找快乐,写自己与亲人、朋友在生活中相互关爱的生活细节,那就有点意思了.又比如,同样写忧伤的故事,你讲述的是与伟大人物一起品味忧伤,写的是自己与李白、杜甫、司马迁等人物一起感受命运的坎坷,内容自然不同一般.如果这些材料,你都无法驾驭,选择“那份不一样的真情”或许是最佳选择,因为在平时作文中,以情感为主题的作文你一定写过不少,将那些曾经让你刻骨铭心的故事再现出来,也是个不错的主意.由此可知,究竟选择哪一道命题来作文,还真是一个不小的学问. 相似文献
7.
吴俊蕊 《快乐作文（低年级版）》2021,(6):14-17
[写作沙龙]
文学社活动中心,来自全校各班文学小组的成员一起联谊,共同探讨写作的话题,大家兴致高昂,每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容.
文学社社长:各位社员大家下午好!部编版语文八年级下册第六单元是"学写故事",我们本次活动的话题就是"学写故事",同学们可以就这个话题谈谈自己的看法,特别是提出自己写作时的困惑,我们一起探讨,并请吴老师为我们答疑解惑. 相似文献
8.
李卫 《中学生(作文版)》2005,(6)
[中考预测命题]家,是我们成长的摇篮;家,是我们温馨的港湾;家,是我们心灵的栖息地;家,是我们委屈后的避难所……父母是我们的第一任老师,家庭是我们成长的第一场所,很多人的成功离不开家庭的支持,很多人走向犯罪也是受家庭的影响。请以“家庭”为话题,写一篇文章,文体不限,立意自定,题目自拟,字数600字左右。[满分思维方向]●可写内容家庭生活,是学生最熟悉的生活;父母,是学生最熟悉、最亲近的人,而这类作文也是各类考试中常写不衰的一个话题。要写好这类作文,所选择材料的真实是文章成功的第一要义,要避开轻车熟路的大陆货,选择自己熟悉的,… 相似文献
9.
[教学目标]
1.学习作者善于选取生活小事、平常场景,表现人物的音容笑貌,寄托自己的深情的写作手法,理解作者在文中所寄托的深情.
2.体察虚词语气.
[教学难点]悲喜交加,以喜衬悲.
[教学过程]
一、导入
古今中外的优秀文学作品,最能打动人的无外乎写出了一个"情"字,写人间最常见、最普遍而又最美好的情感.而世间最难写的也是一个"情"字.我们今天一起学习明朝归有光的《项脊轩志》,看看他在文中抒发了怎样的情感,又是如何来寄托这种情感的. 相似文献
10.
11.
我的母亲三十多岁，个子不太高，如果我穿高点的鞋与母亲一起去逛街，不太熟悉的人就会冒出一句“你们是姊妹吧”，我们听着先是一楞，接着，就哈哈欠笑起来。[“一楞”、“哈哈大笑”，显出母女二人一样的开朗，无间的亲密。]我与母亲年龄相差这么多，却常被认作是“姊妹”，母亲还真“出少”！[勾勒母亲身材的特征，“出少”的容貌。一写母女形如同辈。] 相似文献
12.
姜广生 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(5)
[讲习目标地]在“我们与周围环境”的调查中,同学们通过各种方式,收集了许多有关的材料。请围绕一个意思,运用收集到的材料写一篇记事或写人的文章。[写作危险带]搞调查报告,对于小学生来说的确是一个比较头疼的问题,究竟去调查什么,调查取证之后又怎样把它写出来呢?可能有些同 相似文献
13.
[教材]义务教育课程标准实验教材苏教版语文二年级下册。一、引导复习,突出教学主线师:昨天,我们初步读了课文《台湾的蝴蝶谷》,知道了“谷”字的意思,还读懂了第一自然段。下面我们一起写课题,好吗?(生用手在桌上写,师边写边提示字的结构和笔画笔顺。)师:你觉得台湾的蝴蝶谷是 相似文献
14.
[阅读烛光]同学们,我们的作文通常是把自己的所见、所闻与所感,有条理地写出来。这些习作无论是写景、写物、写人还是写事,都是通过语言文字来抒发自己对这些事物的情感,是爱还是恨,是褒还是贬,是喜还是忧,是赞成还是反对……可以说是我们个人心灵世界的外在表现。真实是习作的 相似文献
15.
16.
邵秀坤 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
[话题由来] 写人的文章,都必须通过具体典型的事例来表现人物特点;如果没有具体典型的事例,人物的特点就不能很好地表现出来。而人物的典型事例,往往与人物的心理活动紧紧联系在一起。因此,在叙事的过程中,可以先写“想”,后写“事”;也可以先写“事”,后写“想”;还可以“事”和“想”交叉着写,下面就是一个先写“事”,后写“想”的典型片段。 相似文献
17.
[训练重点] 写散文,要能将“景”和“情”水乳般地交融在一起。 [训练要求] 1.懂得“景”和“情”为什么一定要交融在一起的道理; 2.学习运用联想的思维方法和表现手段使散文做到情景交融。 [知识要领] 1.情思是景色的“灵魂”。散文中的种种景物,不应是印象的罗列、拼凑,也不应是客观景物的自然的“翻印”或“实录”,而应是融进作者个人的特定性的情思,烙 相似文献
18.
《作文成功之路(小学版)》2007,(Z2)
[小引]人的大脑,时时刻刻在思考;人的心灵,时时刻刻在活动。在某一段时间,人可以不走不动,不吃不喝,不哭不笑……却不可能不思想。人的心海,永远升腾着思考的美丽浪花,这也是我们最真实、最深刻、最该写的部分。 相似文献
19.
陈道佩 《新语文学习(小学作文)》2005,(6)
[习作要求]要求学生学会选取身边的平凡小事来表现老师对自己的关心、爱护和帮助,从而表达出对老师的尊敬和感激之情。[名师点拨]除了父母、同学,我们接触最多的人恐怕就是自己的老师了。老师为我们的成长付出了许多心血,他们所做的虽不是惊天动地、轰轰烈烈的大事,但那一桩桩、一件件的小事足以表现出老师平凡中的伟大。那么我们怎样从老师身上选取一两件比较典型的事例来写好一篇写人的作文呢?和许多写人的文章一样,要写好一个人(包括老师),有三个关键步骤:第一:“写谁”。在这篇作文中当然是写“老师”——这位老师一定在你心中留下了深… 相似文献
20.
大人在年终要写总结，我们也要写我们的总结，在人们总结他们的工作，我们就来总结我们的流行事物，我们的学习，我们的生活，在人的总结写得规规矩矩，我们的总结绝不千篇一律，因为我们是小孩，我的总结我做主。这是我们的总结宣言。[编者按] 相似文献