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《晋城职业技术学院学报》2017,(4):78-81
大数据思维方式下的史学研究,正面临着研究方法论的转型。对于中国史研究而言,大数据思维使史学研究的话语权呈现出"一分为多"的态势,同时史学研究的领域得到进一步拓展。大数据思维推动了史学研究方法论的演化和创新,主要体现在计量统计方法、数据库方法和跨学科研究方法的运用。 相似文献
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栗洁 《武汉工程职业技术学院学报》2023,(4):90-92
在深入剖析课程思政内涵及其隐蔽性、融合性和全面性特征的基础上,提出大数据与会计专业的课程思政应把握诚实和守信、数据安全和道德责任、数据质量和准确性、全球化视野和跨文化交流、创新思维和实践能力五大主题,最后阐述了推进大数据与会计专业课程思政的具体措施。 相似文献
4.
关于创新教育研究若干问题的思考 总被引：26，自引：0，他引：26
针对创新教育中存在的问题,创新教育研究应注意以下几个问题,即全方位的思维取向,大文化的研究视野和文化人类学的研究方法。三者的结合,导引出对创新教育的全方位透视和大文化审察的研究思路。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(18)
大数据思维与教育有机结合是当前教育事业发展的必然趋势。大数据思维的意义不仅在于获取有效的教育数据信息,还可以对教育数据进行分析和研究,实现数据的价值。大数据帮助教师实现个性化教学定制,创新教育评价体系,帮助教育管理者实现科学的决策,帮助科研工作者找到新的研究方法。 相似文献
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史灿方 《重庆第二师范学院学报》2014,(1):55-58
汉语规范研究引入系统论思维方法,借助于整体性原理、目的性原理、相关性原理以及最优化原理的思维方法,可拓展研究视野,有利于汉语规范思维的严密化和规范工作的科学化. 相似文献
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生态思维是借用"生态学"的原则、原理、方法来思考、认识和解决问题的思维方式。从认知结构、思维视野、价值取向上来理解,其基本内涵主要包含了系统的整体性思维、开放的多样性思维和动态平衡的和谐性思维三个方面。在思想政治教育研究中应用生态思维是对思想政治教育有效性问题的积极关注,可以促进思想政治教育研究思维的科学发展,同时也是扩展思想政治教育学科研究视野的迫切需要。本文尝试从本体论、价值论、方法论三个维度来把握思想政治教育研究中生态思维的应用。 相似文献
10.
王攀峰 《课程.教材.教法》2018,(1):35-41
大数据时代传统教科书研究正经历四大变革:在研究对象上,海量数据飞速涌现;在研究功能上,预测性分析成为可能;在研究思维上,复杂跨界思维走向主导;在研究特征上,数据驱动的特征日益突出。与之对应,大数据时代教科书研究范式变革的路径在于:加强中小学教科书数据基础建设,推进数据密集型教科书研究的方法和工具研发,提升研究者跨学科的研究能力,拓展教科书研究的理论基础与学科新方向。 相似文献
11.
金琦 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
大数据从提出至今也不过10年左右的时间,却已经融入了社会生活的各个领域,消费有消费大数据、金融有金融大数据、交通有交通大数据……大数据出现在了人们生活的各个角落。那么什么是大数据思维?如何才能有效培养大数据思维就成为教师急需解决的问题。本文通过大数据思维的定位、大数据思维课程资源的开发和大数据思维的培养策略,阐述了大数据思维在高中阶段教学中的应用策略。 相似文献
12.
大数据时代,统计在社会发展、日常生活、行政管理中的意义价值日益突出,统计思维是统计的基础,但人们对统计和统计思维,尤其对小学统计思维的认识、重视和研究都很不够.尝试使用概念进阶在大数据时代视域下重构小学统计思维的大众化内涵:对数据收集、数据整理、数据分析及其过程的认识及理性思考;分析了美国统计教育指南,新西兰、中国国家数学课程标准中渗透出的小学统计思维,并探析了大数据对小学统计思维在数据收集、数据整理、数据分析方面的影响;大数据时代背景下从数学核心素养、公民素养、时代发展的视角提炼了小学统计思维的意义和价值:数学核心素养数据分析的基础、公民素养的支撑、大数据时代社会发展的动力.明晰小学统计思维的内涵、意义及表现形式是厘清小学统计思维测评属性、构建小学统计思维测评模型的基础. 相似文献
13.
