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胡艳 《语数外学习(高中版)》2012,(1):74-74
现代社会由于生活的多样化,知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。我们在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者,通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动活泼而有效。 相似文献
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现代社会由于生活的多彩化、知识的宽泛化、信息的智能化,审美已成为人们生活中不可或缺的内容,美育也成为时代的应然选择.在高中英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者,教师要有意识、有目的、有计划地进行美育教学.通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也使英语学习变得生动活泼,充盈着人文色彩. 相似文献
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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。我们在英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——优化课堂结构,渗透美育。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者。通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求.在中学基础年级英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学.特别要抓住主阵地---优化课堂结构,渗透美育.在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者.通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效. 相似文献
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现代社会生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。美育是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。在英语教学中,通过师生互动,促使学生对教学形式和内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动活泼而有实效。 相似文献
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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。教师在小学英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学。特别要抓住课堂这一主阵地,渗透美育。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者。通过师生互动,激发学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时使英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
审美教育和美感教育被统称为美学教育,其目标是培养学生具有正确的审美看法和高层次的美学品味,此项教育活动的宗旨在于提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力。在现代社会中,审美活动已成为人们生活的重要组成部分,美育也成为时代的主流,如何让美育之花绽放在英语教学的梯田中,如何在英语教学中陶冶学生的情感,使他们学习外语时也能产生共鸣,受到感染,从而培养学生感受英语美、鉴赏英语美、表现英语美和创造英语美的综合能力呢?结合教学实践,探讨了在英语教学中要渗透美育,就要挖掘英语语言的艺术美,开发教材内容的内在美以及展现教师的体态美等。 相似文献
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现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真,以美激情,以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。在中学英语课堂中渗透美育,首先,营造美的情境。教师端庄的仪表、得体的教态、灵活的教法、标准的语音、抑扬顿挫的语调、工整漂亮的板书和广博深厚的知识都能给学生带来美的享受。其次,教师的语言美。教师自然流畅的语言,抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。最后,英语自身的语言美。英语的美表现在诸多方面,主要谈谈英语的韵律美(首韵和尾韵的韵律美),内涵美(诙谐美,含蓄美)和成语构成的对称美(相同词的对称)。 相似文献
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美是创新意识不竭的源泉,美无处不在。苏霍姆林斯基说:"美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。"现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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由于现代生活的多样化、知识信息的广泛化,美育成为时代的客观要求。在初学英语教学中要进行美育教学,特别要抓住主阵地——课堂,要优化课堂结构,渗透美育。在英语教学中,教师是美的传播者,学生是美的实践者,要让学生受到美的熏陶,使英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语已步入人们的日常生活。英语作为最重要的信息载体之一,已成为我们日常生活中使用越来越广泛的语言。英语成为了每个人的必备课程,英语也成为我们中学生学习的最重要的课程之一。随着改革开放的进程,我国的英语教育教学取得了显著的成就。英语课程亦改革了过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程多从学生的学习兴趣出发让学生轻松快乐学好英语。如何在教学的过程中,让学生改变过去因为英语学习难、压力大、厌学、怕学等的特点,让学生轻松去学习英语,已经成为我们在教学过程中迫切需要解决的难题。 相似文献
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在审美活动成为人类生活重要内容的今天,美育也成为时代的客观要求。大学英语教学中应有意识、有目的、有计划地进行美育教学。通过师生互动,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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俞慧 《语数外学习(初中版)》2014,(10):70-70
有人说有生活就有善、恶、美、丑,是啊,美在生活中无处不在,只要你善于发现美,美就在你的身边,你就会受到美的熏陶和感染,受到美的启迪和教育。英语与生活息息相关,生活化是英语的特点,从这个层面上看,英语中也存在着美。那么,在英语教学中,教师要引导学生感受美、领悟美、鉴赏美,引导学生从学习中发现、捕捉英语的美,培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识和能力。其实,初中英语教材中渗透美的地方有很多, 相似文献
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郑游江 《小作家选刊(小学)》2011,(5):92-92
审美活动已成为现代社会人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。“领雁项目工程”要求英语教学中贯穿美育。苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁,情感和信念端正。”通过渗透美育,促使儿童对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让儿童受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
越来越国际化的工作和生活环境中,英语成为了人们进行信息交流与传递的重要工具,人们采取各种方式来学习和掌握它。然而怎么才能轻松地掌握英语呢?本文从学生在英语学习中存在的问题入手,通过深入分析,提出一些有效的措施来帮助学生学生学好英语。 相似文献
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在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。所以美育也是小学生最易于和乐于接受的教育。如何在小学英语课堂中有效渗透美育?如何能让学生感受到英语学习的快乐?一、塑造美的楷模1.营造语言美的氛围语言学习对开发小学生潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。语言是思维的工具,用英语表达思想总带着一定的思想内容和情感因素,教师要以美的语育作为美的品德的载 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
在日常生活中我们随处都可以看见英语的影子。比如,无论是电视还是电影中都标有英文字幕;在网络教程中都以英文教程居多;在新闻里可见在与其它国家交流时也多以英语交流为主等等。由此可见,人们的生活已经离不开英语,英语在人们的学习中也占据了非常重要的地位。虽然英语贯穿着人们学习的整个阶段,但是我国传统的英语教学模式很难调动学生的学习兴趣,同时多以语法学习为主,很难有效的提升学生的英语学习效率。 相似文献
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在信息科技飞速发展的今天,自媒体已成为人们生活中不可或缺的一部分,它涉及人们生活的方方面面,走进了人们的学习和生活等各个领域。当前,自媒体在大学中发挥着越来越重要的作用,英语教学模式也受到了自媒体的极大影响。随着自媒体时代的到来,大学英语教师需要转变以往的教学方法,运用网络技术整合各类信息资源,将教学内容更好地呈现给学生,调动学生英语学习的热情,从而提升教学质量。本文对自媒体环境下的大学英语教学策略展开研究,探索提高学生英语学习效果的有效路径。 相似文献