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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对初接触生物学的学生来说,初中生物知识还是比较抽象,且有一定难度。微课作为一种新型教学方法,得到了初中生物教师的广泛关注与重视,对于使用微课的应用方式,开展有效微课程的方式,以初中生物教学为例,分析微课以及微课程在实际教学中的应用方式。 相似文献
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尚晓荣 《试题与研究：高中理科综合》2024,(9):10-12
在教育信息化的大背景下,开展九年级化学教学,不少教师开始尝试将微课教学模式融入其中,据此改变化学知识的呈现方式、化学问题的探讨方式、化学知识的学习方式,使得化学教学质量不断提升。由此正确理解微课融入初中九年级化学教学的适用性,关注微课设计与制作,关注微课在日常化学教学中的使用技巧,继而保证可以更全面地发挥微课在九年级化学教学中的多维度效用。 相似文献
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当前,中国社会正向"微时代"迈进。网络微叙事平台的兴起为新时期大学思想政治理论课教学提供了新方式、新视角和新理念。高校思想政治理论课教学必须充分利用网络微叙事方式,打造思想政治理论课教学的"微阵地":要运用网络"微载体",拓展思想政治理论课教学手段;要建设网络"微文化",塑造思想政治理论课教学空间;要关注网络"微话语",更新思想政治理论课教学内容的表达方式;要引导网络"微舆论",唱响思想政治理论课教学的主旋律。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(6):25-28
对417位高职学生微课认知及需求现状的调查结果显示:网络学习已经成为高职学生常用的学习方式,高职学生对微课了解程度并不高,大部分高职学生对微课教学态度积极,学生一致认为微课时长、微课的授课方式、微课内容、形式等对微课教学效果影响最大,微课对传统教学组织模式带来的影响甚微等等。由此,高职院校应从引导学生正确认识微课、重视营造微课教学环境、根据学生需求建好微课、创新基于微课的课堂教学模式等方面入手来加快推动微课在教学中的运用。 相似文献
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冒静权 《新课程导学(上)》2014,(29)
微课是近几年兴起的教学方式。其基本包括现场微课教学与在线微课教学,前者多采用观摩和学习展览的方式,后者多采用在线视频互动交流的方式。对于e学习的展开,两者可以兼容,这种方式更加重视过程与方法,对提升教学质量有重要的意义。 相似文献
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高荣国 《中国远程教育(综合版)》2012,(8)
网络教学应该有别于课堂的教学形态.网络的教学应用在移植课堂教学形态的同时,应该存在自身的形态方式.这个形态方式就是网络的学习形态、知识形态和教学形态.其表现为微学习、微内容和微引导的形态表征,构成了网络学习的三个合成矢量要素,呈现出网络教育的学习景象. 相似文献
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随着互联网、信息技术的快速发展,尤其是智能手机的普遍使用,“微学习”已然成为当代大学生一种崭新的学习生活方式,传统的教学模式已不能满足他们多样化的学习需求。把微课引入微积分教学中,符合当前大学生“微学习”的学习方式。文章论述了微课在微积分教学中的应用,首先分析了微积分的教学现状,接着从四个方面说明了在微积分教学中应用微课的重要意义,最后阐述了开展微课教学的具体策略：设计多样化的微课、应用微课进行课前预习、辅助课堂教学以及加强课后拓展等。 相似文献
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施云春 《中国科教创新导刊》2014,(1):163-163
本文基于信息技术环境下,分析了微课程应用于教学中存在的问题,对微课程在教学中的应用方式进行了深入探讨．期望能够为微课程在信息技术教学中的有效应用提供一定的理论参考。 相似文献
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现如今,微信、微博、微电影、微学习等＂微＂概念正在改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式。本文介绍了微课的背景与定义,就＂微课＂的特点以及＂微课＂在农村高中信息技术教学辅助作用进行简单的探讨,旨在抛砖引玉。 相似文献
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微课是一种较为新型的教学及学习方式,其通过创设更为真实客观的教学情境、课堂放映微视频等多种方式,能够挣脱小学语文课堂教学的时空桎梏,真正翻转课堂教学。将微课与低段识字教学相结合,可增强识字教学的直观性、形象性;可实现识字教学的生活化;增添识字教学的趣味性;提升识字教学的细致性;还可提高识字教学的区分性。因此,对微课的合理运用能够显著提高低段识字写字教学的灵动性及高效性。 相似文献
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