张弛 《华中科技大学学报(社会科学版)》2015,(2):120-125
大数据思维有两层含义:一是人们思想上对大数据的认识和重视,这是一种思维态度;二是大数据思维范畴,这是一种思维方式。大数据思维范畴是大数据时代主观逻辑和客观逻辑的有机统一,反映了大数据这一新生事物存在发展的辩证关系。大数据的汹涌来潮,会改变人们传统的对可能和现实、必然和偶然、原因和结果、部分和整体、精确和模糊等一系列思维范畴的认识。 相似文献
14.
刘曦 《黄冈师范学院学报》2015,(3)
探析军事期刊编辑的大数据思维,有利于促进军事编辑工作在大数据时代下,紧贴先进军事文化的繁荣和发展需求,取得突破和发展。从分析大数据对军事编辑思维的影响出发,探讨了军事期刊编辑大数据思维的方式、向度、理念及品质。多样、海量、高速、灵活、复杂的大数据特征,弘扬着先进军事文化凝聚力和创新力的军事期刊编辑文化,要求军事期刊编辑要构建大数据环境下多维化思维方式、多元化思维向度、特色化思维理念、军事化思维品质。大数据时代,只有构建大数据思维,军事期刊编辑实践出才能创造新的文化活力。 相似文献
15.
少年儿童组织与思想意识教育作为一门新兴学科,面临着学科起步阶段的诸多困境。大数据时代的研究范式可以为学科突围提供可行性视角和路径。大数据认识论特征能够引导学科研究的认识论转向,整体性思维影响认识主体的学科定位,相关性思维影响认识对象的多维呈现,即时性思维影响认识过程的程序简约,不确定性思维影响认识结果的价值廓清。大数据方法论特征能够引领学科研究的方法论变革,样本趋近总体有利于学科研究全域覆盖,数据获取方式有利于学科研究全面测量,数据分析模式有利于学科研究全景分析。基于大数据技术建构学科突围路径,需要依靠大数据技术实现研究对象的理解和引导,助推研究范式的复合和转型,夯实理论体系的学理根基。 相似文献
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邱桂香 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(3):106-113
本文将西方音乐研究的"中国视野"置于后殖民语境下中国学术的大背景中,借助后殖民批评话语,考察"中国视野"的理论与实践、意义与价值;阐释其超越后殖民批评思维局限的哲学基础,即"和而不同";探讨后殖民语境中西方音乐研究的发展愿景,即"不同而和",这也是"中国视野"西方音乐研究彰显出学术民族化、个性化、多元化特点的体现。 相似文献
18.
《中学政治教学参考》2019,(12)
思维方式随着历史条件的变化而变化,嵌入大数据时代的思想政治教育思维方式也应如此。通过厘清大数据时代思想政治教育思维方式转变的词义,论述受样本思维、因果思维和精确思维的制约,大数据时代思想政治教育思维方式转变有其必要性,指明实现大数据时代思想政治教育思维方式的转变,离不开样本思维向整体思维的过渡、因果思维向关联思维的过渡、精确思维向模糊思维的过渡。 相似文献
19.
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曾学清 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
大数据时代的到来,改变了人们探索世界的思维和方法,也引发了高校思想政治教育行为的变革.本文基于"大数据"的思维,对新时期高校思想政治教育工作所面临的机遇和挑战进行分析,大数据时代的高校思想政治教育工作品质特征发生了变化,如何应用"大数据"的思维和方法来创新高校思想政治教育工作是一个值得深入探讨的问题. 相似文献