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多年来,笔者一直潜心于作文教学的探索。认为在作文教学中,应注重学生“个性化”、“诗性化”的培养。所谓“个性化”,是指学生习作应与生活紧密相连,善于抒发自己的真情实感,充分张扬自己的个性,展示自己独到的思维。所谓“诗性化”,就是指在习作中充分运用诗的方法、特点,融入诗的凝练、含蓄及丰富的想像,使文章更具生动性、趣味性。下面就如何 相似文献
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王来润 《小学教育科研论坛》2004,(7):155-155
周一上午第一节是语课。课前，我早早地做好了准备，因为这是本单元的第一堂语课，我不敢“怠慢”，惟恐影响了整个单元的掌握情况。清脆的铃声一响，我就自信地走进了教室。正当我准备示意学生齐读黑板上的课题时，发现讲台上的“教鞭”不见了，这可怎么办?我下意识地环视了教室的四周，还是未见其踪 相似文献
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笔者再次有幸聆听到著名特级教师徐善俊老师执教的新文体形式——文包诗《黄鹤楼送别》一课,领略了徐老师真正返璞归真的“读书课”之风采。一、范背激趣,自读质疑师:同学们会不会背古诗?(生:会)徐老师也 相似文献
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王来润 《教学月刊(小学版)》2004,(5)
读《“五彩池能游泳吗?”》这个案例,我不禁想起卞之琳《断章》中的两句诗:“你站在桥上看风景,看风景的人正在远处看你。”那么,课堂上是否允许让学生自主地欣赏一番书中的迷人风景,然后,也像诗人一样抒发一下心中的感慨与惆怅呢?我想答案应该是肯定的。包老师着实让孩子们在课堂上过了一把“看风景”的瘾,同时,也激起了他们思维的火花。作为读者的我,也从案例中享受到了课堂的精彩,心潮也随之跌宕起伏:既为包老师那游刃有余的教学机智和娴熟的教学技能而赞叹不已,又为包老师的矛盾心情而感到淡淡的遗憾!1.精彩无限综观整个教学案例,我不得… 相似文献
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一、美丽的生态花园——妙西镇
江南山区小镇——妙西位于湖州西南12公里处,有着十分深厚的文化底蕴和历史渊源.妙西原名"妙喜",因南朝梁武帝在大同七年建造"妙喜禅寺"而得名,素有东方"妙喜佛国"之称. 相似文献
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近日,从<湖州晚报·教育周刊>中获悉市妇联对吴兴区4个街道的8个社区进行了家庭教育问卷调查,主要内容围绕我市家庭教育的基本情况、家长与孩子的沟通状况、家庭教育方法、获取家教知识的主要渠道等方面. 相似文献